Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE
Gradinita

CARTEA-PRIETENA MEA

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PLANIFICARE CALENDARISTICA Educatie plastica - Clasa a V-a
Functiile metodelor si procedeelor didactice
Proiectarea si aplicarea testelor si a baremelor de corectare - ISTORIE
Relatia Psihologiei educatiei cu alte stiinte socioumane
Personalitatea individului si relatiile interpersonale
Formare pentru implementarea programelor de Consiliere si orientare la clasele I-XII, SAM si licee tehnologice
PROIECT DIDACTIC ( ERR ) Clasa: I-a Matematica Adunarea numerelor naturale formate din zeci si unitati
Ce este Psihologia educatiei?
PROIECT DE LECTIE Clasa : a III a, Limba si comunicare
ANALIZA PROCESULUI DE INVATAMANT LA NIVELUL INTERACTIUNII EVALUARE INITIALA - PREDARE - INVATARE-EVALUARE CURENTA / FINALA

TERMENI importanti pentru acest document

: cartea prietena mea : cartea prietena mea optional : cartea prietena mea compunere : compunere cartea prietena mea clasa 4 :

CARTEA-PRIETENA MEA

DISCIPLINA OPTIONALA: Literatura pentru copii

DENUMIRE: Cartea-prietena mea

TIPUL: La nivelul disciplinei Limba si comunicare

DURATA: anul scolar 2007-2008

CLASA: a IV-a C

INVATATOARE:

ARGUMENT:

Alegerea unui optional ca Literatura pentru copii se impune caci arta cuvantului figureaza cea mai completa si desavarsita descriere a vietii.Prin farmecul si feericul limbajului,dintr-un basm sau dintr-o poezie,aflati sub indrumarea noastra si cu dorinta in suflete de a sti,de a gasi,elevii reusesc sa coboare mai adanc in esenta valorilor umane,pregatindu-se pentru drumul lung si greu care ii asteapta.

Pasiunile se nasc ciudat si anevoie mai ales astazi,cand mijloacele audio-vizualului,tehnica din ce in ce mai performanta isi disputa intaietatea cu cea a cartii.Scopul meu este sa contribui la dezvoltarea unor capacitati absolut necesare abordarii cu succes a urmatoarelor trepte de invatamant si realizarea unor achizitii prin efort propriu de studiu.

Ma voi stradui ca dupa un an de studiu,sa-i determin pe elevi sa aleaga o carte in detrimentul Internetului,intelegand cat de inutil complicata este aceasta tehnica pe care un simplu gest al scoaterii unei carti din biblioteca o suplineste.Si atunci,cartea le va vorbi!..

OBIECTIVE DE REFERINTA

ACTIVITATI DE INVATARE

sa desprinda informatii de detaliu dintr-un text literar

&    exercitii de explicare a semnificatiei titlului;

&    exercitii de stabilire a locului si timpului actiunii;

&    identificarea personajelor principale/secundare,pozitive/negative,reale/ fantastice;

&    identificarea insusirilor fizice si morale ale acestora;

&    stabilirea succesiunii unor evenimente;

&    identificarea cauzelor producerii unor evenimente;

&    identificarea tablourilor dintr-un text liric;

&    intelegerea mesajului transmis de autor;

&    selectarea raspunsului corect din mai multe variante date;

sa analizeze continutul textului citit

& formulare de intrebari si raspunsuri;

& exercitii de explicare a unor expresii sau a unui citat;

& povestirea unor pasaje, fragmente, intamplari;

& rezolvare de rebusuri;

&    asocierea, descrierea, compararea, argumentarea unui fapt/aspect selectat din

text;

&    identificarea insusirilor personajelor prin interpretarea actiunilor acestora;

&    exercitii de utilizare a dictionarelor;

&    identificarea sinonimelor, antonimelor, omonimelor;

&    selectarea imaginilor poetice;comparatiilor si personificarilor;

&    descoperirea semnificatiei expresiilor din text;alcatuire de enunturi proprii cu expresii

noi;

sa stabileasca legaturi intre

informatiile din text si fapte de viata

& identificarea unor fapte asemanatoare cu cele din viata;

& asocierea acestora cu unele intamplari traite;

&    intelegerea importantei mesajului textului pentru propria persoana;

&    realizarea unor postere care sa ilustreze mesajul lecturii si desenarea unor scene

din aceasta

&    exercitii de redare a continutului unor texte prin mijloace diferite proprii: scrisori,

versuri,cantece,desene,mima,modelaj

sa prezinte propriile opinii legate de fapte, personaje, comportamente

& exercitii de argumentare a unor fapte, comportamente;

& jocuri de rol;

& personajul preferat;

&    exercitii pro si contra;

&   

sa creeze noi continuturi valorifi-cand operele studiate

& construirea unor dialoguri;

& descrierea unui peisaj;

& povestirea pe scurt a unei intamplari deosebite;

& exprimarea unor pareri proprii despre un personaj/ un fapt/ un autor;

&    modificarea finalului unor povestiri;

&    rezolvarea unor careuri de cuvinte, jocuri;

&    ordonarea cuvintelor date pentru a obtine enunturi cu sens;

