| CATEGORII DOCUMENTE |
PROIECT DE LECTIE
Data Institutor I
Clasa a- III- a
Obiect : Lb. romana
Subiect : Substantivul
Tipul lectiei : recapitulare si sistematizare
Obiective operationale
La sfarsitul lectiei elevii trebuie :
O1- sa defineasca substantivul;
O2- sa recunoasca substantivele dintr-un text;
O3- sa distinga categoriile gramaticale si ordinea lor in analiza gramaticala;
O4- sa observe sis a explice valoarea stilistica a substantivelor in anumite texte literare;
O5- sa formeze propozitii cu substantive date;
O6- sa completeze propozitii lacunare cu substantivele potrivite;
O7- sa faca acordul substantivului cu celelalte parti de vorbire;
Elemente de strategie didactica
a) Metode si procedee: exercitiul; problematizarea; observatia, explicatia, conversatia euristica, jocul didactic.
b) Forme de organizare activitate frontala , individuala , pe grupe si independenta.
c) Mijloace de invatamant planse , fise de munca independenta
|
Evenimentul instruirii |
Continutul informational al lectiei si demersuri metodice |
Elemente de strategie didactica |
||||
|
Activitatea invatatorului |
Activitatea elevului |
|
Do za re |
Metode si procedee |
Forme de organizare |
|
|
1.Activitati introductive 2.Captarea si orientarea atentiei 3.Anuntarea subiectului 4.Reactualiza- rea si sistematizarea structurilor insusite anterior 5. Activitati finale |
Verificarea materialelor necesare, stabilirea linistii si a ordinii. Culege cuvintele din pom , alcatuieste cu ele o propozitie si subliniaza substantivele. copacilor ingalbenit frunzele s-au Se verifica teme cantitativ. Se verifica calitativ tema si munca independenta. Astazi la ora de limba romana vom recapitula si sistematiza cunostinte despre substantive, astfel incat sa le recunoastem in texte, sa le stabilim felul si numarul 1.Ciorchinele ramificat Reactualizarea cunostintelor teoretice despre substantive se realizeaza prin intrebari cu privire la definitia substantivelor, la categoriile gramaticale. -Ce este substantivul? Dati exeple de substantive ce denumesc: -fiinte:floare, om -lucruri:tablou,pix. -fenomene ale naturii:ceata ploaie, bruma.. -insusiri:frumusete, uratenie -stari sufletesti:bucurie,tristete,durere,indurerare; -actiuni:lupta, cantatul, defilare, mersul; De cate feluri sunt substantivele? Ce este substantivul comun?Cum se scriu substantivele commune? Dati exemple de substantive commune simple (gradina, vase, floare ), dar si compuse ( floarea-soarelui , cal de mare, ciubotica cucului, vita de vie ) Ce este substantivul propriu ? Cum se scriu substantivele proprii ? Dati exemple de substantive proprii simple ( Olt, Carpati, Tecuci, Italia ) ,dar si compuse ( Harap-Alb, Aleodor Imparat, Curtea de Arges ). Care sunt numerele substantivelor? Ce arata numarul singular ? Dati
exemple de substantive care au forme numai pentru singular.( Olt, Ce arata numarul plural? Dati exemple de substantive care au forme numai la plural.( (zori, Carpati, Bucegi,Fantanele, calti, icre ) Exercitii scrise 1.Cautati substantivele din urmatorul sir de cuvinte si grupati-le pe categoriile date : chitara, vine, copil, eu, carte, alearga, oaie, bruma, de . fiinte lucruri fenomene ale naturii 2. Treceti substantivele de mai sus de la numarul singular la numarul plural . 3. Dictare selective: "In sfarsit , duminica a venit tatal mamei , bunicul meu David Creanga , din Pipirig , la noi si vazand cearta iscata intre tata si mama din pricina mea , a zis." ( Ion Creanga - Amintiri din copilarie ) 4. Alcatuiti doua propozitii in care substantivele commune "cojocar" si "viteazul " sa se scrie cu litera mare , in interiorul propozitiei (oral ) In ce s-au transformat acestea? 