Aria curriculara - Consiliere si orientare scolara ,,Familia si scoala'' Clasa a II -a

Aria curriculara - Consiliere si orientare scolara ,,Familia si scoala'' Clasa a II -a

,, Eu sunt copilul,

Tu tii in mainile tale destinul meu,

Tu determini in cea mai mare masura,

Daca voi reusi sau voi esua in viata!

Da - mi, te rog, acele lucruri care

Sa ma indrepte spre fericire,

Educa - ma, te rog, ca sa pot fi

O binecuvantare pentru lume!"

(din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)

OBIECTIVE CADRU

Cunoasterea de sine si constiinta apartenentei

Cunoasterea si respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare in societate

Formarea unor deprinderi necesare propriei activitati si a activitatii in grup

Dezvoltarea unor comportamente relationale privind constituirea grupurilor sociale

OBIECTIVE DE REFERINTA SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

Cunoasterea de sine si constiinta apartenentei

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatare

sa constientizeze propria identitate,  -Exercitii - joc: ,,Cine sunt, de unde

apartenenta si raportarea la familie, scoala, vin,incotro merg?'',,,Starea mea ci localitate natala, judet, patrie vila, identitatea mea de cetatean''

-Reprezentarea prin cercuri

concentrice a raportului de

apartenenta al familiei elevului la

tara, judetul, localitatea de

domiciliu.

sa cunoasca structura, componenta familiei - Joc de rol - ,,Eu si familia mea''

1.3. sa cunoasca adresa, numele si profesia parintilor -Completarea orala a unor enunturi.

Cunoasterea si respectarea drepturilor copilului, a normelor de comportare in societate

Obiective de referinta  Exemple de activitati de invatare

sa identifice drepurile universale ale -Recunoasterea dupa imagini a

copilului situatiilor de respectare si de

incalcare a drepturilor copilului;

sa identifice reguli cu privire la raporturile  -Imaginarea unor povestiri, ghicitori

persoanei cu ,,lucrurile'', cu ,,plantele si animalele''   privind raporturile persoanei cu

si cu ,,ceilalti oameni''   lucruri si fiinte;

-Jocuri de rol pe teme date.

Formarea unor deprinderi necesare propriei activitati si a activitatii in grup

Obiective de referinta  Exemple de activitati de invatare

3.1. sa - si formeze deprinderi de a actiona -Exercitiu- joc: ,,Ziua mea de lucru'',

si munci in mod planificat si ordonat; 

3.2. sa -si insuseasca cunostinte cu privire -Exercitii - joc: ,,Cum sa invat?'',

la programul zilnic,importanta si necesitatea  ,,Timpul meu de odihna''

respectarii lui si organizarii timpului - Exercitii de argumentare a unei idei

liber exprimate.

3.3. sa - si formeze deprinderi elementare - Exercitii - joc: ,, Prin igiena, o infatisare cu privire la igiena personala placuta'', ,,Invat de mic ordinea, curatenia

si disciplina'';

- Descrierea unor comportamente igienice

corecte.

3.4. sa adopte un stil de viata sanatos - Cunoasterea, respectarea si aplicarea

regimului zilnic al elevului in familie;

- Joc ,,Asa da, asa nu'',

3.5. sa participe la diferite forme - Jocuri de miscare,cantece .

de odihna activa

Continuturile invatarii

I.           CINE SUNT EU?

Identitate (Persoana mea)

Eu si familia

Eu si ceilalti.

Locul meu in clasa, in colectiv.

II.        SI EU AM DREPTURI

Dreptul la educatie

Dreptul la hrana

Dreptul la sanatate

Dreptul la protectie sociala

III.     ACTIVITATE SI ODIHNA

Regimul de activitate si odihna in perioada copilariei

Cand si cum ne jucam? Cand si cum ne odihnim?

IV.            SOCIALIZAREA

1.Diferiti si totusi la fel

2. Relatiile cu cei din jur