Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE
Gradinita

PROIECT DIDACTIC - Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar (Limba si literatura romana)

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Prezentarea temei de cercetare profesionala „Dezvoltarea potentialului creativ al elevilor in activitatea de compunere a problemelor”
Evaluarea elevilor in alternativa educationala Step by Step
Proiectarea didactica a unitatii tematice de predare - invatare ,,Insectele’’, la clasa a VI -a
Specificul predarii in invatamantul primar
Proiect didactic Clasa: a II –a A Educatie tehnologica
PROIECT DE LECTIE CLASA: a – IV – a EDUCATIE FIZICA
PLANIFICARE CALENDARISTICA ORIENTATIVA FIZICA Clasa aVII-a
Relatia invatare-dezvoltare
EDUCATIE MUZICALA PLANIFICARI SEMESTRIALE
DISCIPLINA OPTIONALA EDUCATIE PENTRU SANATATE - PLANIFICAREA CALENDARISTICA

TERMENI importanti pentru acest document

: stejarul din borzesti film : proiect didactic stejarul din borzesti : filmul stejarul din borzesti : stejarul din borzesti :

SCOALA NR. 8 ,, ALEXANDRA NICHITA” VASLUI

PROIECT DIDACTIC

 

OBIECTUL: Limba si literatura romana

SUBIECTUL:  Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar

CLASA:  a III-a B

INVATATOR:

TIPUL LECTIEI: consolidare

      DATA:

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-cognitive:

      O1 - sa citeasca corect, fluent,coerent si cu intonatie textul;

      O2 - sa inteleaga semnificatia unor cuvinte - cheie din text si sa alcatuiasca noi enunturi cu ele;

      O3 - sa raspunda la intrebari de continut; sa citeasca selectiv, pe roluri, anumite fragmente din text;

      O4- sa identifice personajele din text;

      O5- sa analizeze comportamentul unui personaj din text;

      O6 - sa povesteasca textul tinand seama de ordinea desfasurarii intamplarilor;

                  O7 - sa desprinda mesajul textului: dragostea de tara, vitejia, spiritul de sacrificiu, daruirea;

                 

      -afective:

      O1-sa participe activ la lectie.

            O2- sa coopereze, sa munceasca in echipa.

     

2. STRATEGII DIDACTICE:

·         Metode si procedee: citirea explicativa, explicatia, exercitiul, conversatia, observatia, problematizarea, jocul didactic, munca in echipa, brainstormingul, lucrul cu cartea, povestirea orala, predarea-invatarea reciproca, dramatizarea.

·         Mijloace de invatamant: portretul lui Stefan cel Mare, volumul „Povestiri istorice ” de Dumitru Almas,lecturile copilariei pentru clasa a   III-a , fise de lucru, coli pentru munca pe grupe,  harta fizica a Romaniei, ilustratii, legende legate de STEFAN CEL MARE.

·         Forme de organizare: activitate frontala, alternativ cu activitatea independenta individuala/perechi/in grup ;

·         Forme de evaluare: orala si scrisa.

3. RESURSE :

           

            - Manual de Limba ti literatura romana, clasa a III-a, de T. Pitila si C. Mihailescu, Editura Aramis Print, Bucuresti 2005;

- Almas, Dumitru, Povestiri istorice,ed. Vizual 2001

- Serdean, Ion –Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, E.D.P., Bucuresti, 1993;

- Legendele geografice si istorice ale poporului roman, alese si povestite de Boris Craciun ed. Portile Orientului Iasi

- Lecturile copilariei pentru clasa a III-a.

Momentele

lectiei

Ob.

Continuturi si activitati de invatare

Strategii didactice

Activitatea invatatorului

Activitatea elevului

Metode si procedee

Forme de

activitate

Mijloace didactice

Momentul organizatoric

Asigurarea cadrului si a atmosferei optime desfasurarii lectiei. Pregatirea materialelor necesare pentru ora.

Elevii isi pregatesc manualul, caietul, penarul

Conversatia

Frontala

Captarea atentiei

O5

O3

         Jocul didactic: ,,Daca ati fi”(o floare.De ce?) Pentru ca.(o culoare, o leguma,un fruct, un instrument muzical, o luna a anului, o insecta, o forma de relief,o emisiune TV, un joc, un personaj, o tara, un animal, un fruct, un fotbalist, un mijloc de transport, un anotimp, o sarbatoare,un personaj din desene animate, un domnitor,..

 Elevii participa la joc, nu au voie sa foloseasca ,, nu stiu sa”

Incerc sa ajung la raspunsul ,,Stefan cel Mare” pentru a putea anunta tema lectiei si obiectivele

Observatia

Exercitiul

Conversatia

Individual / Frontal

Portretul

Harta fizica a Romaniei

Anuntarea titlului si a obiectivelor

.        Astazi vom continua sa discutam despre marele domnitor, despre faptele sale,vom citi lectia si o vom analiza pe fragmente pentru a o putea intelege mai bine.Se prezinta elevilor titlul lectiei si autorul. Se scrie pe tabla data, titlul si autorul.

Elevii noteaza in caiete data, titlul, autorul.

Exercitiul

Frontala

Caietul

Dirijarea invatarii

O1

O2

O5

O3

O1

O2

O9

a)Citirea integrala a textului

b)Prelucrarea textului Li se propune elevilor citirea textului:in lant, pe fragmente,  selectiv, pe roluri, li se cere sa explice folosirea unor semne de punctuatie.

   Se incepe cu reactualizarea cunostintelor insusite anterior referitoare la autor, la volumul din care face parte textul.

      Ne intoarcem apoi in timp, cu peste 500 de ani in urma, in vremea domniei lui Stefan cel Mare, se localizeaza pe harta Moldova .

    c)Copacul ideilor: Ati  citit si alte povestiri depre Stefan cel Mare .Sa vedem ce-ati retinut? Ce obisnuia sa faca dupa fiecare batalie castigata?La cine obisnuia sa ceara sfat atunci cand era in ceas de cumpana?Cum o chema pe mama domnitorului?Unde este inmormantat?  Cum a fost numit de papa Sixtus al-IV-lea (loctiitorul lui Hristos) si ce au facut romanii din zilele noastre (l-au votat ca fiind cel mai mare roman)?

     Amintind de excursia de la Putna le solicit sa spuna ce  i-a impresionat, ce i-a emotionat . Voi lipi pe tabla un copac  in care este portretul lui Stefan cel Mare. Elevii vor trebui sa scrie pe frunze de stejar    propozitii despre Stefan cel Mare. Propozitiile vor trebui sa fie cat mai originale, elevii respectivi fiind apreciati ca  ,,Urmasi ai lui Stefan” cu chipul lui Stefan pe un ecuson.

 d) Reclama-afis:vor fi solicitati sa realizeze in perechi o reclama afis pentru filmul ,,Stefan cel Mare si Moldova”.Le voi da eu coli albe pe care vor trebui sa scrie si sa deseneze un afis.

e)Predarea-invatarea reciproca: elevii vor fi impartiti in 6grupe de cate3   cu ajutorul cartilor de joc, fiecare grupa avand de analizat  cite un fragment: vor pune intrebari la care vor raspunde, vor povesti, vor lucra elemntele de vocabular,de punctuatie si vor extrage ideea principala (anexa 1).Elevii din fiecare echipa  isi vor desemna un elev ce va trebui sa corecteze eventualele greseli din lucrarea echipei de alaturi.

Fac observatii asupra modului in care au lucrat si colaborat.

Elevii urmaresc cu atentie textul citit.

Elevii citesc si urmaresc cu atentie.Elevii citesc textul conform cerintelor, Elevii citesc selectiv, pe roluri si explica folosirea unor semne de punctuatie.

Vor scrie propozitiile pe frunze si eu le voi pune in copacul ce-l va reprezenta pe Stefan.

Elevii redacteaza in perechi un text care sa atraga publicul la film.

Elevii vor lucra pe grupe de cate 3.

Elevii realizeaza dialogul.

Lectura model

Observatia

Conversatia

Citirea explicativa

Explicatia

Conversatia

exercitiul

Frontala

Frontala

Individual

Frontal

Frontal

Individuala

 Perechi

grupe

munca cu manualul

Manual

Manual

Dictionar

Manual

 

fise

frunze

Fixarea cunostintelor

O7

O6

O

 .Vom urmari o prezentare Power point a personalitatii lui Sefan cel Mare.

Elevii raspund intrebarilor.

Elevii asculta informatiile si privesc ilustratiile prezentate

Elevii vor urmari cu atentie.

Observatia

Conversatia

Individuala

Frontal

fise

Apreciere asupra activitatii.

Tema pentruacasa

Se fac aprecieri generale privind modul in care au activat elevii, apoi individuale prin calificative. Transcrieti fragmentul al IV-lea din lectie.

Elevii isi noteaza tema.

MUNCA IN ECHIPA

Fragmentul:

Intrebari

Raspunsuri

Povestire

Ideia principala

Cuvinte cu  sens opus

Text Box: Drawing 1:

Cuvinte cu acelasi inteles

Cuvinte cu mai multe sensuri

Familii de cuvinte

Expresii  

Ortograme

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3196
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved