| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
PROIECT DIDACTIC
Profesor:
Clasa a X-a D Tema : Procese psihice cognitive superioare
Data: 14 Decembrie 2007 Subiectul lectiei: (Memoria si Gandirea)
Tipul lectiei: consolidare cunostinte
Scopul lectiei: consolidarea cunostintelor referitoare la Memorie si Gandire.
Competente specifice:
1.1. Identificarea proceselor psihice si caracterizarea rolului lor in evolutia personalitatii
Identificarea legaturilor intre procesele psihice
2.1. Analizarea unor procese psihice pornind de la exemple concrete
2.2. Evaluarea caracteristicilor unor procese psihice, prin comparare si prin utilizarea unor instrumente adecvate de masurare
3.1. Relationarea eficienta/ cooperarea cu ceilalti in colectarea, interpretarea si evaluarea informatiilor referitoare la procese si manifestari psihice
Obiective informative:
1. Sa cunoasca si sa inteleaga modul in care functioneaza si interrelationeaza procesele psihice in definirea omului ca personalitate.
2. Sa surprinda importanta si necesitatea dezvoltarii tuturor proceselor psihice.
Obiective formative:
Sa dezvolte capactitatea de a opera cu informatia (analiza, comparatie, sinteza, abstractizare)
Sa dezvolte abilitati sociale (lucru in echipa, toleranta, respect reciproc).
Sa dezvolte capacitatea de a evalua problemele cu care se confrunta si a genera solutii.
Sa utilizeze conceptele specifice stiintelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoastere si explicare a unor fapte, evenimente, procese din viata reala.
Sa aplice cunostintele in rezolvarea unor situatii - problema, precum si in analizarea posibilitatilor personale de dezvoltare.
Rezultate ale invatarii: cunoastere, analiza, intelegere, interpretare.
Metode: conversatia, metoda "Floare de lotus", Analiza comparativa.
|
Secventele lectiei |
Scopul predarii |
Activitatea profesorului |
Activitatea elevului |
Stiluri de invatare |
Resurse si metode |
EVALUARE |
||
|
Organizarea clasei de elevi |
Dezvoltarea lucrului in echipa |
Distribuirea de FISE de lucru cu obiective de urmarit pentru fiecare grup |
Isi organizeaza materialul primit in vederea studierii lui |
V X |
P X |
A X |
Fise de lucru | |
|
Reactualizarea cunostintelor Dirijarea invatarii Feed-back Dirijarea invatarii Feed- back |
Legarea teoriei de practica Analiza invatarii si evaluarea invatarii |
Elevii vor anuntati ca in aceasta lectie vor consolida cunoastintele referitoare la procesele psihice superioare (Memorie si Gandire) si vor realiza aplicatii care sa le formeze deprinderi de analiza si rezolvare de probleme. Prin intrebari frontale se realizeaza se realizeaza reactualizarea cunostintelor privind memoria, notiuni precum: definitia, caracteristici ale memoriei, formele memoriei, dar si cunostinte privind gandirea: caracteristici (mijlocit, abstract), operatiile gandirii, Distribuie fisa de lucru (tabel comparativ) si da indicatii privind rezolvarea acesteia Prin conversatie se vor puncta concluziile acestui capitol: Elevii vor fi indrumati sa rezolve Fisa de lucru. SE vor da indicatii care sa puna in evidenta faptul ca sunt aplicate cunostintele despre memorie si gandire, respectiv, operatii ale gandirii (analiza, comparatie, analogie, sinteza) si stucturile operatorii ale memoriei (organizare, stucturare, etc) Punctarea legaturii cunostintelor de psihologie cu celelalte discipline (logica - definirea, principii logice; Economia - principiile eficientei, stabilirea regulilor) |
Elevii isi vor nota in caiete planul lectiei de recapitulare Metoda "Floare de lotus" (anexa 1): Elevii definesc notiunile si realizeaza o harta mentala (tabla) privind tematica abordata: Definitie Caracteristici Functii Tipuri Rol Elevii, prin cooperare, sesizeaza aspectele ce trebuie completate in fisa de lucru si o completeaza.Lucrand in acest fel ei vor constientiza eventualele lipsuri sau confuzii pe care le au referitor la subiectul discutat, si le vor completa sau corecta. Elevii realizeaza sinteza cunostintelor asimilate si ofera in sinteza o serie de concluzii ce se desprind pana acum: Memoria si Gandirea sunt doua procese in permanent schimb de informatie si energie. Sunt de asemenea interrelationate cu celelalte procese psihice Participa integral la realizarea personalitatii individului uman Sufera influente din partea mediului (fizic si social), dar este si determinat biologic. (vezi anexa 2) Un elev din randul celor cu dominanta practica, va distribui colegilor Fisa - rezolvare de probleme Activitatea 1: aranjarea unui text in ordinea fireasca a alcatuirii lui; Activitatea 2: rezolvarea problemei identificate in text) Completarea fisei de autoevaluare (anexa 3) |
