PROIECT DIDACTIC Clasa: a VI-a Cum invat?

Desfasurarea activitatii

Managementul si pregatirea psihologica a clasei (5 minute):

- se noteaza absentele, se verifica materialele;

se discuta situatia la invatatura si disciplina elevilor pentru perioada care a trecut (de la o saptamana la alta);

se rezolva micile probleme daca e cazul;

se va accentua importanta comunicarii si colaborarii dintre ei, cu familia, cu dirigintele/ consilierul, sau cu alti factori pentru a solutiona problemele specifice varstei si orice probleme care apar in general;

Desfasurarea activitatii, propriu-zis (35 minute):

Li se va explica scopul intalnirii, si anume: recunoasterea si identificarea blocajelor care apar in activitatea invatarii.

1. Cer elevilor sa realizeze o lista cu sarcini de invatare pe care le au la urmatoarele materii: limba romana, matematica, geografie si istorie. Ii voi incuraja sa specifice atat sarcini comune acestor materii (exemplu: invatarea unor definitii si clasificari), cat si sarcini specifice (exemplu, eseuri argumentative la limba romana, eseuri descriptive la istorie, etc).

2. Confectionez patru biletele pe care trec materiile mai sus mentionate; apoi, impat clasa in patru grupe. Rog reprezentantii grupelor sa extraga cate un biletel. Le cer sa gaseasca sarcini specifice si strategii de invatare pentru materia mentionata pe biletelul extras si sa le noteze in fisa de lucru.

Pentru a fi sigura ca elevii au inteles ce au de facut, le dau exemple de strategii de invatare.

Timp de lucru pentru aceasta etapa: 10 minute.

3. Copiez pe tabla tabelul din fisa de lucru si discut cu elevii raspunsurile date, notand in tabel strategiile identificate de acestia. Lista poate fi completata de oricine.

4. Analizez metodele utilizate de elevi si le explic elevilor metodele de invatare, in cazul in care nu le sunt cunoscute. Le cer sa dea exemple de sarcini la care au aplicat metodele respective si sa identifice diferente in modul in care se realizeaza invatarea la diferite materii.

Discutii

(10 minute)

• Care sunt asemanarile si deosebirile dintre metodele utilizate pentru diferite materii?
• Cum isi pot imbunatati strategiile de invatare?
• Care sunt avantajele utilizarii unor astfel de strategii?
• Ce blocaje (ce va deranjeaza) apar atunci cand invatati?

De urmarit

Elevii:

• sa identifice diferente in metodele de invatare utilizate la diferite materii;
• sa inteleaga importanta utilizarii unor strategii de invatare specifice pentru materii diferite;
• sa identifice blocajele care apar in calea invatarii si sa invete eliminarea lor;