Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE


Gradinita

PROIECT DIDACTIC Clasa – a III-a Matematica Adunarea si scaderea in intervalul 1.000 – 10.000

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic



DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
REGLEMENTARI PRIVIND ORGANIZAREA SI DESFASURAREA PRACTICII PEDAGOGICE
DIMENSIUNI PSIHOSOCIALE ALE ACTIVITATII PROFESORULUI
Predare ,,ex cathedra’’ – demers didactic
Procedee retorice
INCEPUTURILE INVATAMANTULUI GIURGIUVEAN
Proiect Consiliere Scolara si Orientare in Cariera
Reguli de prevenire si stingere a incendiilor - Regulamentul de organizare si desfasurare a concursului cercurilor de elevi “PRIETENII POMPIERILOR”
PROIECT DIDACTIC Sunetul si litera „R” mic de tipar
Descongestionarea si esentializarea informationala a geografiei scolare
PROIECT ECOLOGIC Daca poluarea se diminueaza/Natura se infrumuseteaza

TERMENI importanti pentru acest document

: regula scadere descazut scazator diferenta : : : matematica- adunarea si scaderea nr de la 0 la 10 000-fisa de lucru :

       PROIECT    DIDACTIChttp://www.9373.info/disneyimg/SnowWhite/Snow-White-Prince.jpg      

 

Data   18.03.2009

Scoala – cu clasele I-VIII Castelu

Clasa  a III a B

Institutor:

Aria curriculara: Matematica si Stiinte ale naturii

Disciplina: Matematica

Unitatea de invatare: Operatii cu numere naturale de la 0 la 10.000

Subiectul: Adunarea si scaderea in intervalul 1.000 – 10.000

Tipul lectiei: consolidare si sistematizare de cunostinte

Durata: 45 ,

Scopul lectiei:

o       consolidarea algoritmului de calcul oral si scris al numerelor din intervalul 1.000 – 10.000;

o       formarea priceperilor si deprinderilor de calcul matematic, dezvoltarea operatiilor gandirii;

o                      dezvoltarea gandirii logice.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

-        sa efectueze operatii de adunare si scadere a numerelor din intervalul 1.000 – 10.000 utilizand proprietatile operatiilor si algoritmii de calcul

-        consolidarea deprinderii de munca independenta cute free cartoon clipart koalasi de grup

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Cognitive:

O1 - sa rezolve exercitii de adunare si scadere, respectand algoritmul de calcul;

O2   -    sa utilizeze limbajul matematic specific adunarii si scaderii;

O3   -    sa respecte ordinea efectuarii operatiilor in exercitii;

O4  -  sa rezolve probleme cu o singura operatie.

Afectiv - atitudinale:

§       sa manifeste curiozitate pentru aflarea rezultatelor unor exercitii si probleme propuse spre rezolvare;

§       sa persevereze in rezolvarea sarcinilor de lucru;

Psiho - motorii:

§        sa-si adapteze corect pozitia (la tabla, in banca), in functie de sarcinile invatarii.

STRATEGII DIDACTICE:

a)                 Resurse procedurale (metode didactice):

-        conversatia

-        explicatia

-        exercitiul

-        problematizarea

-        metoda didactica „Floare de lotus”

b) Resurse materiale: fise de lucru, planse in format  PowerPoint, manual, recompense, calculator, diploma.

              

            c) Resurse informationale:

            1.  MEC: Programe scolare pentru invatamantul primar, Bucuresti, 1998

            2. Marin Manolescu, Proiectare si evaluare in invatamantul primar ed. Steaua Procion, Bucuresti 1997

http://www.albacazapada.com/aaaclipheartsnow.gif             3. Daniela si Florian Berechet, Maria si Florin Gardin- Matematica-culegere de exercitii si probleme-clasa a III-a, Ed. PARALELA 45

              4. www. didactic.ro

Forme de organizare a activitatii elevilor:

-        frontala

-        individuala

-        pe grupe (echipe)

Modalitati de evaluare:

-        evaluare frontala

-        prin analiza raspunsurilor elevilor

-        prin observarea comportamentului elevilor

http://www.kutoka.com/imgs/Back%20to%20School.jpg  


Momentele lectiei

Continutul lectiei

Strategii didactice

Evaluare

Ob.

op.

