Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





loading...

Gradinita

Analiza SWOT inspectia scolara

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
FORME SI CAUZE ALE INSUCCESULUI SCOLAR
PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALA - Tehnologia Informatiei si a Comunicatiilor
Metode si tehnici de predare – invatare pentru dezvoltarea gandirii critice
Operationalizarea obiectivelor educationale
CURRICULUM NATIONAL LIMBA SI COMUNICARE - LIMBA LATINA
SUBIECTE la testul de laborator la FINISAREA MATERIALELOR TEXTILE
Factorii dezvoltarii personalitatii umane
ARIA CURRICULARA II: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII - CUNOASTEREA MEDIULUI
Formare pentru implementarea programelor de Consiliere si orientare la clasele I-XII, SAM si licee tehnologice
Functiile metodelor si procedeelor didactice

Analiza SWOT inspectia scolara

Inspector de specialitate

Puncte tari



Puncte slabe

- cresterea disponibilitatii cadrelor didactice de reconsiderare a procesului de predare –invatare (toate scolile)

- evaluare in sensul centrarii demersului didactic pe elev, pe interesele si asteptarile acestuia, elevul devenind partener real al procesului de invatare,preocuparea invatatorilor pentru dezvoltarea capacitatilor elevilor, pentru dezvoltarea personalitatii lor libere. (toate scolile)

- perfectionarea pregatirii profesionale a cadrelor didactice in problematica reformei : abilitarea curriculara, evaluarea, inteligente multiple, negocierea conflictelor si a directorilor de unitati de invatamant in management educational. Finalizarea activitatilor didactice la clasa si a managementului scolar performant in rezultate in crestere, la examene nationale, concursuri scolare. (toate scolile)

- crearea unui cadru ambiental eficient, stimulativ pentru desfasurarea eficienta a activitatii. Instrumentele de lucru, materialele didactice necesare sunt confectionate adesea de invatatori, sunt estetice, functionale, ofera posibilitatea asumarii de catre copii a responsabilitatii accesibile varstei (toate scolile)

- Exploatarea eficienta a resursei timp in respectarea programelor, in pregatirea suplimentara pentru concursuri scolare si olimpiade, in petrecerea timpului liber. Consemnam in acest context ca, la toate disciplinele de invatamant proiectarea didactica realizata in conformitate cu orientarile din ghidurile metodologice de aplicare a programelor scolare si precizarile facute cu prilejul consfatuirilor cadrelor didactice, a reprezentat spatiul de manifestare a creativitatii cadrelor didactice in asigurarea corespondentei dintre continuturile curriculare si resursele materiale si umane de care dispune fiecare scoala

- descongestionarea si esentializarea continuturilor nu este realizata suficient in majoritatea unitatilor scolare. In invatamantul primar, de asemenea se manifesta tendinte de supraincarcare a elevilor (conform prejudecatii ca cel mai bun invatator este cel care da mai multe teme si sarcini de lucru elevilor). Se dau pe toate treptele de invatamant si in ambele medii, teme unice, nediferentiate, inclusiv la discipline la care sarcina de lucru pentru acasa nu se impune. Drept consecinta evaluarea este in aceste conditii nestimulativa , nemotivanta, inconsecventa . (toate scolile)
- Insuficienta preocupare a managerilor scolari din unitatile de invatamant si a cadrelor didactice in asigurarea minimei dotari a cabinetelor si laboratoarelor scolare. Inexistenta unui cabinet metodic al invatatorilor (toate scolile)




- Activitatile educative extracurriculare sunt in cele mai multe situatii formale, nediversificate. (toate scolile)

Oportunitati

Riscuri /amenintari

- deschidere fata de valorile europene in domeniul asigurarii calitatii in educatie

- largirea ofertei de formare continua a personalului didactic prin multiple forme

- organizarea cursurilor de perfectionare manageriala pentru directorii unitatilor scolare care aplica programul de descentralizare si autofinantare a invatamantului

- dezinteresul manifestat de catre unii directori pentru dezvoltarea unitatii scolare in contextul noului sistem de autofinantare a unitatilor scolare
- lipsa exercitiului de a lucra in grup si in echipa, manifestata in unele colective de cadre didactice
- lipsa de colaborare intre conducerea unor unitati scolare si autoritatea/comunitatea locala

insuficienta fondurilor financiare si a preocuparilor de atragere a fondurilor extrabugetare pentru organizarea activitatilor educativ-extracurriculare



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2037
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site