PROIECT DIDACTIC COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE CLASA: a XI -a - Tablou de familie - Tipuri diferite de familii

PROIECT DIDACTIC

MODULUL: COMUNICARE SI ABILITATI SOCIALE

CLASA: a XI -a D

UNITATEA DE INVATAMANT : LICEUL TEORETIC "TUDOR VLADIMIRESCU"

DISCIPLINA: CONSILIERE SI ORIENTARE

TEMA: Tablou de familie - Tipuri diferite de familii.

OB. DE REFERINTA:

O_2.2: sa analizeze diferente intre tipurile de familii;

OB. OPERATIONALE:

O₁: sa recunoasca structura si functiile familiei;

O₂: sa prezinte climatul afectiv dintr-o familie unita;

O₃: sa explice ce este o familie monoparentala si ce sunt copiii institutionalizati;

O₄: sa gaseasca solutii in realizarea unei situatii problematice din viata reala.

Strategii didactice:

a)    Metode si procedee: discutia colectiva, elemente de problematizare, studiu de caz, completarea fisei.

b)   Mod de organizare: individual, pe grupe, frontal.

c)    Mijloace de invatamant: fisa de lucru, foaie alba, culori.

d)   Forme de evaluare: observarea sistematica, analiza raspunsurilor, autoevaluarea, compunerea.

Desfasurarea activitatii

Moment organizatoric

Metode si procedee: discutie colectiva, bilet;

Mijloace de invatamant: foi albe

Mod de organizare: frontal, individual

Anuntarea temei noi

O₁  - elevii completeaza exercitiul 1 de pe fisa de lucru;

- Anunt tema noua: "Tablou de familie" - Tipuri diferite de familii.

- Precizeze obiectivele urmarite

Metode si procedee: discutie colectiva, completarea fisei;

Mijloace de invatamant: fisa de lucru

Mod de organizare: frontal, individual

Evaluare: capacitatea de a reda numele rudelor de gradul I si II

Tema noua.

O₁  - Cativa elevi prezinta componenta familiei proprii ajutandu-se de exercitiul completat

- Discutie colectiva:

o       Cand spui familie, la cine te gandesti?

o       Pe ce se bazeaza intemeierea unei familii?

o       Care sunt sentimentele dintre membrii unei familii?

o       Care este rolul parintilor intr-o familie?

o       Care este rolul si importanta copiilor intr-o familie?

o       Cum se impart sarcinile intr-o familie?

- Pornind de la ultima intrebare, elevii vor concluziona ca sarcinile sunt diferite in functie de structura familiei: unii copii sunt mai persecutati, altii au sarcini conform varstei, iar altii sunt prea alintati  neavand nici o sarcina.

- Discutie colectiva - analiza de caz.

- In care familii copiii au de indeplinit aproape toate sarcinile ?

- In ce tip de familii copiilor nu li se cere sa indeplineasca nici o sarcina?

O₁  - Din discutia colectiva elevii vor retine ca exista:

o       Familii standard: sot, sotie, copii;

o       Familii in care unul dintre soti a decedat iar celalalt s-a recasatorit; copiii pot avea frati vitregi;

o       Familii in care sotii divorteaza, copiii fiind luati in grija unuia dintre ei sau unul mamei, celalalt tatatui ( precizeaza obligatiile parintilor, in astfel de cazuri ); in majoritatea cazurilor se recasatoresc  frati vitregi.

o       Familii foarte sarace isi dau copiii spre adoptie sau in institutii specializate.

O₃ Studiu de caz

O₄ Li se da textul:

"Ioana este eleva in clasa a IV -a. De cand era la gradinita, tatal ei a plecat in strainatate pentru a-si putea cumpara o casa. Acolo a cunoscut o alta femeie. Si-a refacut viata dupa ce a discutat cu mama Ioanei. Aceasta, ramanand fara nici un sprijin financiar a hotarat sa plece si ea in strainatate, dar inainte de aceasta a dat-o pe Ioana in plasament unei familii iubitoare. Mai tarziu, aceasta familie a vrut sa o adopte iar mama Ioanei si-a dat consimtamantul.

De cateva luni tatal Ioanei a divortat de a doua sotie, s-a impacat cu mama Ioanei, care intre timp a aflat ca nu va mai putea avea alti copii. Au venit in tara si vor sa-si recupereze fetita. Au realizat ca toti banii agonisiti si toata bogatia nu reusesc sa umple cel mai mare gol din sufletul lor.

Familia adoptiva nu vrea sa cedeze, iar legea lasa totul la alegerea Ioanei.

o       Explica ce sunt copiii institutionalizati sau adoptati.

o       Elevii se impart pe echipe si analizeaza cazul;

o       Se aleg avocati ai mamei, ai tatalui si ai parintilor adoptivi;

o       Aduc cat mai multe argumente in favoarea lor;

o       Dau un verdict;

o       Personajul Ioanei nu va fi jucat pentru ca nu ar fi obiectiv.

Discutie colectiva:

Daca ati fi in locul Ioanei, ce ati alege?

Ce merita parintii Ioanei acum?

Metode si procedee: discutie colectiva, studiu de caz, problematizarea;

Mijloace de invatamant: text suport, foi albe;

Mod de organizare: frontal, individual, pe grupe;

Evaluare: capacitatea de a analiza un caz problema si de a-si exprima problema.

o       Pe foi albe, elevii vor realiza "Tabloul de familie" Se va realiza o expozitie cu toate tablourile.

Metode si procedee: discutie colectiva

Mijloace de invatamant: fisa de lucru

Mod de organizare: individual, frontal

4. Feed back-ul

- elevii explica ce au inteles in urma activitatii.

Concluzia se scrie pe tabla si pe fise la rubrica "Ce am invatat?"

Posibila concluzie: Fiecare membru al familiei, de orice tip, trebuie sa contribuie la bunastarea si fericirea familiei sale.

Metode si procedee: discutie colectiva

Mijloace de invatamant: fisa de lucru

Mod de organizare: frontal, individual

5. Activitate de relaxare.

- Individual elevii completeaza pe fisa raspunsul la a treia cerinta.

Metode si procedee: discutie colectiva

Mijloace de invatamant: fisa de lucru

Mod de organizare: frontal, individual

6. Evaluarea activitatii:

- Completeaza individual pe fisa la rubrica:

"Cum m-am simtit azi?"

Metode si procedee: discutie colectiva

Mijloace de invatamant: fisa de lucru

Mod de organizare: frontal, individual

7. Tema pentru acasa: Compunere cu tema: "O zi in familie."

FISA DE LUCRU

TABLOU DE FAMILIE; Tipuri diferite de familii

Arborele genealogic al familiei mele

2. Ce am invatat?

3. Mi-ar placea ca familia mea sa fie ...

Cum m-am simtit azi?