Metode si procedee

Mijloace

Forme de organizare

1.      Moment organizatoric

- Se creeaza conditiile psihologice si organizatorice necesare unei bune desfasurari a lectiei

Conversatia

Frontal

2.      Verificarea temei

-          Verific calitativ tema prin citirea orala de catre elevi, se fac aprecieri , se corecteaza eventualele greseli.

Conversatia

Frontal

Evaluare orala

3.      Captarea atentiei

-          Se va realiza printr-o prezentare. Personajul Alba ca Zapada va fi “gazda” prezentarii:

Dragi copii!

                     Apelez la ajutorul vostru pentru ca am necazuri. Mama vitrega a reusit sa-mi rapeasca piticii  si i-a transformat in pitici de gradina. Vraja se poate desface numai daca rezolvati corect toate problemele la matematica. Sunt convinsa ca ma pot baza pe voi.

            Imi pun toata speranta in voi, sa nu ma dezamagiti.

            Ce s-ar intampla cu povestea Alba ca Zapada daca n-ar mai exista pitici?

                            Cu drag, prietena voastra

                                            Alba ca Zapada

Conversatia

Prezentare PowerPoint / 

Calculator

Frontal

Individual

Observare sistematica

4.      Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior

O2

O2

-          Se va realiza cu ajutorul unui PowerPoint. Copiii trebuie sa aleaga varianta corecta a reprezentarii unui numar pe ABAC.

(ANEXA 1)

Conversatia

Exercitiu

PowerPoint

Calculator

Frontal

Observare sistematica

Evaluare scrisa

5.      Anuntarea temei si a obiectivelor acesteia

O1

     -  Se anunta titlul lectiei “Adunarea si scaderea in intervalul 1.000 – 10.000” si cateva din obiective in maniera accesibila copiilor.

- Se scrie titlul pe tabla si in caiete.

Explicatia

Tabla

Caietele elevilor

Frontal

Observarea sistematica

6.      Dirijarea invatarii

O2

O1

O2

O4

O1

O3

-   Calcul mintal – “Salveaz-o pe Alba ca Zapada ” (ANEXA 2)

-     Cum se numesc numerele care se aduna? (termeni)

-     Cum se numeste rezultatul adunarii? (suma sau total)

-     Cum se numeste primul numar la scadere, dar al doilea numar? (descazut, scazator)

-     Cum se numeste rezultatul scaderii? (diferenta)

-     Se calculeaza pe caiete exercitiile de adunare si scadere in intervalul 1.000 – 10.000 de pe plansa “La vanatoare”. (ANEXA 3)

-     Metoda didactica “Floare de nufar”

   Se prezinta o plansa pe care se afla desenata o floare de nufar. Pe fiecare petala exista cate o sarcina matematica. Exercitiile se vor lucra pe tabla si pe caiete. (ANEXA 4)

Exercitiul oral

Explicatia

Exercitiul

Conversatia

Metoda didactica “Floare de nufar”

Prezentare PowerPoint

Calculator

Fise de lucru

Caiete

Frontal

Individual

Frontal

Individual

Evaluare orala

Evaluare scrisa

Evaluare orala

Evaluare scrisa

7.      Asigurarea retentiei si a transferului

O1

O2

O3

-     Concurs “La cules ciuperci”

   Copiii sunt impartiti in trei echipe: Echipa piticului Voios, Echipa piticului Hapciu, Echipa piticului Somnoros. (ANEXA 5)

   Echipa care va termina prima plansa va primi o diploma de la Alba ca Zapada. (ANEXA 6)

Jocul didactic

Fise de concurs

Diploma

Colectiv

Participarea activa la desfasurarea jocului

Autoevaluare

8.      Tema pentru acasa

-       Se solicita elevilor sa-si noteze tema pentru acasa

Conversatia

Caietele elevilor

Frontal

Observarea sistematica

9.      Aprecieri finale

-       Se va face aprecieri asupra activitatii elevilor

Conversatia

Frontal

Observarea sistematica


ANEXA 1

Alege varianta corecta

ANEXA 2

Blanche-Neige-4Salveaz-o pe Alba ca Zapada

PROBA 1

Aflati suma numerelor 300 si 200; 400 si 500.

-          Aflati numarul cu 7 mai mare decat 120.

-          Mariti cu 10 suma numerelor 40 si 50.

