Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

PROIECT DIDACTIC Clasa: a VII-a A Matematica - Pozitii relative ale dreptelor si planelor in spatiu

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Volumul atentiei si memoriei imediate
Matematica – Informatica - Planificare semestriala
ISTORIE - Programa scolara de Istorie
ARTA FANTEZIE INDEMANARE - ACTIVITATE OPTIONALA
Sistemul formelor de organizare a activitatii educationale
Profesorul - factor de baza in procesul instructiv – educativ
Tarile Romane in Evul Mediu - Proiect de lectie Clasa: a IV-a Istoria Romanilor
Relatia dintre programa scolara si programa pentru evaluari/ examene nationale
PLANIFICARE CALENDARISTICA Stiinte ale naturii - trunchi comun Clasa a IV-a
PROIECTAREA UNEI UNITATI DE INVATARE STIINTE ALE NATURIII

PROIECT   DIDACTIC



Data: 14.12.2004

Clasa: a VII-a A

Profesor:

Aria curriculara: Matematica si stiinte ale naturii

Disciplina: Matematica

Tipul de curriculum: Curriculum nucleu

Subiectul: Pozitii relative ale dreptelor si planelor in spatiu

Tipul lectiei: Consolidare

Obiective de referinta:

2.3 sa formuleze cat mai multe consecinte posibile, care decurg dintr-un set de ipoteze date.

2.4 Sa selecteze, in multimea datelor de care dispune, informatii relevante pentru rezolvarea unei probleme.

3.2. Sa prezinte si sa redacteze in mod coerent solutia unei probleme .

Obiective operationale:

Pe parcursul activitatii didactice elevii vor fii capabili:

O: Sa aplice corect o gama cat mai variata din notiunile teoretice invatate.

O: Sa-si insuseasca temeinic conditiile ce se impun pentru a demonstra diverse cerinte ale problemei.

Strategie didactica:

A.   Metode si procedee didactice: exercitiul, invatarea prin descoperire.

B.    Material didactic: fise de lucru, corpuri geometrice.

C.   Tipuri de activitate: frontala si munca individuala

SECVENTE ALE SCENARIULUI DIDACTIC

Etapele lectiei

Strategia didactica– unitati de continut

Durata

I. Moment organizatoric

II. Captarea atentiei

-reactualizarea unor cunostinte

III. Anuntarea temei

IV. Dirijarea invatarii

-realizarea transferului

-obtinerea performantei

Asigurarea feed-back-ului

V. Incheierea activitatii

   Creez conditiile organizatorice si psihologice necesare desfasurarii optime a procesului instructiv educativ.

    Verific prezenta, tinuta, aspectul salii de clasa precum si predispozitia psihocomportamentala a elevilor pentru lectie.

Fiecare elev a primit o fisa pe care trebuia sa o invete, intitulata “Cum demonstram pozitiile relative ale dreptelor si planelor”

   Impart fiecarui elev cate o fisa care in prima parte are un exercitiu cu ajutorul caruia repetam oral notiunile pe care dorim sa le consolidam astazi; in cea de a doua parte, fisa cuprinde aplicatii, care vor fi lucrate pe rand la tabla.

Redactarea celei de a doua parti va fi de forma:

a)    

b)    analog cu a)

c)    

d)    analog cu c)

e)    

f)      analog cu e)

g)    

plane secante.

h) 

-dreapta inclusa in plan.

i)

 

plane identice

j)




plane perpendiculare.

k) analog cu j)

l)       analog cu i)

m)   

plane paralele.

n) analog cu j.

o) drepte concurente

p)

                                                    (drepte paralele)

q) analog cu p

r) , drepte secante

s) drepte necoplanare, deci oarecare in spatiu.

3.

aratam ca distanta cautata este .

a)    

b)   

  De-a lungul lectiei au intampinat dificultati in anumite demonstratii. Revin cu explicatii acolo unde este cazul, amintind cum se demonstreaza un anumit lucru.

Vor avea ca tema acele exercitii in dreptul carora eu am scris analog cu…

  Voi aprecia atat verbal cat si cu ajutorul notelor raspunsurile date.

1 min.

2 min

Fisa de lucru

1.     Intr-un cub  in care M, N, P mijloacele  segmentelor        ,  dati exemplu de:

A.

a)     Doua drepte paralele.                                                

b)    Doua drepte oarecare in spatiu.

c)     Doua drepte concurente.

d)    Doua drepte identice.                                                                              

B.

a)     Doua plane paralele.

b)     Doua plane secante.

c)       Doua plane identice                                                                                                                               

C. 

a)     O dreapta paralela cu planul.

b)    O dreapta inclusa in plan.

c)     O dreapta secanta planului.

Argumentati in fiecare caz raspunsul dat.

b)    Fie cubul si M, N, P mijloacele segmentelor. Sa se determine:

a.     Pozitia dreptei AB fata de planul (BCD).

b.     Pozitia dreptei AB fata de planul .

c.     Pozitia dreptei AB fata de planul .

d.     Pozitia dreptei AB fata de planul .

e.     Pozitia dreptei AB fata de planul .

f.       Pozitia dreptei AB fata de planul .

g.     Pozitia dreptei MN fata de planul .

h.     Pozitia dreptei MN fata de planul   (ABC).                                                                                                                           

i.       Pozitia planelor (ABD) si (BCD).

j.       Pozitia planelor  si .

k.     Pozitia planelor  si .

l.        Pozitia planelor (MND) si (ABC).

m.  Pozitia planelor si (BCD).

n.     Pozitia planelor  si .

o.     Pozitia dreptelor MN si AB.

p.     Pozitia dreptelor AB si .

q.     Pozitia dreptelor BC si .

r.      Pozitia dreptelor si AB.

s.      Pozitia dreptelor AB si .

c)     Determinati:

a)   

b)   

c)    








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1588
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site