- Captarea atentiei
Cer copiilor sa se prezinte si sa mentioneze
hobby-ul lor.
- Anuntarea titlului si a obiectivelor
lectiei
Astazi vom discuta
despre un alt drept din Conventia ONU, cu privire la dreptul la
educatie, deoarece in lume sunt multi copii carora nu li se
respecta acest drept.
Scriu titlul pe
tabla si le spun elevilor sa fie atenti, deoarece la
sfarsitul orei trebuie sa fie capabili:
- sa analizeze citate din documentele
oficiale;
- sa cunoasca intelesul
unor cuvinte.
C. Analiza de documente
• Fiecare elev are cate o fisa (nr. 1) care contine
extrase din documente oficiale si le cer sa desprinda si
sa noteze in caiete acel drept fundamental despre care vom discuta
astazi ,,Dreptul copilului la educatie”.
,,Orice copil are dreptul la
educatie. Educatia trebuie sa pregateasca copilul
pentru viata, sa-i dezvolte respectul pentru drepturile omului
si sa-l formeze in spiritul intelegerii pacii si
tolerantei”.
D.Ce intelegeti prin
educatie?
Gasiti cuvinte
cu acelasi inteles sau alte cuvinte care va vin in minte
legate de aceasta tema.
Se va alcatui pe tabla, impreuna cu elevii, o
schema asemanatoare cu cea de mai jos. Elevii scriu pe caiete.
     
E. Rezolvarea ex. nr. 2, pag. 26, din
manual
Priviti imaginile si raspundeti la
intrebari:
1. Ce surse de informare sunt redate in imaginile de mai sus?
2. Gaseste alte surse de informare si spune cum
contribuie acestea la eucatia ta.
F . Se discuta cu intreaga clasa:
- Care este responsabilitatea statului in indeplinirea acestui
principiu general al Conventiei ONU ?
• Statul are obligatia:
☺de a asigura
invatamantul primar, obligatoriu si
gratuit pentru toti;
☺de a incuraja crearea
diferitelor forme de invatamant
secundar;
☺de a asigura tuturor
accesul la invatatura;
☺de a pune la
dispozitia elevilor si de a permite accesul lor la informare;
☺de a lua masuri pentru frecventarea
scolii cu
regularitate.
- Care sunt responsabilitatile voastre in
legatura cu dreptul la educatie?
• Datoria de a
invata, de a fi prietenos si de a-i ajuta pe ceilalti
copii, indiferent de varsta, rasa sau de aptitudinile lor.
Completati pe fisa nr. 2 schema de la ex. nr. 1
|
  Drepturi
|
-
-.
-
-.
- -.
-..
-.
- -.
- -..
G. Activitate pe grupe
• Organizati
in grupe de 4 elevi, vor lucra pe fisa nr. 2, ex. nr 2.
Cerinte:
1. Enumerati cateva conditii pe care trebuie sa le
indeplineasca un copil pentru a deveni elev.
2. Argumentati de ce
credeti ca este bine ca un elev sa mearga la
scoala.
3. Ce diferenta este intre un copil care fregventeaza
scoala si unul care nu merge la scoala?
4. Desenati obiecte necesare educatiei!
Afisez posterele pe tabla si le cer elevilor sa
citeasca pe ele.
Apreciem pe cele mai interesante.
•Se
analizeaza raspunsurile grupelor.
- Ce texte literare va amintiti care se refera la
drepturi ale copilului incalcate de oamenii mari?
H. Alege:
A fi educat inseamna:
sa saluti;
sa rezolvi probleme la matematica;
sa vorbesti cu voce tare in autobuz;
sa stii pe e rost poeziile lui Mihai Eminescu;
sa rupi florile din spatiile verzi sa
multumesti;
sa asculti melodia prwfwrata cu volumul dat
la maxim;
sa faci ordine si curatenie in propria
camera sau in clasa;
sa te bati cu colegii;
Tema pentru acasa- Fisa de lucru – ex. nr. 2
Completati urmatoarele enunturi:
A fi elev inseamna
.
Invat pentru ..
.
Scoala imi
ofera.. .
Datoria unui elev este .
.
Ca elev sunt multumit cand..
.
Ca elev sunt nemultumit cand..
.
Se dau indicatii.
Se fac aprecieri.
Indemn elevii sa se autoevalueze.
|