-          Aflati diferenta numerelor 400 si 300; 16 si 8; 320 si 300.

-          Aflati numarul cu 10 mai mic decat 100.

-          Micsorati cu 100 diferenta numerelor 800 si 400.

-          Spuneti trei numere consecutive incepand cu 699.

-          Care este cel mai mare numar de trei cifre identice? Dar cel mai mic?

PROBA 2

Compara numerele:

180 ¨ 250         140 ¨ 140       111 ¨ 999

230 ¨ 235         760 ¨ 706       325 ¨ 425

PROBA 3

La o florarie s-au adus intr-o zi 215 lalele albe si cu 107 mai putine lalele rosii.

                        Cate lalele s-au adus in total?

ANEXA 3                              La vanatoare

Cloud Callout: 4.126 + 1.541 =Cloud Callout: 7.654 – 2.341 =Cloud Callout: 3.514 + 2.342 =   

  U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf                                U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf                                                      U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf

Cloud Callout: 4.501 + 3.025 =Cloud Callout: 6.875 – 2.324 =Cloud Callout: 7.213 + 1.124 =Cloud Callout: 7.576 – 5.336 =        U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf                     U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizerj0314404.jpg                    U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf

Cloud Callout: 7.105 – 3.003 =                     U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf                                                                U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf

                                                         U:Documents and SettingsCrys@NicoleMy DocumentsMy PicturesMicrosoft Clip Organizeran00593_.wmf


Moon:    2. Compara    
     numerele:
   7.524      7.542
   4.231  1.513
   9.842  9.342
Moon: 1.Incercuieste numerele pare:
2.435, 8.104, 5.237, 9.998 
ANEXA 4

Moon: 6. La marginea satului s-au plantat 1.205 tei si cu 432 mai multi salcami. Cati salcami s-au plantat?Moon: 3. Uneste operatiile cu rezultatul  potrivit:
1.256 + 3.423 =        3.345
9.999 – 6.654 =        4.679
Moon: 5. Afla suma numerelor:
1.329 si 4.570
4.037 si 4.951
Moon: 4. Afla terme-
nul necunoscut:
 	+ 1.462 = 6.986
8.798 -   = 4.695
Oval: ADUNAREA SI SCADEREA IN INTERVALUL 
1.000 – 10.000
      


ANEXA 5

Echipa piticului Voios                  Echipa piticului Hapciu

Poze Carte de colorat: Voiosul (Alba ca Zapada si cei sapte pitici)                          http://www.mastershop.ro/images/small_11149.jpg

Echipa piticului Somnoros

http://www.mastershop.ro/images/small_11159.jpg

http://www.9373.info/disneyimg/SnowWhite/Snow-White-Prince.jpgANEXA 6

MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

DIPLOMA

Se acorda Echipei……………………………..

pentru merite deosebite la matematica.

18. 03. 2009                                                   Intitutor,

                                                                    Radu Nicoleta

ANEXA 7

„La cules ciuperci”

2.341 + 3.528 =

 

9.869 – 8.853 =

 

4.112 + 5.684 =

 


   http://0.gravatar.com/avatar/ff1f544d706197608329cde590b4aa29?s=48&d=identicon                     http://0.gravatar.com/avatar/ff1f544d706197608329cde590b4aa29?s=48&d=identicon                           http://0.gravatar.com/avatar/ff1f544d706197608329cde590b4aa29?s=48&d=identicon

6.948 – 5.506 =

 

3.338 + 4.521 =

 


                                              http://0.gravatar.com/avatar/ff1f544d706197608329cde590b4aa29?s=48&d=identicon                                                    http://0.gravatar.com/avatar/ff1f544d706197608329cde590b4aa29?s=48&d=identicon

1.442

 

7.859

 

1.016

 
http://www.culinar.ro/forum/uploads/monthly_06_2008/post-41425-1213305611.jpg                                        http://www.culinar.ro/forum/uploads/monthly_06_2008/post-41425-1213305611.jpg                                                http://www.culinar.ro/forum/uploads/monthly_06_2008/post-41425-1213305611.jpg

5.869

 

9.796

 
                                     http://www.culinar.ro/forum/uploads/monthly_06_2008/post-41425-1213305611.jpg                                                http://www.culinar.ro/forum/uploads/monthly_06_2008/post-41425-1213305611.jpg

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1423
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved