Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE






Gradinita

PROIECT DE LECTIE Modurile verbului

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic

DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
METODICA PREDARII EXPUNERII COMPUNERII
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA CLASA: a IX-a limba si literatura romana
Evaluarea si notarea
Editoare de texte
PROGRAMA ACTIVITATILOR - „EDUCATIA VIITORILOR PARINTI”
CURRICULUM : PERSPECTIVE CONCEPTUALE,ISTORICE SI VOCATIONALE
PROIECT DIDACTIC - GRUPA: mare-pregatitoare - In lumea culorilor
PROIECT DIDACTIC Clasa: XII TEHNOLOGIA ELABORARII SI PRELUCRARII SEMIFABRICATELOR - MASINI-UNELTE FOLOSITE LA RECTIFICAREA SUPRAFETELOR DE ROTATIE EXT
TEST - MONEDA SI CREDIT
SISTEMUL DE EDUCATIE

TERMENI importanti pentru acest document

: proiect didactic modurile personale ale verbului : PROIECT DE LECTIE :modurile nepersonale gerunziu : PROIECT DIDACTIC MODURILE NEPERSONALE ALE VERBULUI : gerunziul proiect de lectie :


PROIECT DE LECTIE

(PROIECTAREA UNITATII DIDACTICE)

DATA:06.11.2006;

CLASA: a VI-a B;

UNITATEA DE INVATAMANT: Sc. cu cls. I-VIII Nr. 19 'Lascar Catargiu';

DISCIPLINA: Limba romana;

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare;

PROFESOR:

UNITATEA DE INVATARE:Morfologie si sintaxa ;

TEMA:Modurile verbului;

TIPUL LECTIEI: De recapitulare si sistematizare;

LOCUL DE DESFASURARE: Sala de clasa;

I. OBIECTIVE DE REFERINTA:

·         sa manifeste curiozitate si interes fata de lectie;

·         sa se adapteze la situatia concreta de sintaxa;

·         sa manifeste interes pentru participarea la ora;

·         sa utilizeze in redactarea raspunsurilor cunostintele de morfo-sintaxa;

·         sa asigure corectitudinea relatiilor sintactice la nivelul textului comunicat.

II. OBIECTIVE OPERATIONALE:

            a) Cognitive:

            La sfarsitul lectiei elevii trebuie:

                        O1 - sa dea definitia corecta a verbului;

                        O2 - sa identifice in vorbire verbul si ce arata acesta;

                        O3 - sa recunoasca modurile personale si nepersonale ale verbului;

                        O4  - sa conjuge verbe la moduri personale;

                        O5 - sa recunoasca marcile distinctive ale modurilor nepersonale

                                   si sa le diferentieze de cele personale.

b) Afective:

                        O6 - sa recepteze noile informatii ca relevante si folositoare;

                        O7 - sa manifeste grija pentru felul in care isi construiesc raspunsurile orale precum si pentru felul in care scriu;

                        O8 - sa participe cu interes la lectie;

                    O9 - sa fie dispusi sa rezolve sarcinile prezentate;

                    O10 - sa stapaneasca informatiile spre a le putea folosi.

            c) Formative:

                        1. Sa creeze comunicari in care sa se foloseasca diferite moduri personale si nepersonale;

                        2. Sa cunoasca ortografia modurilor personale in comunicarea scrisa.

III. CONTINUTURI (centrate pe obiective):

            C(O1) –verbul este partea de vorbire flexibila care arata actiunea, statrea sau existenta;

            C(O2) –verbul la modurile personale indeplineste functia sintactica de predicat al propozitiei din care face parte;

            C(O3) – dupa tipul de predicat pe care il realizeaza, verbul este de doua feluri predicativ si copulativ ;

            C(O4) –verbul auxiliar ajuta la formarea unor moduri si timpuri;

            C(O5) –verbul cu functie de predicat se acorda in persoana si numar cu subiectul;  C(O6) –verbele la cele 4 moduri personale au categoria gramaticala a persoanei indeplinind si functia de predicat, iar cele la moduri nepersonale, neavand categoria persoanei indeplinesc alte functii sintactice decat cea de predicat, si anume subiect, nume ptredicativ, atribut sau complement.

 IV. STRATEGIA DIDACTICA: mixta

a) Metode si procedee: dictarea, analiza gramaticala, conversatia, tabla, exercitii creatoare, algoritmizarea.

b) Resurse: - materiale: manual, fisa de lucru, culegere de exercitii;

                 - umane: colectivul de elevi, capacitatile de invatare ale elevilor, cunostintele insusite anterior de catre ei despre verb.

c) Forme de organizare: - activitate frontala combinata cu activitatea independenta individuala.

d) Evaluare: sumativa, curenta, orala si scrisa.

e) Mijloace de invatamant: texte lingvistice, testul de evaluare sumativa

f) Bibliografie: Limba romana, manual pentru clasa a VI-a de Anca Serban, Valentina Jercea, Ed. E.D.P. 2003; Gramatica limbii romane, Bucuresti, Ed. Academiei, capitolul despre modurile verbului; Limba romana in gimnaziu, culegere de exercitii de Sofia Dobra, Ed. Humanitas, 2004.

DEMERS DIDACTIC

Eveniment instructional

Activitatea de invatare

Durata

Activitatea elevilor

Organizarea clasei

Profesorul face prezenta, asigura un climat favorabil desfasurarii lectiei

1min

- se linistesc

- se pregatesc

- se autocontroleaza

Actualizarea cunostintelor invatate anterior

Se reactiveaza prin conversatie catihetica, notiunile de baza privind partile de vorbire:flexibile si neflexibile.

3min

- raspund

- observa

- compara

- reactualizeaza

- explica

- exemplifica

Captarea atentiei elevilor

Profesorul scrie la tabla urmatorul enunt :”Eu merge la scoala .”si asteapta reactiile elevilor ,care nu vor intarzia sa apara. Elevii vor observa ca verbul este elementul central al textului care contribuie, in mare masura, la nuantarea comunicarii verbale prin valorile imprimate exprimarii, si, ca atare, trebuie sa i se acorde din necesitati practice, de utilizare corecta si expresiva, atentie deosebita.

2min

- asculta

- observa

- accepta

- se mobilizeaza

Anuntarea temei lectiei, a tipului ei si a obiectivelor operationale

Profesorul spune ca in aceasta ora vor recapitula si sistematiza cunostintele acumulate de elevi despre verb si modurile acestuia  si comunica obiectivele operationale.

2min

- asculta

- accepta

-          se mobilizeaza

-          noteaza in caiete

Prezentarea sarcinilor de invatare

Profesorul le spune elevilor ca vor analiza impreuna niste texte pentru a identifica verbele, categoria in care se incadreaza acestea, precum si modurile verbelor.

1min

- retin

- asculta

- se mobilizeaza

Conducerea procesului de recapitulare si sistematizare

Profesorul  imparte urmatoarele fise de lucru copiilor, pe grupe :

1.      “Este iarna. Stau in casa. Privesc pe geam. Afara sunt multi copii. Se joaca cu zapada sau se dau cu saniile. Sar si alearga voiosi. Eu ii admir si ma bucur.”

A) Subliniati verbele.

B)Grupati verbele pe cele trei coloane:

actiunea  starea   existenta

……………………………

……………………………

……………………………

2)Subliniati verbele si spuneti ce functie sintactica au acestea:

Unde mergeti in seara asta?

Mircea este pe stadion.

Ioana este atenta la lectie.

Am cumparat un tablou.

Mergand la scoala, am gasit un pix.

Mama are de spalat.

A citi este o placere.

Tema scrisa este pe birou.

3)Am plecat la scoala.

Maria doreste sa aiba un catel.

As vrea o inghetata.

Sa retineti ce scriem astazi.

Venind la voi, m+am intalnit cu Maria.

A desena este o placere.

Avem de scris la matematica

Lectia citita in clasa a fost  bine inteleasa.

Fiti mai atenti data viitoare.

Ar fi vrut sa inceapa vacanta.

Sa fi citit mai mult si luam nota zece.

Grupati verbele din enunturile de mai sus pe coloane

Verbe la moduri personale

…………………………

………………………….

Verbe la moduri nepersonale

……………………………

……………………………….

Dupa 10 minute se constata, prin conversatie, rezultatele la care elevii ajung. Pe masura ce se constata modul in care elevii  analizeaza si motiveaza constatarile lor, ei sunt pusi sa elaboreze  un tabel in care sa scrie din enunturile de pe fise

Verbul

Modul

Persoana

Functia sintactica

Concomitent cu cele identificate in texte, elevilor li se cere sa creeze si ei propozitii cu verbe la modurile intalnite.

30min

- sunt antrenati intr-o activitete individuala (sau pe grupe, dupa posibilitati) cu sarcina de a identifica si clasifica verbele din textele date de profesor;

- retin sarcina de lucru;

- observa;

- compara;

- deduc;

- reactualizeaza;

-          exemplifica.

-          noteaza in caiete

Realizarea conexiunii inverse (a feedback-ului)

Are loc, permanent pe parcursul conversatiei in cadrul analizei si se concretizeaza prin aprecieri verbale facute de profesor sau prin solicitarea unor exemple formulate de elevi.

Pe tabla, la sfarsitul discutiilor, se afla consemnate urmatoarele:

                                                            1.indicativ

                                    personale                              

                                                             2.conjunctiv 

 

 Modurile verbului                     3-conditional-optativ

                                                            4.imperativ

                             nepersonale-                       infinitiv

                                                                    -participiu

                                                                        - supin

                                                                 - gerunziu

               

Def: Verbul este partea de vorbire flexibila care arata actiunea, starea sau existenta.

Verbele sunt

-Predicative

Nepredicative –copulative, auxiliare

 

Evaluare sumativa

Se da, ca activitate independenta in clasa, rezolvarea testului:

1. Alcatuiti propozitii cu verbul a pregati  la toate persoanele modului indicativ, timpul viitor. 2p

       

2.De la verbele urmatoare, faceti cate doua substantive:

a citi……………

 a petrece ………                            2p

3. un enunt care sa contina un verb la modul gerunziu.                              1p

4. Puneti verbul a citi la modul imperativ .                                       2p

5. Dati exemple de cate doua verbe care arata :

actiunea      starea               existenta

  …………………………………….

………………………………………

…………………………………….                                                   

                                                        1p

                                        1p din oficiu

Testul se controleaza in clasa prin sondaj

- primesc fisele de lucru;

- rezolva cerintele de pe fisa.

Asigurarea retentiei si a transferului

Tema pentru acasa:

exercitiile 2,3/pag. 43

1min

- isi noteaza tema.

Test de evaluare sumativa

1. Alcatuiti propozitii cu verbul a pregati  la toate persoanele modului indicativ, timpul viitor.                                                                                          2p

       

2.De la verbele urmatoare, faceti cate doua substantive:

a citi…………….

a petrece ………                                                                                    2p

3. Un enunt care sa contina un verb la modul gerunziu.                         1p

4. Puneti verbul a citi la modul imperativ .                                            2p

5. Dati exemple de cate doua verbe care arata :

actiunea      starea               existenta

  …………………………………….

………………………………………                                                     1p

                                                       

                                                                                                                1p din oficiu

FISE DE LUCRU

1)      “Este iarna. Stau in casa. Privesc pe geam. Afara sunt multi copii. Se joaca cu zapada sau se dau cu saniile. Sar si alearga voiosi. Eu ii admir si ma bucur.”

A) Subliniati verbele

B)Grupati verbele pe cele trei coloane:

actiunea  starea   existenta

……………………………

……………………………

……………………………

2) Subliniati verbele si spuneti ce functie sintactica au acestea:

Unde mergeti in seara asta?

Mircea este pe stadion.

Ioana este atenta la lectie.

Am cumparat un tablou.

Mergand la scoala, am gasit un pix.

Mama are de spalat.

A citi este o placere.

Tema scrisa este pe birou.

3)Am plecat la scoala.

Maria doreste sa aiba un catel.

As vrea o inghetata.

Sa retineti ce scriem astazi .                                                 

Venind la voi, m-am intalnit cu Maria.

A desena este o placere.

Avem de scris la matematica.

Lectia citita in clasa a fost  bine inteleasa.

Fiti mai atenti data viitoare.

Ar fi vrut sa inceapa vacanta..

Sa fi citit mai mult si luam nota zece.

Grupati verbele din enunturile de mai sus pe coloane:

Verbe la moduri personale     Verbe la moduri nepersonale.

…………………………                   ……………………………….

…………………………                   ……………………………….

…………………………                   ……………………………….

Test de evaluare sumativa

1. Alcatuiti propozitii cu verbul a pregati  la toate persoanele modului indicativ, timpul viitor.                                                                                          2p

       

2.De la verbele urmatoare, faceti cate doua substantive:

a citi…………….

a petrece ………                                                                                    2p

3. un enunt care sa contina un verb la modul gerunziu.                         1p

4. Puneti verbul a citi la modul imperativ .                                            2p

5. Dati exemple de cate doua verbe care arata :

actiunea      starea               existenta

  …………………………………….

………………………………………                                                     1p

                                                       

                                                                                                                1p din oficiu

2)       Este iarna. Stau in casa. Privesc pe geam. Afara sunt multi copii. Se joaca cu zapada sau se dau cu saniile. Sar si alearga voiosi. Eu ii admir si ma bucur.”

A) Subliniati verbele

B)Grupati verbele pe cele trei coloane:

actiunea  starea   existenta

……………………………

……………………………

……………………………

2) Subliniati verbele si spuneti ce functie sintactica au acestea:

Unde mergeti in seara asta?

Mircea este pe stadion.

Ioana este atenta la lectie.

Am cumparat un tablou.

Mergand la scoala, am gasit un pix.

Mama are de spalat.

A citi este o placere.

Tema scrisa este pe birou.

                                                                                                              Grupati verbele din enunturile alaturate  pe coloane:

3)Am plecat la scoala.                                                           Verbe la moduri personale     Verbe la moduri nepersonale.

Maria doreste sa aiba un catel.                                            ……………………………       …………………………………..

As vrea o inghetata.                                                              ……………………………       ……………………………………

Sa retineti ce scriem astazi .                                          …………………………….             …………………………………..      

Venind la voi, m-am intalnit cu Maria.                  ……………………………..     ……………………………………..

A desena este o placere.                                                        ……………………………       `……………………………………

Avem de scris la matematica.                                ……………………………       ……………………………………

Lectia citita in clasa a fost  bine inteleasa.

Fiti mai atenti data viitoare.

Ar fi vrut sa inceapa vacanta..

Sa fi citit mai mult si luam nota zece.

Test de evaluare sumativa

1. Alcatuiti propozitii cu verbul a pregati  la toate persoanele modului indicativ, timpul viitor.                                                                                          2p

       

2.De la verbele urmatoare, faceti cate doua substantive:

a citi…………….

a petrece ………                                                                                    2p

3. un enunt care sa contina un verb la modul gerunziu.                         1p

4. Puneti verbul a citi la modul imperativ .                                            2p

5. Dati exemple de cate doua verbe care arata :

actiunea      starea               existenta

  …………………………………….

………………………………………                                                     1p

                                                       

                                                                                                                1p din oficiu

Test de evaluare sumativa

1. Alcatuiti propozitii cu verbul a pregati  la toate persoanele modului indicativ, timpul viitor.                                                                                          2p

       

2.De la verbele urmatoare, faceti cate doua substantive:

a citi…………….

a petrece ………                                                                                    2p

3. un enunt care sa contina un verb la modul gerunziu.                         1p

4. Puneti verbul a citi la modul imperativ .                                            2p

5. Dati exemple de cate doua verbe care arata :

actiunea      starea               existenta

  …………………………………….

………………………………………                                                     1p

                                                        

                                                                                                                1p din oficiu

Test de evaluare sumativa

1. Alcatuiti propozitii cu verbul a pregati  la toate persoanele modului indicativ, timpul viitor.                                                                                          2p

       

2.De la verbele urmatoare, faceti cate doua substantive:

a citi…………….

a petrece ………                                                                                    2p

3. un enunt care sa contina un verb la modul gerunziu.                         1p

4. Puneti verbul a citi la modul imperativ .                                            2p

5. Dati exemple de cate doua verbe care arata :

actiunea      starea               existenta

  …………………………………….

………………………………………                                                     1p

                                                       

                                                                                                                1p din oficiu

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2015
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved