Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...


Gradinita

Proiect de lectie matematica si stiinte ale naturii - operatii cu numere naturale in concentrul 0 – 100

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


         “Simpla formulare a unei probleme este adeseori mult mai importanta decat rezolvarea ei, care poate fi doar o chestiune de matematica sau tehnica experimentala. A ridica noi intrebari, noi posibilitati, a privi problemele vechi dintr-un unghi nou presupune imaginatie creativa .”

A. Einstein

PROIECT DE LECTIE

*     SCOALA: ”MIRCEA DRAGOMIRESCU” MEDGIDIA

*     CLASA :  I

*     INSTITUTOR:

*     DATA : 14 APRILIE 2010

*     ARIA CURRICULARA: MATEMATICA SI STIINTE ALE NATURII

*     DISCIPLINA: MATEMATICA

*     UNITATEA DE INVATARE: OPERATII CU NUMERE NATURALE IN CONCENTRUL 0 – 100

*     LECTIA: ADUNAREA SI  SCADEREA NUMERELOR FORMATE DIN ZECI SI UNITATI  FARA  TRECERE  PESTE  ORDIN

*     TIPUL LECTIEI: CONSOLIDAREA  SI  SISTEMATIZAREA  CUNOSTIINTELOR

*    OBIECTIVE DE REFERINTA:

*    sa efectueze adunarea și scaderea fara trecere peste ordin

*    sa identifice numarul necunoscut;

*    sa compuna probleme pe baza imaginilor.

*    OBIECTIVE OPERATIONALE:

*          cognitive:

*          Oc1-sa utilizeze limbajul matematic;

*          Oc2-sa calculeze corect operații de adunare și scadere a numerelor naturale formate din zeci și unitați 0-100;

*          Oc3-sa stabileasca operațiile matematice specifice limbajului matematic;

*          Oc4-sa identifice numarul necunoscut din exercițiile de adunare și de scadere date;

*          Oc5- sa creeze probleme matematice;

*          Oc6- sa rezolve probleme printr-o operație.

*          afectiv – atitudinale:

*          Oa1-stimularea creativitații prin realizarea unor aplicații matematice.

*          psiho – motorii:

*          Op1- sa adopte o poziție corecta in banca in timpul orei de matematica.

*    STRATEGII  DIDACTICE:

*          METODE:

o      de comunicare orala:

*     expozitive: explicatia;

*     interogativ-participative: conversatia, problematizarea, dialogul;

o      de explorare și descoperire:

*     observația sistematica;

o      bazate pe actiune:

*     demonstratia, exercitiul;



*     jocul didactic

*          MIJLOACE:

*     Caiete, planse suport cu imagini, markere, fișe de lucru, joc didactic, creioane colorate, cutia cu jucarii.

*          FORME DE ORGANIZARE:

*     Frontala, individuala, pe echipe.

*     RESURSE UMANE: 23 elevi

*     RESURSE TEMPORALE: 45 minute

*    RESURSE BIBLIOGRAFICE:

*     ”Metodica predarii matematicii” - Costica Lupu, Editura ”Paralela 45”, Pitești, 1998

*     „Metodica predarii matematicii in ciclul primar” – prof.dr. Dumitru Savulescu, Editura ”Gheorghe Alexandru”, Craiova,  2006.

*     ”Didactica matematicii” – M. Galețeanu, D. Preda, Editura Aius, 2001

*     Programa scolara (clasel l si a ll a ) , Ministerul Educatiei  si cercetarii , Bucuresti, Editura  Didactica Press, 2004.

*     Jocuri didactice și exerciții distractive, cls. I, 1975.


DESFASURAREA LECTIEI

Momentele lectiei/ Durata

Obiective

Elemente esentiale de continut

Strategii didactice

Evaluare

Metode

Mijloace

Forme de organizare

Momentul organizatoric

1’

Op1

     Se pregatesc pe banci materialele utile pentru activitatea frontala și individuala in vederea bunei desfașurari a activitații.

Conversația

Frontala

Verificarea cunoștințelor anterioare

5’

Oc2

     Se verifica tema calitativ și cantitativ. Se fac cateva exerciții de calcul oral (operații de adunare și scadere cu numere mici, fara trecere peste ordin)

Conversația

Frontala

Individuala

Orala

Captarea si orientarea atentiei

2’

Oa1

Oc1

      Ii voi intreba pe elevi daca iși mai amintesc cele doua poezii ale adunarii și scaderii. Apoi voi numi doi elevi sa le spuna, eventual colegii ii vor ajuta, daca este cazul.

Dialogul

Frontala

Individuala

Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor

2’

     Elevii sunt anunțați ca vor rezolva exerciții și probleme de adunare și scadere, fara trecere peste ordin, cu numere naturale formate din zeci și unitați(0-100). Acest lucru ii va ajuta sa calculeze mai repede și mai bine.

Conversația

Frontala



Recapitularea cunoștințelor

25’

Oc2

Oc4

Oc5

Oc6

     Se va face cu elevii jocul didactic ”Cine urca mai repede scara?”(anexa 1). Pe tabla sunt desenate doua scari cu calcule. Elevii sunt imparțiți pe echipe, mixte ca nivel de cunoștințe. Vor primi fișe cu aceleași calcule ca la tabla. Fiecare echipa va desemna un reprezentant care va urca toate treptele. Caștiga echipa care urca-coboara scara cel mai repede, rezolvand corect toate exercițiile.

     Apoi se vor rezolva cateva exerciții de aflarea numarului necunoscut(anexa 2). Elevii vor incerca sa rezolve singuri pe caiete, apoi corectandu-se de la tabla.

     Avand ca suport cateva imagini, elevii vor compune doua probleme, apoi le vom rezolva impreuna la tabla.

Jocul didactic

Exercițiul

Observația sistematica

Problematizarea    

Fișe de lucru

Markere

Caietele

Planșe cu imagini

Pe echipe

Individuala

Frontala

Obținerea performanței

7’

Oc2

Oc3

      Vor trece la tabla cațiva elevi, care vor completa  Casuța cu operații ”(anexa 3). Elevii vor primi și ei cate o fișa de lucru asemenea celei de la tabla. Apoi vor colora cu albastru unde se afla numerele care la zeci au cifra 9, cu roșu numerele care au la unitați cifra 6 și cu maro numerele care au la unitați cifra 0.

Explicația

Exercițiul

Planșa

Fișe de lucru

Creioane colorate

Frontala

Individuala

Aprecieri finale

2’

   Voi face aprecieri asupra modului de lucru. Elevii vor primi cate o jucarie din cutia cu jucarii.

Conversația

Cutia cu jucarii

Frontal

Tema pentru acasa

1’

     Ca tema pentru acasa vor primi cate o fișa de lucru, unde voi ține cont de nivelul elevilor (anexele 4,5).

Conversația

Fișe de lucru

Individual

ANEXA 1


                                                                                              96 – 54 =                  22 + 65 =

                                                                       10 + 39 =                                                                     87 – 17 =

                                                   23 – 11 =                                                                                                                    38 + 41 =

                             11 + 21=                                                                                                                                                                          73 – 50 =

                         

ANEXA 2

                         32 + a = 68                                 57 – a = 30

                         a – 78 = 21                                 a + 43 = 78

anexa 3


Anexa 4

Fișa de lucru

(tema)

1.                            Calculați:

35 -            46 +           95 -           62 +          24 –



13              12              65              26             12

                                                                                  

2.                                                                                                                                               Ordonați crescator numerele:

ü                                                                                                                           35, 93, 15, 47, 66;

ü                                                                                                                           78, 44, 95, 32, 10.

3.                                                                                                                                               Ordonați descrescator numerele:

ü                                                                                                                           24, 54, 83, 5, 13;

ü                                                                                                                           67, 23, 73, 2, 99.

4.                                                                                                                                               Silvia a cules 42 ciuperci, iar Dana a cules 37 ciuperci.

Formulați intrebarea problemei pentru a se rezolva prin exercițiul: 42 + 37.

Anexa 5

Fișa de lucru

(tema)

1.                                                                                                                                     Scrieți numerele de la :

Ø                                                                                                                 27 pana la 43;

Ø                                                                                                                 56 pana la 35;

Ø                                                                                                                 18 pana la 24.

2.                                                                                                                                     Calculați:

  1 +   2 =                5  -   4 =                 1 + 45 =

11 + 12 =              15  -   4 =               10 + 45 =

3.                                                                                                                                     Cate bile are Alin?


                                           


loading...





DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1380
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2018 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site