Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

PROIECT DIDACTIC CLASA a IX-a Muzica - Simfonia in creatia lui Ludvig van Beethoven

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
EVALUAREA REZULTATELOR ACTIVITATII SCOLARE
Matematica – Informatica - Planificare semestriala
Proiect de lectie - Romanul obiectiv si romanul subiectiv – particularitati
Cercul Pedagogic al Profesorilor de Fizica - MODALITATI DE CONVERTIRE IN COMPORTAMENTE SI ATITUDINI A CONTINUTURILOR DE BAZA ALE DISCIPLINEI FIZICA AP
DEMERSURI CREATIVE SI INOVATIVE IN DIDACTICA DE SPECIALITATE
Conceptul de „tehnologie a instruirii'
EDUCATIE MUZICALA PLANIFICARI SEMESTRIALE
Ramas bun, Doamna invatatoare! - Montaj artistic
Locul generatiei ’60 in istoria literaturii romane - Postbelice in programa scolara
ABORDAREA DIVERSITATII IN SCOALA - ELEMENTE DE DIVERSITATE SI PROGRAME EDUCATIONALE SPECIALE

PROIECT DIDACTIC



DATA: 26.05.2008

SCOALA: Liceul Pedagogic „ Dimitrie Tichindeal ”

CLASAa IX-a B

PROPUNATOR:

UNITATEA DE INVATARE: Timbrul muzical

DETALIERI DE CONTINUT: Simfonia in creatia lui Ludvig van Beethoven

TIPUL DE LECTIEI: Consolidare (varianta cu exercitii si jocuri)

COMPETENTE SPECIFICE:

1.3 Recunoasterea dupa auz in cadrul auditiei unor teme memorate.

1.4 Diferentierea unor genuri si forme muzicale in auditie repetate selectand

auditiv elemente specifice acestora.

2.6 Formularea de aprecieri cu privire la expresivitatea elementelor de limbaj

recunoscute in piesele interpretate sau audiate.

2.7 Exprimarea impresiei asupra unor lucrari audiate utilizand termeni de

specialitate.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1: Sa recunoasca pe baza unor imagini cele patru miscari ale simfoniei clasice.

O2: Sa compare cele trei tipuri de orchestre simfonice corespunzatoare din Baroc,

Clasicism si romantism.

O3: Sa intoneze dupa auz tema intai din simfonia a VII-a de Ludvig van Beethoven

cu ajutorul profesorului

O4: Sa recunosca elementele de limbaj muzical in urma audierii temei intai.

O5: Sa recunosca caracteristicile expunerilor tematice in functie de coloritul

timbral, intensitate, caracter tematic si scriitura muzicala, recompunand

in timpul auditiei succesiunea temelor cu ajutorul cartonaselor corespunzatoare

fiecarei expuneri.

O6: Sa exprime oral impresii referitoare la fragmentul ascultat si a modului in care

s-a desfasurat auditia.

Bibliografie:

- M.E.C., Programe scolare, clasa a IX-a, Educatie muzicala,Bucuresti, 2004.

- Manual de Educatie muzicala, Cls a IX-a, Editura Aramis, 2005.

- „Sa intelegem si sa identificam genurile muzicale” Gerard Denizeau,

Editura Meridiane, 2000.

Obiective

operationale

Activitati de

invatare

Continuturi esentiale

Metode si

procedee

Mijloace

Evaluare

O1

Exercitii de

recunoastere

Pregatirea clasei conform activitatilor pro-

puse. Elevii cu ajutorul profesorului trec in

revista o plansa reprezentand cele patru

miscari ale simfoniei clasice.In urma conver-

satiei elevii recunosc tiparulsimfoniei cla-

sice studiate anterior.

Observatia

Conversatia

Explicatia

Plansa

Proba orala

Recunoasterea

partilor simfonice

clasice

O2

Exercitii de

observare

Se poarta o conversatie pe baza a trei planse

care ilustreaza evolutia orchestrei simfonice

din baroc,clasicism si romantism prin

largirea numarului de instrumente.

Se anunta titlul: Simfo-nia in creatia lui

Ludwig van Beethoven. Profesorul invita

elevii sa asculte si sa analizeze partea

douaa simfoniei a VII-a de Ludwig van

Beethoven.Profesorul explica elevilor

structura acestei parti construita pe

principiul variatiunii.

Observatia

Conversatia

Planse

Proba orala

Observarea evolu-

tiei orchestrei

simfonice.

O3




Exercitii de

intonare dupa

auz.

Elevii intoneaza dupa auz tema ajutati de

profesor.

Intonarea


O4

Exercitii de

recunoastere

a elementelor

de limbaj.

Pe baza unei scheme elevii identifica

caracteristicile elementelor de limbaj muzical.

melodia, ritmul, metrul, tempoul, nuantele,

scriitura muzicala.

Elevii audiaza integralmiscarea insotita

de explicatiile profesorului.

Explicatia

Conversatia

Sistem audio CD

O5

Exercitii de

recunoastere

a temelor .

Exercutii de

reconstituire

a ordinii te-

melor

Se propune elevilor ca in timp ce asculta

fragmentul sa reconstituie succesiunea

expunerilor tematice recunoscand temele,

instrumentele, felul scriiturii cu ajutorul

cartonaselor.

La terminarea jocului se fac aprecieri referi-

toare la corectitudinearezolvarii sarcinii.

Explicatia

Modelarea

Cartonase

de diferite

culori

pentru

fiecare ex-

punere te-

matica.

Proba practica

- reconstituirea

Succesiunii tema-

tice.

O6

Exercitii de

exprimarea

gustului mu-

zical si a ju-

decatii este-

tice.

Elevii sunt rugati sa-si exprime oral impresii

referitoare la fragmentul audiat.

Se discuta despre dificultatile intampinate

si ce experientele noi au avut in timpul

activitatii si ce lucruri noi au invatat.

Care au fost asteptarile lor fata de lectie si in

ce masura acestea s-au implinit.

Conversatia

Proba orala

Exprimarea pare-

rilor personale.








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1857
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site