5. Organizator grafic Stabiliti substantivele Gasiti substantive comune pentru la numarul plural fiecare categorie care sa aiba acelasi de substantive sens cu substantive proprii le : Azor,Rex,Bobita-. cadou -.. Olt,Siret,Barlad-.. crang -.... Gasiti substantive Desenati doua la numarul singular substantive care care sa aiba inteles denumesc fiinte contrar substantive- sau lucruri . lor: bucurii - .... prieteni - ..... mosnegi - ... 6. Inlocuiti substantivele de mai jos cu altele care denumesc aceleasi fiinte sau lucruri , dar mai mici : fata -...(fetita) ciuperca - ...(ciupercuta) gura - ....(gurita) carte - ...(carticica) 7. Pe tabla se afla scrisa propozitia : "Pe creanga marului ciripeste zgribulita o vrabiuta ." Elevii analizeaza substantivele intalnite . 8. Treceti substantivele din propozitia precedenta de la numarul singular la numarul plural . ( Pe crengile merilor ciripesc zgribulite vrabiutele .) 9. Alege forma corecta : Toamnele bogata a trecut . Toamna De pe coama dealului se zareste iarna . dealurilor Au plecat pasarea calatoare . pasarile Iernile friguroasa a sosit . Iarna 10.Joc didactic De la cuvantul "frunza" s-au format nume de oameni . Cauta in semnul intrebarii prezentat , cateva dintre acestea . -escu -eanu frunza -ila -oiu 11. Munca independenta Se prezinta o plansa cu aspect de iarna , datini de sarbatori . Sarcina: Alcatuiti un text scurt dupa acest aspect de iarna , in care sa folositi cat mai multe substantive . Se va da un titlu . a) Anuntarea temei pentru acasa b) Aprecierea participarii elevilor la lectie si a corectitudinii in raspunsurile lor . |
Se pregatesc pentru inceperea orei, verifica materialele necesare. Observa imaginea, receptioneaza continutul, prelucreaza informatiile. Constientizeaza sarcina didactica si procedeele de lucru, rezolva independent, elaboreaza schema de raspuns. Motiveaza solutiile, apreciaza rezultatele actiunilor. Asculta, receptioneaza, retin titlul lectiei si sarcinile de lucru. Propriu felul comun Subst. Plural numarul sing. Asculta, receptioneaza continutul,prelucreaza informatia, formuleaza raspunsuri conform cerintelor. Receptioneaza continutul , formuleaza raspunsuri .Exemplifica felurile substantivului. Exemplifica numerele substantivelor. Receptioneaza continutul, prelucreaza informatia si expun cunostintele despre nr. substantivelor . Constientizeaza sarcina didactica si procedeele de lucru, rezolva, elaboreaza scheme de raspuns. Constientizeaza sarcina didactica si scriu dupa dictare doar substantivele proprii . Asculta, receptioneaza mesajul si alcatuiesc propozitii folosind cuvintele date, respectiv sarcina fixata. Citesc, receptioneaza continutul, prelucreaza informatia, rezolva sarcinile in cadrul grupului din care face parte. Elaboreaza schemele de raspuns, cei desemnati in cadrul grupului fac desenele corespunzatoare. Receptioneaza continutul , prelucreaza informatia si gasesc diminutivele pentru substantivele date. Receptioneaza continutul , prelucreaza informatia si rezolva sarcina . Citesc , constientizeaza sarcina , si pun substantivele la forma potrivita . Receptioneaza , prelucreaza informatia si gasesc substantivele proprii . Observa si realizeaza sarcina didactica , stabilesc titlul textului . Asculta , receptioneaza si isi noteaza tema . |
O2 O1 O3 O1 O3 O1 O3 O2 O3 O4 O5 O3 O4 O4 O3 O2 O4 O5 O7 O2 O5 |
|
observatia exercitiul conversatia explicatia Conversatia euristica; Exercitiul. Conversatia euristica Exercitiul Conversatia euristica Exercitiul Problemati-zarea Exercitiul Observatia Problemati-zarea Exercitiul Problematizarea, exercitiul Exercitiul Exercitiul Problematizarea Exercitiul Exercitiul Observatia Jocul didactic Exercitiul Observatia |
frontal si individual frontal Frontal Frontal Frontal Frontal Individual Frontal Individual Frontal Pe grupe Frontal Individual Frontal Frontal Individual Frontal Frontal independent |
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 3671
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
