Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE



Gradinita

PROIECT DE LECTIE O zi de primavara, dupa Dinu Moroianu si I. M. Stefan

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Clasificarea si diviziunea
PROIECT DE LECTIE Clasa: a XII-a Limba si literatura romana Abordarea textului non-literar
PROIECT DIDACTIC CLASA : a III -a Invat sa iau decizii
EDUCATIA/ SOCIALIZAREA CA TERMEN MEDIU INTRE SOCIETATE SI INDIVID
Relatia curriculum – evaluare
INVATAREA CENTRATA PE ELEV
PORTOFOLIU DE TEHNICI DE LABORATOR CLASA A X-C
Proiect didactic Elemente intuitive de geometrie - Dreptunghiul si patratul
PROCESUL DE PREDARE – INVATARE – OBIECT DE STUDIU AL DIDACTICII SPECIALE
Esecul scolar si prevenirea lui

TERMENI importanti pentru acest document

: o zi de primavara de dinu moroianu si im stefan : o zi de primavara dupa dinu moroianu : o zi de primavara dupa dinu moroianu povestire : povestire o zi de primavara dupa dinu moroianu :

PROIECT  DE  LECTIE

DATA:

SCOALA cu clasele I –VIIIAdy EndreSfintu Gheorghe,

CLASA  a  III –a

INSTITUTOR  

OBIECTUL:  Limba romana

SUBIECTUL:  O zi de primavara, dupa Dinu Moroianu si I. M. Stefan

                          - povestirea textului literar

OBIECTIV DE REFERINTA: Dezvoltarea capacitatii de  exprimare orala (citire/povestire a unui text literar)

OBIECTIVE OPERATIONALE:

                        O1 –sa citeasca selectiv lectura in mod cursiv, fluent si in ritm propriu;

                        O2 –sa redea continutul textului literar folosind expresii din context si respectand datele biografice –in ordine cronologica –ale  pionierului aviatiei romane, Traian Vuia;

                        O3 –sa efectueze sarcinile cerute in fisa de lucru, in eseul de 5 minute de la sfarsitul orei;

                        O4 –sa inteleaga si sa deduca norme morale in legatura cu talentul omului impletit cu munca si perseverenta;

                        O5 –sa participe activ la jocul de „dezghet” –„Floarea patriei” – organizat in pregatirea psihologica a lectiei;

                        O6 –sa nutreasca sentimente de pretuire a marilor inaintasi (personalitati) ai poporului  roman.

TIPUL LECTIEI: de consolidare

RESURSE:

a)      METODOLOGICE  SI  PROCEDURALE: conversatia euristica, citirea selectiva, povestirea, observatia, explicatia, sistemul interactiv de notare pentru eficientizarea lecturii si gandirii (SINELG), jocul didactic de „dezghet” –„Floarea patriei” –, itemi de evaluare, munca independenta, eseu de 5 minute.

b)     MATERIALE: fisa de lucru, un text despre Traian Vuia pentru SINELG, portret –Traian Vuia, imagini –avionul zburator, petale in tricolor pentru jocul de „dezghet” –„Floarea patriei” –

BIBLIOGRAFIE: Programa scolara pentru clasele III –IV, NEC, Bucuresti, 2004, Metodica de predare a limbii romane, Corneliu Craciun, Istoria Romaniei, E.D.P., Bucuresti, 1966, Modulul nr. 9 „Recuperarea ramanerii in urma la lectura –Capacitatea de a furniza celor ce nu citesc si scriu bine ajutorul necesar pentru a recupera ramanerile in urma si pentru a absolvi ciclul primar, Proiectul pentru invatamantul rural, Module de dezvoltare profesionala.

DESFASURAREA  LECTIEI

Etapele lectiei

Activitatea

               institutorului

Activitatea

                     elevului

Mom. Org.

Se asigura climatul necesar orei

-materiale necesare lectiei

Elevii pregatesc manualele, caietele, instrumentul de scris

Pregatirea psihologica

Jocul de „dezghet” –„Floarea patriei”:

-se impart elevilor „petale” de trei culori: rosu, galben si albastru

-li se explica cerintele

-se cere citirea numelor marilor personalitati si se aseaza in forma de floare pe panou;

-asezarea petalelor se va face alternand culorile: rosu, galben, albastru, rosu .

    Jocul de „dezghet” –„Floarea patriei”

-elevii primesc „petalele” cu numele fiecarui elev;

-vor nota pe aceste petale cate un nume de mari romani despre care au invatat, au aflat din informatii.

-elevii citesc ce-au scris si le aseaza in floare

Anuntarea, ob. operat.

„O zi de primavara” –povestire

-citire selectiva si intercalat in povestire;

-citirea unui text nou unde se va nota ceea ce cunoastem deja, ceea ce nu stim inca si ceea ce ne intereseaza;

-fisa de lucru cu itemi de evaluare;

-eseu de 5 minute la sfarsitul orei

Elevii sunt atenti la ceea ce vor face in lectia de limba romana.

Dirijarea invatarii

Obtinerea performantei

Realizarea feed-back-ului

1. citirea integrala a textului „O zi de primavara”

2. discutii generale de continut

-despre cine aflam din text?

-cu ce a ramas el in memoria poporului roman?

3. povestirea textului literar dupa ideile principale:

1. Adevaratul act de nastere al aviatiei;

2. Visul de a zbura, infiripat pe bancile scolii;

3. La Paris, centrul aeronauticii mondiale;

4. Traian Vuia, Aurel Vlaicu si Henri Coanda –promotori ai aviatiei romanesti si mondiale.

 

- interventii ale institutorului: intrebari de sprijin, corecturi (daca este cazul)

4. fisa de lucru

Itemi de evaluare

5. norme morale desprinse din lectie

a) sa ne respectam marii oameni ai poporului roman

b) sa le cinstim memoria

6. SINELG –text despre Traian Vuia:

          Ce cunosc deja.

          Ce nu stiam. +

 Supravegherea activitatii       

7. eseu de 5 minute:

a) doua enunturi importante despre Traian Vuia

b)o intrebare legata de acest subiect  

1. doi elevi citesc pe rand lectura in intregime

2.

Traian Vuia

Inventarea avionului cu motor

3.

Elevii povestesc pe rand (in completare) textul.

- 18 martie 1906, automobilul zburator, construit de T. Vuia;

- parcurge 12 m, la aprox. 1m de la sol;

- n. 1872, aproape de Lugoj;

- viseaza la un aparat zburator;

- liceul si studiile –in tara;

- la 30 ani –Paris –vechea dorinta: automobilul zburator;

- Comisia Aeronauticii Franceze crede ca zborul cu un aparat mai greu decat aerul e o himera.

- genii ale poporului roman;

- dezvoltarea aviatiei mondiale

Itemi obiectivi:

-          cu alegere duala,

-          cu alegere multipla

Itemi semiobiectivi:

-          cu raspuns scurt,

-          de completare

4. se lucreaza independent

a) elevii participa la scoaterea normelor morale ale lecturii;

b) –cunoasterea faptelor inaintasilor

    - comemorari, serbari scolare

Elevii lucreaza independent

- prezentare in fata clasei a opiniilor (3 -4 elevi)

Elevii elaboreaza enunturile si intrebarea.

Tema pentru acasa

-portofoliu

Ex. 6, pg. 90

- textul –intamplari imaginare

(portofoliu)

Textul pentru SINELG

„ . .Oamenii nostri de stiinta si-au adus si aici un aport demn de lauda. Primul avion cu motor din lume care a reusit sa se ridice in aer cu mijloace proprii de bord a fost construit de inginerul roman Traian Vuia. El a inventat, de asemenea, si un cazan cu abur de mare randament, care ii poarta numele.”

(Istoria Romaniei, Bucuresti, 1966)

SINELG

„ . Oamenii nostri de stiinta si-au adus si aici un aport demn de lauda. Primul avion cu motor din lume care a reusit sa se ridice in aer cu mijloace proprii de bord a fost construit de inginerul roman Traian Vuia. El a inventat, de asemenea, si un cazan cu abur de mare randament, care ii poarta numele.”

(Istoria Romaniei, Bucuresti, 1966)

„ . . Oamenii nostri de stiinta si-au adus si aici un aport demn de lauda. Primul avion cu motor din lume care a reusit sa se ridice in aer cu mijloace proprii de bord a fost construit de inginerul roman Traian Vuia. El a inventat, de asemenea, si un cazan cu abur de mare randament, care ii poarta numele.”

(Istoria Romaniei, Bucuresti, 1966)

„ . .Oamenii nostri de stiinta si-au adus si aici un aport demn de lauda. Primul avion cu motor din lume care a reusit sa se ridice in aer cu mijloace proprii de bord a fost construit de inginerul roman Traian Vuia. El a inventat, de asemenea, si un cazan cu abur de mare randament, care ii poarta numele.”

(Istoria Romaniei, Bucuresti, 1966)

„ . .Oamenii nostri de stiinta si-au adus si aici un aport demn de lauda. Primul avion cu motor din lume care a reusit sa se ridice in aer cu mijloace proprii de bord a fost construit de inginerul roman Traian Vuia. El a inventat, de asemenea, si un cazan cu abur de mare randament, care ii poarta numele.”

(Istoria Romaniei, Bucuresti, 1966)

„ .. .Oamenii nostri de stiinta si-au adus si aici un aport demn de lauda. Primul avion cu motor din lume care a reusit sa se ridice in aer cu mijloace proprii de bord a fost construit de inginerul roman Traian Vuia. El a inventat, de asemenea, si un cazan cu abur de mare randament, care ii poarta numele.”

(Istoria Romaniei, Bucuresti, 1966)

Data .                                         Numele  elevului ..

FISA  DE  LUCRU

1. Ce a construit Traian Vuia?

                                                     .

2. Traian Vuia si-a facut studiile in si la. .

3. Noteaza cu A (adevarat) si cu F (fals) propozitiile urmatoare:

 Fiul invatatorului a avut incredere in ideile de zbor ale tanarului Traian.

 Traian Vuia a fost un tanar talentat, curajos si ambitios.

 Aparatul zburator construit de inginerul roman Traian Vuia a reusit sa se ridice in aer.

 Pentru a-si implini visul sau de zbor, Traian Vuia nu a intampinat nici o problema dificila.

4. Alege trasaturile morale ale tanarului Traian Vuia, notand cu X:

§         Modest

§         Arogant                                           

§         Sincer

§         Devotat

§         Silitor

§         Mincinos

§         Perseverent

§         Harnic

§         Patriot

§         Curajos

§         Fricos

§         Ambitios

5. Realizeaza corespondenta pentru enunturi corecte:

Anul 1872                                                    este data primului zbor aviatic.

18 martie 1906                                             est

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2591
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved