| CATEGORII DOCUMENTE |
Caietul de practica pedagogica
A. DATE GENERALE:
-Numele si prenumele studentului:
-Facultatea (arma, specialitatea ): Transmisiuni, Sisteme Electronice si Informatica Militara
- Anul de studii: Anul IV
- Anul universitar: 2004-2005
- Perioada de practica pedagogica: 17.XI.2004 - 27.V.2005
- Scoala de aplicatie: COLEGIUL TEHNIC ENERGETIC
- Coordonator al practicii pedagogice:
- Disciplina de predare: Matematica
- Profesor indrumator: Prof. Raportaru
B. DATE SPECIFICE:
1. Insemnarile studentului la instructajul facut la nivelul institutiei militare de invatamant:
- Data efectuarii instructajului: 17.XI.2004
- Cine a facut instructajul (numele, prenumele, functia):
_____ _______ ______ _______________DIRECTOR_____ _______ ______ ____________
- Continutul instructajului: METODOLOGIA DESFASURARII PRACTICII PEDAGOGICE
2. Planificarea activitatilor:
( in functie de orarul scolii de aplicatie si de programa stabilita de institutia militara de invatamant).
|
Nr.crt |
DATA (anul,luna,ziua) |
Anul de studii |
Titlul lectiei (activitatii) |
Semnatura profesorului indrumator |
|
3.XII.2004 |
XII-C |
GRUP | ||
|
16.XII.2004 |
X-B |
FUNCTII EXPONENTIALE | ||
|
7.III.2005 |
XI-C |
LIMITE DE FUNCTII | ||
|
18.III.2005 |
XI-D |
DERIVATE | ||
|
14.IV.2005 |
X-B |
OPERATII CU POLINOAME | ||
|
29.IV.2005 |
X-B |
STUDENTUL IN U.E. | ||
|
| ||||
b. Lectii de proba si finale
|
Nr.crt. |
DATA ( anul, luna, ziua ) |
Anul de studii (clasa) |
Titlul lectiei |
Semnatura profesorului indrumator |
|
21.I.2005 |
X-B |
ECUATII EXPONENTIALE | ||
|
14.IV.2005 |
XI-C |
INTERVIU DE ANGAJARE | ||
|
29.IV.2005 |
IX-F |
PUNCTE DE EXTREM |
3. Insemnarile studentului la lectiile si activitatile la care a asistat:
|
Date inregistrate in legatura cu continutul si desfasurarea lectiei sau activitatea la care se asista |
Observatiile si opiniile studentilor |
Propuneri si concluzii |
|
Aspectul placut al clasei; Mobilizarea colectivului; Parcurgerea etapelor specifice unei lectii mixte; Participarea in numar mic al elevilor la dinamica lectiei. |
Desi profesorul avea un limbaj matematic riguros, incerca totusi sa-i faca pe elevi sa asimileze noile cunostinte. |
Stimularea interesului pentru invatare folosind metode noi si moderne (retroproiector; predari folosind simulari pe calculator); Numarul mic de ore de curs nu permite aprofundarea notiunilor |
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 4016
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