&    exercitii de completare a unor enunturi date;

& crearea unor rime,versuri pe teme date,rebusuri

&    formularea unor texte in proza pe baza unor cuvinte-cheie ori pe teme diferite

&    exercitii de formulare in scris sau oral a unor sfaturi,recomandari,aprecieri

adresate unor personaje

sa cunoasca si sa pretuiasca unele aspecte din viata si opera marilor creatori de literatura pentru copii studiati

& selectarea unor aspecte interesante din viata unor scriitori

& colectarea unor pliante,imagini

& exprimarea unor opinii proprii privind lectura unor texte

&    intocmirea unor fise cu date recomandate pentru fiecare lectura(titlul,autorul,

personajele,tema lecturii-pe scurt,2-3 enunturi,impresii

& realizarea unor excursii,vizite la muzee,case memoriale

& organizarea unor momente literare dedicate unor scriitori

& serbari scolare pe teme anuntate

&    concursuri tematice

&   

sa participe activ la actiunile literar-artistice organizate.

& jocuri de rol;

& concursuri;

& medalion literar

& momente artistice;

&    realizarea de articole pentru revista scolii

&   

sa manifeste grija si interes pentru carte,ca bun de valoare

& exercitii de prezentare a unor carti adecvate

& prezentarea etapelor de realizare a unei carti

& vizite la biblioteca scolii,biblioteca municipala

& organizarea unei expozitii de carte

& reconditionarea unor carti,manuale scolare

& lecturarea,memorarea unor texte ce reliefeaza importanta cartii

&

CONTINUTURILE INVATARII

1.     Basmul

-         planul real si cel fantastic

-         personaje pozitive, personaje negative

-         natura in basm

2.     Povesti. Povestiri

-         elemente reale, imaginare

-         personaje principale, secundare

3.     Povestiri istorice

- figuri de voievozi

4.     Legende

- samburele de adevar al legendelor

5.     Fabule

- alegoria

- morala fabulei

6.Texte in versuri sau in proza despre viata plantelor si

animalelor

7.Concursuri literare

- serbari scolare,compozitii proprii in versuri sau in proza

MODALITATI DE EVALUARE

Evaluare orala convorbiri,povestiri,argumentari,interpretare scenica

Evaluare scrisa fisa de lectura,rebusuri, teste, teme pentru acasa, compuneri de texte scrise cu diferite teme eseul de 10 minute;

Metode alternative-observatia curenta,concursuri,portofoliul personal

Evaluarea produsului-afise,postere,desene

BIBLIOGRAFIE

Literatura pentru copii acceptiuni moderne Genilia Aanei, Violeta-Cristina Irimia,Ed. Aramis, Bucuresti 2003;

Literatura pentru copii (discipline optionale clasa a III-a) Olga Piriiala, Ed. Aramis, Bucuresti 2003;

Literatura pentru copii (discipline optionale clasa a III-a) Aurelia Fierascu, Ana Lapovita, Ed. Petrion, Bucuresti 2001;

Didactica limbii si literaturii romane Ioan Serdean,Ed. Corint Bucuresti 2003.

Antologie de texte literare pentru ciclul primar-Editura Aramis

Literatura pentru copii-indrumator metodic

Literatura pentru copii-disciplina optionala-Angelica Calugarita,Gabriela Craciun,Ed.Dor,Tecuci,2007

PLANIFICARE CALENDARISTICA

NR.

CRT

UNITATI DE INVATARE

O.

R

CONTINUTURI

NR.

ORE

SAPT.

OBS

1.

Popas la

biblioteca

1

2

6

8

Ø    Biblioteca-sursa de cunoastere si de incantare

Ø    Povestea unei carti

2

I-II

21.09.07

28.09.07

sem. I

2.

Traista cu basme si povesti

1

2

3

4

5

6

7

Ø    Pe taramul imaginatiei

Ø    Mai aproape de real

Ø    In lumea minunata a povestilor

-recapitulare

-evaluare

11

III-XIII

5.10.07

21.12.07

sem. I

3.

Omagiu lui Eminescu

1

2

3

5

6

7

Ø    Porni Luceafarul

-schita de proiect

-moment poetic

4

XIX-XVII

11.01.08

1.02.08

sem. I

4.

Eroi de legenda

1

2

3

4

5

6

7

8

Ø    Samburele de adevar al legendelor

Ø    Figuri de voievozi

Ø    Eroi au fost,eroi sunt inca

-recapitulare

-evaluare

6

I-VI

15.02.08

21.03.08

sem.II

5.

Universul

necuvantatoarelor

1

2

3

4

5

6

7

8

Ø    Intelepciunea animalelor

Ø    Din lumea celor care nu cuvanta

Ø    Prietenii mei-necuvantatorii

-recapitulare

-evaluare

9

VII-XV

28.03.08

30.05.08

sem.II

6.

Calatorie in lumea cartilor

1

2

5

6

7

Ø    Cutia cu surprize

-exercitii si jocuri recapitulative

-portofoliul cititorului

2

XVI-XVII

6.06.08

13.06.08

sem.II

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1323
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved