PROIECT DE LECTIE Impartirea la 2 si 3

PROIECT DE LECTIE

DATA: 11 decembrie

SCOALA: Sc. de Arte si Meserii “Vasile Gherasim”, Marginea

CLASA: a III-a C

INVǍTǍTOR:

ARIA CURRICULARǍ: Matematica si stiinte

DISCIPLINA: Matematica

UNITATEA DE INVǍTARE: Impartirea

SUBIECTUL LECTIEI: Impartirea la 2 si 3

TIPUL DE LECTIE: consolidare si sistematizare de cunostinte

SCOPUL LECTIEI:

- consolidarea cunostintelor referitoare la impartirea la 2 si 3

- dezvoltarea operatiilor gandirii

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1- sa utilizeze corect terminologia matematica specifica operatiei de impartire;

O2-sa efectueze exercitii de impartire utilizand scaderea repetata;

O3-sa efectueze exercitii de impartire utilizand inmultirea;

O4-sa afle jumatatea sau treimea unui numar dat ;

O5-sa calculeze de cate ori se cuprinde 2 si 3 in numere date;

O6-sa rezolve corect o problema parcurgand etapele de rezolvare;

O7-sa manifeste interes pentru participarea la lectie si dorinta de afirmare.

STRATEGII DIDACTICE:

a) resurse procedurale: conversatia, exercitiul, jocul didactic, explicatia, munca independenta

b) resurse materiale: fise de lucru pentru elevi; proiector, planse in format power point, plansa cu rebus, fise de concurs

c) resurse informationale:

1. MEC: Programe scolare pentru invǎtǎmantul primar, Bucuresti, 1998

2. Marin Manolescu, Proiectare si evaluare in invatamantul primar ed. Steaua Procion, Bucuresti 1997

3. Daniela si Florian Berechet, Maria si Florin Gardin- Matematica-culegere de exercitii si probleme-clasa a III-a, Ed. PARALELA 45

4. www. didactic.ro

d) Modalitǎti de organizare a activitǎtii cu elevii:

· activitate frontalǎ;

· activitate individualǎ;

· activitate pe grupe.

LOCUL DESFASURARII: sala de clasa

ETAPELE LECTIEI	CONTINUTUL LECTIEI	STRATEGII DIDACTICE			EVALUARE
ETAPELE LECTIEI	CONTINUTUL LECTIEI	METODE SI PROCEDEE	MIJLOACE	FORME DE ORGANIZARE	EVALUARE
1.MOMENT ORGANIZATORIC	-Se creeaza conditiile psihologice si organizatorice necesare unei bune desfasurari a lectiei	conversatia		Frontal
2.VERIFICAREA TEMEI	-Se verifica tema cantitativ in timp ce elevii rezolva exercitiile de pe fisa de lucru.1 (anexa 1) -Se verifica fisa de lucru, apoi calitatea temei pentru acasa.	conversatia, explicatia munca independenta	caietele elevilor fise de lucru	Frontal Individual	Ev. orala- rezolvarea corecta a exercitiilor de pe fisa de lucru
3.CAPTAREA ATENTIEI	-Se prezinta un rebus .Prin rezolvarea lui se obtine pe verticala cuvantul “impartire”. -Se poarta o scurta discutie despre aceasta operatie.	conversatia joc didactic	plansa cu rebus	Frontal	Observarea sistematica
4. ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR LECTIEI	-Se anunta titlul lectiei “Impartirea la 2 si 3-exercitii si probleme” si cateva din obiective in maniera accesibila copiilor. -Se scrie titlul pe tabla si in caiete.	explicatia	Tabla caietele elevilor	Frontal	Observarea sistematica
5.DIRIJAREA INVATARII	1. CALCUL MINTAL Aflati catul numerelor: 10 si 2, 15 si 3, 20 si 2, 16 si 2, 27 si 3. Care este jumatatea nr 14 ? Care este dublul numarului 8? Dar jumatatea lui? Aflati numarul de 3 ori mai mic decat 9. Care este nr de 3 ori mai mare decat 9? Dar cu 3 mai mic? La jumatatea nr 20 adaugati nr 5. Cat ati obtinut? Calculati numarul de 3 ori mai mic decat 6.Dublati-l. Mariti-l cu 6. Cat ati obtinut ? 2.CALCUL SCRIS -Se prezinta pe rand slidurile din materialul in format power point. Exercitiile se rezolva la tabla si in caiete. Bunica a cumparat 12 pisici. Ea le asaza cate 2 intr-un cosulet. De cate cosulete a avut nevoie? Rezolvati folosind scaderea repetata. Aflati rezultatul ajutandu-va de tabla inmultirii: 8: 2 = 14 : 2 = 3 : 3 = 9 : 3 = 18 : 3 = 14 : 2 = Calculati: -jumatatea nr 2, 6, 12 -treimea nr. 30,15,27 -de cate ori se cuprinde 2 in 20, 8, 16 -de cate ori se cuprinde 3 in 9,24,6 Munca independenta “Ajuta fluturii sa ajunga la flori” -Se verifica munca independenta. *Socotiti si ghiciti: -Eu sunt jumatatea triplului lui 4. -Sunt catul nr 9 si 3 marit cu 4. -Eu sunt mai greu ! Sunt jumatatea dublului lui 8.	exercitiul oral exercitiul conversatia exercitiul exercitiul munca independenta	proiector material ppt caietele elevilor fise de munca independenta	Frontal Fronta Individual	Observarea sistematica Ev. orala -raspunsul corect la cerinte Gradul de participare la lectie
6. OBTINEREA PERFORMANTEI	- *Problema La ora de abilitati Danut a confectionat 6 globuri, iar Adrian de 2 ori mai putine. Cate globuri au confectionat impreuna ? -Se analizeaza problema : ce se cunoaste, ce nu se cunoaste, cum se poate afla. -Se scrie rezolvarea problemei pe tabla si in caiete.	exercitiul conversatia analiza sinteza		Frontal	Ev. scrisa si orala-rezolvarea fisei de lucru
7.ASIGURAREA RETENTIEI SI A TRANSFERULUI	CONCURS-Se imparte clasa in trei grupe.Fiecare grupa primeste cate o fisa ce contine exercitii in lant . Fisa trece pe rand pe la fiecare elev iar acesta rezolva un exercitiu si da mai departe. Grupa care termina prima si rezolva fisa corect castiga dreptul de a acorda calificativele pentru aceasta ora de matematica.	jocul didactic	fise de concurs	Individual	Participarea activa la desfasurarea jocului Autoevaluarea
8. TEMA PENTRU ACASA	-Se solicita elevilor sa-si noteze tema pentru acasa (manual, pag 45, ex. 4, 5 si 6 )	conversatia	caietele elevilor	Frontal	Observarea sistematica