Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





loading...

Gradinita

PROIECT DIDACTIC GRUPA: Pregatitoare - Joc logic - „Spune-mi unde pot locui-facem casute”

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA CLASA: a VII-a
ROLURILE SI COMPETENTELE PROFESORULUI
Predarea - act de comunicare educationala eficienta
REBUS ingrijrea corpului
INCADRAREA IN MUNCA
PROJET DIDACTIQUE - LE NOMBRE : LE PLURIEL DES NOMS
TEST DE EVALUARE INITIALA CLASA a V-a
PROIECT DE LECTIE CLASA: a IX-a A Criterii de selectie a continuturilor
Evaluarea initiala, evaluarea formativa, evaluarea sumativa
UNIVERSITATEA TEHNICA DE CONSTRUCTII BUCURESTI

PROIECT DIDACTIC




GRUPA: Pregatitoare

EDUCATOARE:

ARIA CURRICULARA: Activitati matematice

DENUMIREA ACTIVITATII: Joc logic

TEMA ACTIVITATII: „Spune-mi unde pot locui-facem casute”

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 – sa denumeasca corect caracteristicile pieselor (forma, marimea, culoarea si grosimea);

O2 – sa stabileasca apartenenta sau neapartenenta piesei la diferite multimi;

O3 – sa aseze la locul potrivit piesa geometrica;

REGULILE JOCULUI: Copilul numit ia o piesa din cutie, ii denumeste caracteristicile; trece prin dreptul casutelor si se opreste in fata lor spunand daca poate sa locuiasca acolo sau nu.

ELEMENTE DE JOC: miscarea, manuirea materialului, aplauzele

MATERIAL DIDACTIC:

trusa cu 48 de piese

cutie din carton

bagheta magica

„casute” din hartie (pentru piesele rosii, albastre, galbene „casutele” vor fi in culorile respective; pentru piesele mari va fi desenata o forma neregulata mare si pentru piesele mici va fi desenata o forma neregulata mica; pentru triunghiuri „casuta” va avea forma de triunghi, pentru dreptunghiuri „casuta” va avea forma de dreptunghi si asa mai departe)

Momentele activitatii

Continutul activitatii

Metode, procedee

Material didactic

I. Organizarea colectivului

Pentru buna desfasurare a activitatii voi asigura:

aerisirea salii de grupa;

aranjarea scaunelelor in forma de semicerc;

pregatirea materialului;

intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa, salutul.

conversatia

II. Desfasurarea activitatii

a) Introducerea in activitate

Astazi, desi avem activitate matematica, am sa va spun o poveste care mi-a spus-o cineva la ureche, nu stiu cine . Intr-o seara, pe cand se intorcea acasa prin Padurea Fermecata, Zana cea Buna aude niste plansete; Zana se opreste in loc si nu stia de unde se aud plansetele. Se uita in jur si descopera o cutie din care se auzeau plansete si vaicareli:

„Vai, vai, cum vom mai gasi noi casutele noastre, s-a facut noapte si nici nu stim unde suntem!”.

„Cine sunteti voi?” intreba Zana cea Buna.

„Noi suntem niste piese geometrice si Zmeul cel Rau ne-a luat din casele noastre, ne-a pus in cutie, a suflat peste ea asa de tare incat am zburat, am zburat si acum nu stim unde am ajuns”.

„Dar tu cine esti?” intrebara piesele.

„Eu sunt Zana cea Buna si pentru ca va aflati intr-o clasa, la gradinita, voi lasa bagheta mea fermecata si copiii va vor ajuta sa ajungeti la casele voastre”.

expunerea

b) Intuirea materialului

Sa vedem daca este adevarat ca in cutie se afla niste piese.

Cine vine sa vada ce se afla in cutie?

Dupa cum ne-a spus Zana trebuie sa facem casute pentru piese.

Pentru aceasta ne ajutam de bagheta fermecata: un copil va veni, va lua bagheta fermecata si in timp ce copiii vor sta cu ochii inchisi, bagheta „va construi” o casuta. Copilul va trebui sa spuna a cui casuta este; bagheta va construi: „casuta” pieselor rosii, „casuta” pieselor albastre, „casuta” pieselor galbene, „casuta” pieselor mari, „casuta” pieselor mici, „casuta” pieselor triunghiulare, „casuta” pieselor dreptunghiulare, „casuta” pieselor patrate, „casuta” pieselor rotunde.

conversatia

explicatia

demonstratia




cutia cu piese

bagheta fermecata

„casutele”

c) Anuntarea temei

Astazi vom ajuta piesele sa-si gaseasca casutele lor si sa ne spuna fiecare unde locuieste.

Jocul se numeste: „Spune-mi unde pot locui-facem casute”

d) Explicarea jocului

Fiecare din voi va veni, va lua o piesa si va merge cu ea la fiecare casuta sa vada unde ar putea locui.

De exemplu piesa mare, rosie, rotunda si groasa poate locui in casuta pentru piesele rosii, in casuta pentru piesele rotunde, in casuta pentru piesele mari; nu poate locui in casuta pentru piesele albastre pentru ca nu este albastra, nu poate locui in casuta pentru piesele galbene pentru ca nu este galbena, nu poate locui in casuta pentru piesele mici pentru ca nu este mica, nu poate locui in casuta pentru piesele triunghiulare pentru ca nu este triunghi, nu poate locui in casuta pentru piesele patrate pentru ca nu este patrat si nu poate locui in casuta pentru piesele dreptunghiulare pentru ca nu este dreptunghi.

Voi va trebui sa lasati piesa in una din casele care se potrivesc piesei voastre.

explicatia

demonstratia

cutia cu piese

„casutele”

e) Realizarea jocului de proba

Se va executa un joc de proba conform regulilor de joc. Copilul numit va trebui sa spuna unde poate locui piesa si unde nu poate locui si de ce.

conversatia

exercitiul

f) Realizarea jocului

Copiii vor veni pe rand, vor denumi piesa cu cele patru atribute si vor spune unde poate locui. O vor lasa in una din „casute”.

Copiii se vor corecta si completa unii pe altii.

Fiecare raspuns corect va fi aplaudat.

Dupa ce s-au asezat toate piesele (sau aproape toate piesele) educatoarea va intreba ce piese locuiesc in fiecare casuta.

Ce piese locuiesc in casuta rosie? (piese rosii)

Ce piese locuiesc in casuta albastra? (piese albastre)

Ce piese locuiesc in casuta galbena? (piese galbene)

Ce piese locuiesc in casuta mare? (piese mari)

Ce piese locuiesc in casuta mica? (piese mici)

Ce piese locuiesc in casuta triunghi? (piese care au forma de triunghi)

Ce piese locuiesc in casuta dreptunghi? (piese care au forma de dreptunghi)

Ce piese locuiesc in casuta patrata? (piese care au forma patrata)

Ce piese locuiesc in casuta rotunda? (piese care au forma rotunda)

explicatia

exercitiul

conversatia

cutia cu piese

g) Complicarea jocului

Se va spune ca peste noapte iarasi a venit Zmeul si a stricat casutele; au mai ramas numai casuta pieselor rosii si casuta pieselor mari.

Se va cere copiilor sa aseze piesele in cele doua casute. Fiecare copil va primi cate o piesa si o va pune in casuta potrivita.

Dupa ce au aranjat piesele se vor face corectari. Se va sublinia care piese au ramas fara casute (piesele care nu sunt nici rosii si nici mari).

exercitiul

bagheta fermecata

III. Incheierea activitatii

Se vor face aprecieri generale si individuale asupra modului in care au raspuns si cum s-au comportat la activitate.

Se va iesi in ordine din sala de grupa.

Elevii de servici vor ramane sa aseze piesele la locul lor.

aprecieri verbale



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3095
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site