X X X X X X |
X X X X X X X |
X X X X X X |
Manual Caiete de lucru Dialog frontal conversatia dezbatere Tabla Creta colorata Fisa de lucru Conversatie Tabla Conversatie dialog frontal manual tabla Lucru in echipa Dialog Tabla si creta Mindmap |
Orala Orala Observarea sistematica a comportamentului elevilor Autoevaluare Orala Autoevaluare Orala Orala Observare sistematica Observarea sistematica Autoevaluare |
|
Tema pentru acasa |
Realizarea unei investigatii privind modalitatile de optimizare a memoriei, pornind de la un studiu de caz (anexa 3), cazul genialei sahiste Susan Polgar - rezultatul unui experiment si al unei credinte - a tatalui ei (psihologul Lazlo Polgar), care a dorit sa demonstreze ca orice copil obisnuit, poate sa devina prin antrenament si daruire, un geniu. Si el a reusit asta nu numai cu Suzan dar si cu celelalte doua fiice ale lui. Se vor da elevilor indicatii de realizare (obiective, etape, feedback) a investigatiei si va oferi posibile resurse de studiu: |
Elevii vor stabili pasii de urmat in realizarea investigatiei (documentare, evaluarea si selectarea informatiilor relevante pentru subiectul nostru, concluzii) In urma documentarii sistematice vor stabili anumite concluzii ce vor sta la baza incercarilor de descoperire a unor noi metode de optimizare a memorarii si gandirii. |
X X |
X X |
X X |
problematizare markere coli de hartie conversatie fisa de resurse |
Orala Orala |
|
|
Evaluarea activitatii: Ce a decurs bine: Ce trebuie modificat: Elevii cu dominanta vizuala: Elevii cu dominanta auditiva: Elevii cu dominanta practica: |
Anexa 3 - Fisa de autoevaluare
contine raspunsuri la urmatoarele intrebari:
Sunt multumit de ceea ce am realizat?
Am rezolvat sarcinile destul de bine?
Ce anume m-a impiedicat sa obtin rezultate mai bune?
Exista si alte moduri/strategii de a rezolva sarcinile?
Prin ce anume se deosebesc rezultatele mele de cele obtinute de colegii mei?
Ar fi bine sa-mi fixez un termen pana la care sa reusesc sa obtin rezultate mai bune? De ce?
Ce anume ma nemultumeste cel mai mult in activitatea mea?
Fisa - resurse Investigatie
https://en.wikipedia.org/wiki/Susan_Polgar
https://susanpolgar.blogspot.com/
https://www.susanpolgar.com/indexone.html
Fisa de lucru : Tabel comparativ
|
|
MEMORIA |
GANDIREA |
|
DEOSEBIRI |
Ce este? Cum este? (caracteristici) Cum functioneaza? |
Ce este? Cum este? (caracteristici) Cum functioneaza? |
|
ASEMANARI |
CE relatie exista intre? |
|
Fisa - Rezolvare de probleme ( optional - pentru cei care doresc un antrenament suplimentar)
Fisa - Rezolvare de probleme:
Activitatea 1: aranjati cuvintele din lista de mai jos astfel incat sa obtineti un text cu sens.
l Miliardarul american, co-fondatorul companiei Bill Gates Microsoft, a inaugurat 1 februarie, la Bucuresti, Microsoft joi, Suport Center. Centrul servicii si suport tehnic va oferi clientilor Orientul Mijlociu si Africa. Microsoft din Europa,
l Compania in primul an de activitate estimeaza ca vor fi 100 de profesionisti angajati IT, care va creste numar in anii urmatori,
l In acest sens, Bill Gates de recrutare personal calificat, a participat chiar la o sesiune interviul unei singure intrebari: fiind centrat in jurul Ce la Casa Alba ai face ai locui daca?
(rezolvare)
l Miliardarul american Bill Gates, co-fondatorul companiei Microsoft, a inaugurat joi, 1 februarie, la Bucuresti, Microsoft Suport Center. Centrul va oferi servicii si suport tehnic clientilor Microsoft din Europa, Orientul Mijlociu si Africa.
l Compania estimeaza ca in primul an de activitate vor fi angajati 100 de profesionisti IT, numar care va creste in anii urmatori,
l In acest sens, Bill Gates a participat chiar la o sesiune de recrutare personal calificat, interviul fiind centrat in jurul unei singure intrebari: Ce ai face daca ai locui la Casa Alba?
Activitatea 2: Rezolvati problema identificata in activitatea anterioara.
Anexa 1: Floarea de lotus
Obiectiv: stabilirea de relatii intre notiuni pe baza temei generale din care se deriva alte 5 teme si abordarea acestora.
Anexa 2 - Mindmap - Inter-relationarea proceselor psihice si determinatiile
acestora
MEDIU
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 5727
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
