PROIECT DIDACTIC Clasa: a III-a A Limba si literatura romana - Felul substantivelor

Nr crt

Momentele lectiei

Ob op

Continutul

instructiv - educativ

Strategii didactice

Evaluare

Metode

Mijloace

Forme de org

Moment organizato

ric

Verificarea cunostintelor insusite anterior

a)verificarea temei

b)verificarea orala a cunostinte

lor dobandite anterior

Anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

Dirijare invatarii

Observarea dirijata

Incheierea activitatii

O₁

O₂

O₂

O₁

O₃

O₃

O₄

se pregatesc materialele necesre lectiei;

se pregateste colectivul de elevi: se asigura linistea in clasa.

se verifica tema, se fac aprecieri si se corecteaza eventualele greseli.

se realizeaza prin urmatoarele cerinte:

- Ce este substantivul?

Dati exemple de substantive care denumesc:

- fiinte

- lucruri

- fenomene ale naturii

elevii sunt anuntati ca pe parcursul orei vor studia felurile substantivului;

se scrie titlul pe tabla, iar elevii pe caiete.

Se porneste de la analiza urmatoarelor propozitii:

a) Ursul se naravise sa fure bomboane, ciocolata, dulceata, fructe si rahat

b) Mihai Eminescu s-a nascut in satul Ipotesti.

c) S-a apropiat un nor de ploaie.

Cerinte:

Subliniati cu o linie substantivele din enunturile date.

Scrieti ce denumesc fiecare.

Prin ce se deosebesc substantivele gasite.

Se vor scrie pe caiete si la tabla substantivele subliniate si ce denumesc fiecare.

-ursul fiinta

-bomboane→lucru

-ciocolata→lucru

-dulceata→lucru

-fructe→lucru

-rahat→lucru

-Mihai Eminescu→numele unui poet

-satul→lucru

-Ipotesti→numele unui sat

-nor→fenomen al naturii

-ploaie→fenomen al naturii

*Impreuna cu elevii se realizeaza diferenta dintre substantivele comune si substantivele proprii

substantivele comune: denumesc fiinte, lucruri, fenomene ale naturii de acelasi fel

Observam: aceste substantive se scriu cu litera initiala mica atunci cand sunt in interiorul unei propozitii, sau cu litera mare, atunci cand sunt la inceputul propozitiiei, a versurilor sau a titlurilor.

substantivele proprii: denumesc un anumit lucru, o anumita fiinta, spre a le deosebi de substantivele comune.

Observam: aceste substantive se scriu cu litera initiala mare indiferent de locul pe care il ocupa in propozitie.

Elevii sunt impartiti in doua echipe:

Exercitii:

1) Scrieti cate patru substantive comune care denumesc:

animale domestice:

animale salbatice:

meserii:

pomi fructiferi:

legume:

instrumente muzicale:

fenomene ale naturii:

flori:

2) Dati exemple de cate trei substantive proprii care denumesc:

nume de persoane:

nume de tari:

nume de scriitori:

nume de ape:

nume de orase:

3) Formati substantive proprii din urmatoarele substantive comune:

creanga  - Ion Creanga

iolete - Violeta

croitor - Croitoru

cojoc - Cojocaru

Anexa

autoevaluarea fiselor de lucru

aprecieri generale

pagina 34, exercitiul 6.

Conversatia

Exercitiul

Conversatia

Exercitiul

Munca independenta

Fisa de lucru

Activitate frontala

Activitate frontala

Activitate frontala

Activitate frontala

Activitate individuala

Apreciez verbal efectuarea temei

Apreciez corectitudinea raspunsuri lor

Evaluez raspunsuri

Le elevilor

Evaluez modul individual de lucru

Evaluez corectitudinea autoevaluarii fiselor de lucru