Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE


Gradinita

PROIECT DIDACTIC - ” BRADUL”de H.C.Andersen

didactica pedagogie


loading...



DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECT DIDACTIC Clasa: a III-a Limba si literatura romana - Parti de vorbire
PROIECT DIDACTIC CLASA: I Limba romana Grupurile de litere „ce, ci, ge, gi”
TEORIA SI METODOLOGIA EVALUARII - CONCEPTE FUNDAMENTALE ALE EVALUARII
vProfesorul – dictator sau partener?
PROIECT DE LECTIE Activitatea de productie si relatiile dintre membrii familiei - Clasa:a VI-a
DISFUNCTIA AUDITIVA
PROIECT DIDACTIC CLASA a III- a EDUCATIE ARTISTICO-PLASTICA
Stilul si strategia didactica didactic
STATUTUL EPISTEMOLOGIC AL PSIHOLOGIEI EDUCATIEI. PRIORITATI ALE STUDIULUI PSIHOLOGIEI EDUCATIEI
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA - Teoria si metodologia curriculum-ului

TERMENI importanti pentru acest document

: proiect didactic bradul : : : :

 PROIECT DIDACTIC

 Educatoare:

 G.P.P. “Dumbrava Minunata” Suceava

 Nivel: II

Categoria de activitate:Educatie pentru societate

Mijloc  de realizare:  Povestirea educatoarei

Tema: ” BRADUL”de H.C.Andersen

Tipul de activitate:Lectie de comunicare si insusire de noi cunostinte

Scopul activitatii:

Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului, a capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia si transpunerea experientei socio-cognitive in ipostaze ale vietii sociale.

Obiective operationale:

O1 -sa retina ideile principale;

O 2 - sa demonstreze ca au inteles redand continutul pe baza ideilor principale;

O 3  -sa identifice trasaturi de caracter specifice personajelor                             din poveste;

O 4-sa contraga din poveste aspecte pozitive si negative, prevalandu-se de experienta socio-cognitiva;

        O 5 -sa manifeste rabdare intr-o sarcina care implica                    asteptarea    randului intr-un joc sau a randului la raspuns;

   O6  -sa traiasca emotii pozitive tragand invataminte din  povestea audiata;

 O7-sa realizeze o activitate in comun, valorificand prin joc                                                      informatiile nou primite.

Metode si procedee:   Expunerea, brainstorming-ul,conversatia euristica ,   explicatia ,     jocul de rol,     consemnarea evenimentelor  in „Jurnalul grupei”,   ”Palariile ganditoare”

Material didactic: imagini, PC. ,DVD ,ghiveci cu brad natural,

  aparatura audio,6 palarii :alba,rosie,galbena,verde, neagra, albastra;  

Forme de organizare:

          Frontal, grupuri mici, individual;

Material bibliografic:

”Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, -M.E.C., Editura Val Integral, Bucuresti, 2005;

Ghid metodologic, Editura V&Integral, Bucuresti, 2001

„Metode moderne de invatare evaluare”, -Pintilie, Mariana,  Editura Miniped, Bucuresti, 2002

“Metode interactive de grup”,S.Breben ,E.Gongea ,Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga ,Editura Arves

Durata:  35-40 minute

Evenimentul didactic

        

Continutul stiintific

Strategii  didactice

Evaluare

(instrumente  si

indicatori)

Resurse

materiale

Metode si

procedee

 Captarea atentiei

        Se va realiza prin aparitia sub forma de surpriza a „Zanei Padurii”, care va ivita copiii intr-o calatorie imaginara intr-o lume de basm ,stimulandu-se imaginatia copiilor prin imagini vizuale,,auditive si olfactive .Se va crea astfel o atmosfera relaxanta ,destinsa si calma.

      

recuzita pentru zana

.

dialogul   

 Capacitatea de a asculta cu atentie incursiunea in lumea de basm

Enuntarea temei

si a

obiectivelor operationale

        Se va realiza   direct prin enuntare verbala, concomitent cu  motivarea necesitatii desfasurarii activitatii.   

Povesea se numeste “Bradul” si voi va trebui sa o ascultati cu atentie pentru a sti sa o povestiti si voi parintilor si prietenilor si sa trageti invataminte din cele intamplate.

expunerea

Capacitatea de a recepta mesajul

Prezentarea noului continut si dirijarea invatarii

                                                                                                                                                                                                                                                    

  Povestea pe care am sa v-o spun, poate fi povestea oricarui bradulet pe care il va avea orice copil in casa de sarbatori. Ce s-a intamplat cu acest bradut, de unde a plecat si unde a ajuns, veti auzi daca ma veti asculta cu atentie.

Se prezinta personajele si cadrul in care se va expune textul prelucrat al povestii, dupa care se va trece la redarea propriu-zisa, respectandu-se succesiunea momentelor ei principale.

1.La umbra brazilor batrani si inalti, crescu intr-o zi un bradulet.

2.Povestea berzei si dorinta bradutului de a calatori.

3.Dorinta bradutului de a ajunge in casa si de a fi inpodobit.

 

4.Mandria si fericirea bradutului impodobit.

5.Dezamagirea bradului dupa ce a fost aruncat ca un obiect inutil.

Se va povesti expresiv ,nuantat, folosindu-se un ton potrivit.

Urmeaza o noua surpriza  a zanei care a adus 6 palariute colorate pentru a juca in continuare impreuna”Palariutele ganditoare”si care va explica rolul fiecarei palarii:

Palaria alba-ofera informatii;

Palaria galbena se concentreaza pe beneficii,aspecte pozitive;

Palaria rosie dezvaluie intuitiile,sentimentele si emotiile;

Palaria neagra este palaria criticilor;

Palaria verde este cea a creativitatii,schimbarii, a alternativelor;

Palaria albastra este palaria coordonarii;

  carti cu imagini sugestive,  

calculatorul,

DVD.

Imagini

6 palarii colorate

 

povestirea

 

povestirea

Capacitatea de

observare directa

 

Capacitatea de a analiza, sintetiza, compara si abstractiza

 

Obtinerea performantei si asigurarea conexiunii

          

       Se va urmari comportamentul fiecarui copil in functie de rolul ales, precum si interrelationarea si comunicarea dintre copii, corectitudinea comportamentelor aplicate in joc.

elemente de décor

palariile  colorate

joc de rol

munca independent-ta

Capacitatea de a utiliza formele limbajului dialogat si monologat in desfasurarea jocurilor

Evaluarea performante-lor

 .

 Se va aplica metoda “Palariile ganditoare” –fiecare subgrupa isi va  aduce  contributia la realizarea cu succes a jocului, in functie de palaria primita.

  Se vor gasi solutii, se vor trage invataminte, se vor face recomandari

Se fac aprecieri.

 PC, DVD,

Palariile ganditoare,

Problemati  -zarea

 conversatia

dialogul

Autoevalua-re


DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1414
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved