PROIECT DIDACTIC CLASA : I, Matematica - Numerele naturale de la 0 la 10

PROIECT DIDACTIC

DATA : noiembrie 2007

CLASA : I B

PROPUNATOR :

SCOALA : Scoala cu clasele I-VIII nr. 11 Piatra Neamt

ARIA CURRICULARA : Matematica si stiinte ale naturii

DISCIPLINA : Matematica

UNITATEA DE INVATARE: Intelegerea conceptului de numar natural

CONTINUT : Numerele naturale de la 0 la 10

ELEMENTE DE CONTINUT : Numerele naturale de la 0 la 7

TIPUL LECTIEI : sistematizare/ consolidare

OBIECTIVE OPERATIONALE :

COGNITIVE :

O.C.1 – sa identifice numarul elementelor intr-o multime ;

O.C.2 – sa numere in concentrul 0-7 , crescator si descrescator ;

O.C.3 – sa ordoneze numerele date crescator si descrescator ;

O.C.4 – sa gaseasca vecinii numerelor ;

O.C.5 – sa compare numerele date ;

O.C.6 – sa asocieze numarul cu cifra corespunzatoare ;

O.C.7 – sa compuna si sa descompuna numere date ;

MOTRICE :

O.M.1 – sa.si coordoneze miscarile pentru a stabili corespondente , pentru a scrie cifrele la tabla si pe caiete ;

O.M.2 – sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes sugerat de invatator ;

AFECTIVE :

O.A.1 – sa manifeste interes pentru participarea la lectie ;

O.A.2 – sa traiasca bucuria reusitei , a rezolvarii corecte a exercitiilor .

RESURSE :

A. METODOLOGICE :

a. strategia didactica : dirijata , inductiva ;

b. metode si procedee : exercitiul , conversatia , explicatia , munca cu manualul , demonstratia , jocul didactic ;

c. forme de organizare : frontala , individuala ,pe grupe,in perechi

d. mijloace didactice : plansele cu cifrele , manualul , fise individuale , fise pentru grupe, jetoane , panou.

B. TEMPORALE : 45 minute

C. BIBLIOGRAFICE :

Cleopatra Mihailescu , Victoria Padurean , Tudora Pitila , Matematica , manual pentru clasa I , Bucuresti , Editura Aramis , 2005 ;

Ioan Neacsu , Metodica predarii matematicii , Bucuresti , Editura Didactica si Pedagogica , 1998 ;

Mihail Rosu , Alexandrina Dumitru , Niculina Ilarion , Ghidul Invatatorului . Matematica , clasa I , Bucuresti , Editura ALL , 2000.

*Secventele lectiei*	*Ob.*	*Desfasurarea activitatii*		*Resurse*			*Evaluare*
*Secventele lectiei*	*Ob.*	*Emiterea sarcinilor si a informatiilor*	*Rezolvarea sarcinilor*	*Metode*	*Mijloace did.*	*Forme de act.*	*Evaluare*
*1. Captarea si orientarea atentiei*	OA1	Invatatorul creeaza conditiile organizatorice si psihologice necesare desfasurarii eficiente a lectiei . -Pentru ce lectie ne-am pregatit? -Ce am invatat pana acum la matematica? Realizarea momentului”*punct de* *intrare* ”,care sa starneasca interesul pentu lectie. Se citeste scrisoarea primita de la Alba ca Zapada.	-Ne-am pregatit pentru ora de matematica. -Pana acum am invatat numerele si cifrele de la 0 la 7. Elevii asculta si privesc materialul primit, desenul cu castelul .	conversatia explicatia	Scrisoarea plansa	frontal frontal
*2. Enuntarea obiectivelor*		Se prezinta pe intelesul copiilor obiectivele operationale ale lectiei.	Elevii asculta.	explicatia	Mapa de lucru	frontal
*3 Reactualizarea cunostintelor* *4.Obtinerea performantei* *20 min.* *5 Realizarea feed-back-ului* *6. Aprecieri si recomandari*	OC2 OM1 OC1 OC1 OC6 OC1 OC3 OC4 OC5 OM2 OC7 OC7 OC7 OA2 OC2	Ca sa ajungeti la Castel va trebuie sa treceti prin Padurea Fermecata si sa rezolvati corect toate sarcinile pe care vi le scoate in cale Muma Padurii. Pentru ca in padure sunt multe pericole ne vom grupa cate 5 sa ne putem ajuta. Drumul este mai placut daca ne insoteste cantecul. Vom porni la drum cantand. Numarati crescator de la 0 la 7. Numarati descrescator de la 7 la 0. Continua numararea.(numarare in stafeta) V-ati descurcat foarte bine oral, dar Muma Padurii vrea sa vada cum scrieti ,de aceea trebuie sa deschideti caietele si sa numarati in scris in ordine crescatoare si descrescatoare de la 0 la 7. Multumita Muma Padurii , dar ca sa puteti continua drumul trebuie sa dati stralucire stelelor. Puteti face acest lucru completand numerele care lipsesc. Fisa nr.1 - Completati numerele care lipsesc. -Va puteti continua drumul. Acum Muma Padurii vrea sa o convingeti ca stiti sa lucrati si cu manualul.Asa ca,.. la treaba! Nu mai pierdeti timpul ! Fisa nr 2. 1. Ex. nr 3 pag. 40-manual Adauga sau taie bile pentru a obtine numerele date. Ati reusit sa o suparati rau pe Mastera si de nervi a distrus toate florile din padure. Daca voi veti lucra corect urmatoarea sarcina, veti reusi sa salvati si florile. 2. Reconstituiti floarea lipind petalele in ordine crescatoare numerelor scrise pe ele E ingrijorata rau Muma Padurii si vazand ca nu reuseste sa va opreasca a apelat la prietenii ei ,Sfarma Piatra si Stramba Lemne. Acestia au spus ca va lasa sa va continuati drumul daca ii ajutati . Sfarma Piatra are cativa prieteni, dar nu stie care le sunt vecinii. Va roaga pe voi sa-i gasiti, iar Stramba Lemne nu stie in care parte a padurii a strambat mai multe lemne. Datele le gasiti in : Fisa nr.3. a) Scrie vecinii numerelor. _ 1 _ _ 4 _ _ 3 _ _ 6 _ _ 5 _ _ 2 _ b) Compara numerele punand semnul de relatie corespunzator. 2 _ 2 1 _ 0 3 _ 1 5 _ 6 7 _ 6 4 _ 3 E neagra de furie Muma Padurii si s-a aliat acum cu Vantul cel Rau care aduce ploaie. Nu va fie frica ,veti reusi sa invingeti cu ajutorul Umbrelutei fermecate. Fisa nr 4 Joc „Umbreluta fermecata” Uniti cu o linie 2 picaturi mici de apa cu picatura mai mare pe care o formeaza. Bravo! Ati reusit.Mai aveti putin si sunteti la poarta castelului. Castelul este pazit si Mastera a asezat paznicii in cate 2 grupe.Veti trece neobservati daca veti gasi modalitatile in care pot fi asezati. - Descompune numarul: G.1-4; G2-5; G3-6; G4-7 Imi pare rau copii dar inca nu ati terminat. Va trebui sa urcati treptele pana la usa castelului. Pe aici va trebui sa mergeti cate doi, iar unul sa calce pe treapta notata cu numar par, iar celalalt pe ce notata cu numar impar, daca gresiti cadeti in santul ce inconjoara castelul. Fisa nr 5 a) Scrieti numerele treptelor pe care trebuie sa calce fiecare.(unul pe cele cu sot, iar celalalt pe cele fara sot) Felicitari! Sunteti la usa. Ce,nu puteti sa o deschideti? E foarte simplu. Gasiti cifra care urmeaza in sirul urmator. b) Completeaza sirul: 1 3 5 __ Piticii bucurosi ii invita la joc. Joc „Ce pitic lipseste?” Un copil iese afara iar in randul piticilor apar schimbari. Cand intra in clasa trebuie sa descopere ce s-a schimbat. Alba ca Zapada va rasplateste efortul cu cate o diploma de Cavaler al ordinului „Minti istete”	Elevii canta cantecul „Sa numaram” Elevii raspund rezolvand sarcina formulata. Vor numara mai multi elevi crescator, descrescator si apoi se va numara in stafeta. Un copil va scrie pe tabla ,iar ceilalti pe caiete. Elevii completeaza Fisa nr 1. Elevii completeaza pe carte ex . nr.2 Elevii reconstituie floarea asezand petalele in ordine crescatoare /descrescatoare Elevii lucreaza ex de pe Fisa nr 3 Elevii lucreaza pe plansa primita compunerea numerelor scrise pe umbrela. Elevii lucreaza ex de pe Fisa nr 4 Elevii lucreaza pe Fisa nr 5 Elevii completeaza cifra si gasesc imaginea Albei ca Zapada. Copii joaca jocul. Elevii primesc diplomele Elevii asculta si fac un exercitiu de autoevaluare.	Explicatia Exercitiul Exercitiul repetitie si practica aplicatie practica problemati zarea joc de competitie problemati zarea problemati zarea explicatia joc explicatia conversatia conversatia	Pe tabla sunt desenati copaci Plansele afisate caietul tabla Fisa nr 1 manualul Plansa, petale de flori numerota te de la 1 la 7 Fisa nr 3 Plansa, carioci Fisa nr 4 Fisa nr 5 jetoane diplome	frontal indivi dual independent independent pe grupe independent pe grupe independent perechi frontal frontal frontal	aprecieri verbale autoevalua re autoevalua re evaluare frontala evaluarea grupei evaluare frontala evaluarea grupei evaluare reciproca autoevalua re evaluare frontala
		Se fac aprecieri asupra felului cum au lucrat pe parcursul orei. Se recomanda elevilor care intampina greutati la compunerea si descompunerea numerelor sau la stabilirea vecinilor sa exerseze acasa.
7. Retentia si transferul		Tema pentru acasa: Sa coloreze pe Alba ca Zapada si sa o lipeasca pe caiet, sa completeze pe fisa nr 2 floarea colorand-o, si jocul „Umbreluta fermecata”, gasind ei alte variante de compunere.	Elevii asculta.	explicatia		frontal

PROIECT DIDACTIC CLASA : I, Matematica - Numerele naturale de la 0 la 10

didactica pedagogie

DOCUMENTE SIMILARE

TERMENI importanti pentru acest document

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comenteaza documentul: