PROIECT DIDACTIC - Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar (Limba si literatura romana)

SCOALA NR. 8 ,, ALEXANDRA NICHITA” VASLUI

PROIECT DIDACTIC

OBIECTUL: Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar

CLASA: a III-a B

INVATATOR:

TIPUL LECTIEI: consolidare

DATA:

OBIECTIVE OPERATIONALE:

-cognitive:

O₁- sa citeasca corect, fluent,coerent si cu intonatie textul;

O₂- sa inteleaga semnificatia unor cuvinte - cheie din text si sa alcatuiasca noi enunturi cu ele;

O₃- sa raspunda la intrebari de continut; sa citeasca selectiv, pe roluri, anumite fragmente din text;

O₄- sa identifice personajele din text;

O₅- sa analizeze comportamentul unui personaj din text;

O₆ - sa povesteasca textul tinand seama de ordinea desfasurarii intamplarilor;

O7- sa desprinda mesajul textului: dragostea de tara, vitejia, spiritul de sacrificiu, daruirea;

-afective:

O1-sa participe activ la lectie.

O2- sa coopereze, sa munceasca in echipa.

2. STRATEGII DIDACTICE:

· Metode si procedee: citirea explicativa, explicatia, exercitiul, conversatia, observatia, problematizarea, jocul didactic, munca in echipa, brainstormingul, lucrul cu cartea, povestirea orala, predarea-invatarea reciproca, dramatizarea.

· Mijloace de invatamant: portretul lui Stefan cel Mare, volumul „Povestiri istorice ” de Dumitru Almas,lecturile copilariei pentru clasa a III-a , fise de lucru, coli pentru munca pe grupe, harta fizica a Romaniei, ilustratii, legende legate de STEFAN CEL MARE.

· Forme de organizare: activitate frontala, alternativ cu activitatea independenta individuala/perechi/in grup ;

· Forme de evaluare: orala si scrisa.

3. RESURSE :

- Manual de Limba ti literatura romana, clasa a III-a, de T. Pitila si C. Mihailescu, Editura Aramis Print, Bucuresti 2005;

- Almas, Dumitru, Povestiri istorice,ed. Vizual 2001

- Serdean, Ion –Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, E.D.P., Bucuresti, 1993;

- Legendele geografice si istorice ale poporului roman, alese si povestite de Boris Craciun ed. Portile Orientului Iasi

- Lecturile copilariei pentru clasa a III-a.

Momentele lectiei	Ob.	Continuturi si activitati de invatare		Strategii didactice
Momentele lectiei	Ob.	Activitatea invatatorului	Activitatea elevului	Metode si procedee	Forme de activitate	Mijloace didactice
Momentul organizatoric		Asigurarea cadrului si a atmosferei optime desfasurarii lectiei. Pregatirea materialelor necesare pentru ora.	Elevii isi pregatesc manualul, caietul, penarul	Conversatia	Frontala
Captarea atentiei	O₅ O₃	Jocul didactic: ,,Daca ati fi”(o floare.De ce?) Pentru ca.(o culoare, o leguma,un fruct, un instrument muzical, o luna a anului, o insecta, o forma de relief,o emisiune TV, un joc, un personaj, o tara, un animal, un fruct, un fotbalist, un mijloc de transport, un anotimp, o sarbatoare,un personaj din desene animate, un domnitor,..	Elevii participa la joc, nu au voie sa foloseasca ,, nu stiu sa” Incerc sa ajung la raspunsul ,,Stefan cel Mare” pentru a putea anunta tema lectiei si obiectivele	Observatia Exercitiul Conversatia	Individual / Frontal	Portretul Harta fizica a Romaniei
Anuntarea titlului si a obiectivelor		. Astazi vom continua sa discutam despre marele domnitor, despre faptele sale,vom citi lectia si o vom analiza pe fragmente pentru a o putea intelege mai bine.Se prezinta elevilor titlul lectiei si autorul. Se scrie pe tabla data, titlul si autorul.	Elevii noteaza in caiete data, titlul, autorul.	Exercitiul	Frontala	Caietul
Dirijarea invatarii	O₁ O₂ O₅ O₃ O₁ O₂ O9	a)Citirea integrala a textului b)Prelucrarea textului Li se propune elevilor citirea textului:in lant, pe fragmente, selectiv, pe roluri, li se cere sa explice folosirea unor semne de punctuatie. Se incepe cu reactualizarea cunostintelor insusite anterior referitoare la autor, la volumul din care face parte textul. Ne intoarcem apoi in timp, cu peste 500 de ani in urma, in vremea domniei lui Stefan cel Mare, se localizeaza pe harta Moldova . c)Copacul ideilor: Ati citit si alte povestiri depre Stefan cel Mare .Sa vedem ce-ati retinut? Ce obisnuia sa faca dupa fiecare batalie castigata?La cine obisnuia sa ceara sfat atunci cand era in ceas de cumpana?Cum o chema pe mama domnitorului?Unde este inmormantat? Cum a fost numit de papa Sixtus al-IV-lea (loctiitorul lui Hristos) si ce au facut romanii din zilele noastre (l-au votat ca fiind cel mai mare roman)? Amintind de excursia de la Putna le solicit sa spuna ce i-a impresionat, ce i-a emotionat . Voi lipi pe tabla un copac in care este portretul lui Stefan cel Mare. Elevii vor trebui sa scrie pe frunze de stejar propozitii despre Stefan cel Mare. Propozitiile vor trebui sa fie cat mai originale, elevii respectivi fiind apreciati ca ,,Urmasi ai lui Stefan” cu chipul lui Stefan pe un ecuson. d) Reclama-afis:vor fi solicitati sa realizeze in perechi o reclama afis pentru filmul ,,Stefan cel Mare si Moldova”.Le voi da eu coli albe pe care vor trebui sa scrie si sa deseneze un afis. e)Predarea-invatarea reciproca: elevii vor fi impartiti in 6grupe de cate3 cu ajutorul cartilor de joc, fiecare grupa avand de analizat cite un fragment: vor pune intrebari la care vor raspunde, vor povesti, vor lucra elemntele de vocabular,de punctuatie si vor extrage ideea principala (anexa 1).Elevii din fiecare echipa isi vor desemna un elev ce va trebui sa corecteze eventualele greseli din lucrarea echipei de alaturi. Fac observatii asupra modului in care au lucrat si colaborat.	Elevii urmaresc cu atentie textul citit. Elevii citesc si urmaresc cu atentie.Elevii citesc textul conform cerintelor, Elevii citesc selectiv, pe roluri si explica folosirea unor semne de punctuatie. Vor scrie propozitiile pe frunze si eu le voi pune in copacul ce-l va reprezenta pe Stefan. Elevii redacteaza in perechi un text care sa atraga publicul la film. Elevii vor lucra pe grupe de cate 3. Elevii realizeaza dialogul.	Lectura model Observatia Conversatia Citirea explicativa Explicatia Conversatia exercitiul	Frontala Frontala Individual Frontal Frontal Individuala Perechi grupe munca cu manualul	Manual Manual Dictionar Manual fise frunze
Fixarea cunostintelor	O₇ O₆ _O	.Vom urmari o prezentare Power point a personalitatii lui Sefan cel Mare.	Elevii raspund intrebarilor. Elevii asculta informatiile si privesc ilustratiile prezentate Elevii vor urmari cu atentie.	Observatia Conversatia	Individuala Frontal	fise
Apreciere asupra activitatii. Tema pentruacasa		Se fac aprecieri generale privind modul in care au activat elevii, apoi individuale prin calificative. Transcrieti fragmentul al IV-lea din lectie.	Elevii isi noteaza tema.

MUNCA IN ECHIPA

Fragmentul:

Intrebari

Raspunsuri

Povestire

Ideia principala

Cuvinte cu sens opus

Text Box: Drawing 1:

Cuvinte cu acelasi inteles

Cuvinte cu mai multe sensuri

Familii de cuvinte

Expresii

Ortograme

PROIECT DIDACTIC - Stejarul din Borzesti dupa Eusebiu Camilar (Limba si literatura romana)

didactica pedagogie

DOCUMENTE SIMILARE

TERMENI importanti pentru acest document

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comenteaza documentul: