Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE

Gradinita

Planificare calendaristica Educatie civica Clasa a IV-a

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECT DE LECTIE - CLASA a V-a LIMBA ROMANA - TEXTUL INTEGRAL: O FURNICA de Tudor Arghezi
PROIECT Vreau sa stiu o meserie!
PROIECT DIDACTIC Clasa: a VI a Consiliere si orientare, Cine-i seful?
PROIECT DIDACTIC Clasa: a IV-a Istorie Unirea Principatelor Romane din 1859
METODA DRAMATIZARII (INVATAREA PRIN DRAMATIZARE)
Mass-media si educatia permanenta
PROCESUL DE INVATAMANT: STRUCTURA, FUNCTIONALITATE SI TRANSPOZITIE DIDACTICA LA OBIECTELE DE INVATAMANT
MODELE ALE INVATARII - invatarea prin conditionare clasica, instrumentala, prin contiguitate
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA CLASA: a X-a Psihologie Comunicare, insusire de noi cunostinte;
Dezvoltarea si educatia copilului in intervalul 3-6/7 ani

TERMENI importanti pentru acest document

: cl 4 ed civica familia reguli indatoriri drepturi : tipuri de relatii in cadrul grupului edcivica : ghid de cazuri incalcarea drepturilor copilului : educatie civica cl1 :

Planificare calendaristica

Educatie civica

Aria curriculara : Om si societate

Clasa a IV-a

Curriculum nucleu

Nr.ore/saptamana: 1 ora

Nr.total de ore: 35 ore ( Sem. I - 17 ore; Sem.II 18 ore)

Manual utilizat : Tudora Pitila,Cleopatra Mihailescu, Editura Aramis, Bucuresti 2006

SEMESTRUL I

Nr.

crt.

Unitatea de invatare

Ob.

ref.

Continuturi

Sapt.

Nr.ore

Obs.

1.

¯        Raporturile noastre cu ceilalti oameni

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

1. Relatiile dintre oameni in cadrul grupului

a)     Eu si grupurile din care fac parte.

b)    Relatiile mele cu familia si rudele

c)    Relatiile mele cu prietenii

d)    Relatiile de colborare si competitie

e)     Despre grup si conducatorul grupului

f)      Despre supunere si revolta

g)    Despre apreciere si invidie

h)    Despre admitere si respingere in cadrul grupului

i)       Recapitulare

j)       Proba de evaluare

2. Manifestarea relatiilor dintre oameni in diferite situatii

k)    Relatiile dintre oameni in situatii obisnuite

l)       Relatiile dintre oameni in situatii dificile

m)  Recapitulare

n)    Evaluare

I-X

XI-XVII

17

(10)

(7)

SEMESTRUL II

1.

¯        Raporturile noastre cu ceilalti oameni

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

3. Drepturile copilului

o)    Despre drepturile si indatoririle copilului (1)

p)    Despre drepturile si indatoririle copilului (2)

q)    Despre respectarea si incalcarea drepturilor copilului

r)      Recapitulare

s)     Evaluare

7

2.

¯        Comunitatea

1.1

1.2

2.1

2.2

1.     Comunitatea locala

2.     Poporul

3.     Mandria de a fi roman

4.     Recapitulare

5.     Proba de evaluare

7

3.

¯        Societate si stat

1.1

1.2

2.2

3.2

4.1

1.     Simbolurile statului roman

2.     Recapitulare

3.     Evaluare

4

EDUCATIE CIVICA

Planificare unitatilor de invatare


Unitatea de invatare 1 : Raporturile noastre cu ceilalti oameni


Nr.de ore alocate: 17 ore Perioada:________________


Data

Continuturi

(detalieri)

Ob.

ref.

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Obs

1.Relatiile dintre oameni in cadrul grupului

1.a) Eu si grupurile din care fac parte

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯        Definirea notiunii de grup;

¯        Numirea grupurilor din care poate face parte o persoana;

¯        Descrierea unor activitati din cadrul diferitelor grupuri;

¯        Precizarea drepturilor si indatoririlor intr-un grup;

¯        manual, caiete, imagini,fise lucru

¯        conversatia, jocul de rol, dezbaterea

¯        activitate frontala, individuala

Probe orale

1.b)

Relatiile mele cu familia si rudele

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯        Definirea notiunilor de familie, rude;

¯        Precizarea relatiilor dintre membrii familiei, dintre o familie si rudele acesteia;

¯        Exercitii de rezolvare a unor situatii conflictuale create intr-o familie;

¯        Comentarea unor proverbe;

¯        Manual, caiete, planse

¯        Conversatia, explicatia, exercitiul

¯        Activitate frontala, in perechi, pe grupe

Probe orale

Teme de lucru in clasa

1.c)

Relatiile mele cu prietenii

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯        Identificarea unor relatii stabilite intre prieteni;

¯        Folosirea corecta a unor termini civici;

¯        Argumentarea atitudinii adoptate la un moment dat, intr-o prietenie;

¯        Comentarea unor proverbe despre prieteni;

¯        Enumerarea trasaturilor morale necesare mentinerii unei prietenii;

¯        Manual, caiete, planse, fise

¯        Conversatia, explicatia, exercitiul, jocul didactic

¯        Activitate frontala, in perechi, pe grupe

Probe orale

Probe scrise

1.d)

Relatii de colaborare si competitie

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯        Definirea notiunilor de colaborare, coechipier;

¯        Stabilirea rolului relatiilor de colaborare intr-o activitate;

¯        Precizarea mesajului unor versuri;

¯        Definirea notiunilor de competitie, adversar;

¯        Argumentarea relatiilor stabilite intre persoanele participante la un concurs;

¯        Propunerea de solutii pentru rezolvarea unor situatii conflictuale;

¯        Manual, caiete,fise lucru

¯        Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯        Activitate frontala, in perechi, pe echipe

Probe orale

1.e) Despre grup si conducatorul grupului

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

¯        Precizarea insusirilor necesare unei persoane pentru a fi desemnata conducatorul unui grup;

¯        Stabilirea rolului conducatorului in cadrul grupului, a drepturilor si indatoririlor acestuia si ale membrilor grupului;

¯        Observarea si comentara unor imagini cu continut civic;

¯        Exprimarea opiniilor personale;

¯        Manual, caiete,fise lucru

¯        Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯        Activitate frontala, in perechi, pe echipe

Probe orale

1.f)

Supunerea. Revolta

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

¯        Definirea termenilor de supunere, revolta;

¯        Integrarea termenilor noi in enunturi;

¯        Comentarea unor texte cu continut civic;

¯        Motivarea unor atitudini adoptate intr-o situatie data;

¯        Prezentarea opiniilor personale;

¯        Manual, caiete,fise lucru

¯        Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯        Activitate frontala, in perechi, pe echipe

Observare sistematicaProbe orale

1.g)

Aprecierea

Invidia. Conflictul

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

¯        Definirea termenilor: invidie, egoism, conflict, apreciere;

¯        Exemplificarea atitudinii de respect, consideratie, stima, pretuire fata de unele persoane;

¯        Integrarea termenilor noi in enunturi;

¯        Manual, caiete,fise lucru

¯        Conversatia, explic., jocul de rol

¯        Activ.front., in perechi, pe echipe

Observare sistematicaProbe orale

1.h)

Admiterea si respingere in cadrul unui grup

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

¯        Stabilirea motivelor pentru care o persoana poate fi admisa sau respinsa dintr-un grup;

¯        Utilizarea unei liste de cuvinte pentru desprinderea sensului unor termeni specifici culturii civice;

¯        Exprimarea opiniei personale pornind de la o situatie data;

¯        Manual, caiete,fise lucru

¯        Conversatia, explic., jocul de rol

¯        act. frontala, in perechi, pe echipe

Observare sistematica

Probe orale

Teme pentru acasa

1.i)j)

Recapitulare

Evaluare

3.1

3.3

¯   Precizarea relatiilor sugerate de enunturi, de imagini;

¯   Realizarea corespondentei dintre personaje cunoscute din lectura suplimentara si insusirile acestora;

¯   Identificarea apatenentei la diverse grupuri a unor personaje literare cunoscute

¯   Fise

¯   Exercitiul

¯   Activitate individuala

Proba scrisa


2.Manif. relat. dintre oameni in dif. situatii

2.k) Relatii dintre oameni in situatii obisnuite

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.3

4.1

¯   Definirea termenilor: norme;

¯   Enumerarea unor norme de comportare civilizata in diferite situatii (pe strada,in vizita,etc.)

¯   Comentarea unor fragmente si ilustratii cu continut civic;

¯   Realizarea unor invitatii printr-un desen adecvat si utilizarea unor formule de adresare;

¯   Realizarea unor dialoguri pentru evidentierea relatiilor dintre oameni in situatii obisnuite;

¯   Manual, caiete, imagini, fise lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Probe scrise

2.l) Relatiile dintre oameni in situatii dificile

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

¯   Definirea termenilor: solidar, spirit umanitar, catastrofa, intrajutorare;

¯   Precizarea situatiilor dificile din viata unei persoane sau a unui grup;

¯   Motivarea unei atitudini intr-o situatie data;

¯   Prezentarea opiniei personale in cazul unei situatii dificile;

¯   Comentarea unui fragment literar;

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explic., joc de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

2.m)

Recapitulare

1.1

1.2,2.1

2.2,3.1

4.1

¯   Stabilirea unor reguli de comportament care trebuie respectate in situatii date;

¯   Identificarea unor tipuri de relatii sugerate de imagini;

¯   Satabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Motivarea unor atitudini adoptate in situatii date;

¯   Formulare de raspunsuri la intrebari;

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

2.n)

Evaluare

2.2

3.3

¯   Identificarea unor tipuri de relatii sugerate de imagini;

¯   Satabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Completarea unor enunturi lacunare;

¯   Formulare de raspunsuri la intrebari;

¯   Fise de lucru

¯   Exercitiul

¯   Activitate individuala

Proba scrisa


2.Manif. relat. dintre oameni in dif. situatii

2.k) Relatii dintre oameni in situatii obisnuite

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.3

4.1

¯   Definirea termenilor: norme;

¯   Enumerarea unor norme de comportare civilizata in diferite situatii (pe strada,in vizita,etc.)

¯   Comentarea unor fragmente si ilustratii cu continut civic;

¯   Realizarea unor invitatii printr-un desen adecvat si utilizarea unor formule de adresare;

¯   Realizarea unor dialoguri pentru evidentierea relatiilor dintre oameni in situatii obisnuite;

¯   Manual, caiete, imagini, fise lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Probe scrise

2.l)

Relatiile dintre oameni in situatii dificile

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

4.1

¯   Definirea termenilor: solidar, spirit umanitar, catastrofa, intrajutorare;

¯   Precizarea situatiilor dificile din viata unei persoane sau a unui grup;

¯   Motivarea unei atitudini intr-o situatie data;

¯   Prezentarea opiniei personale in cazul unei situatii dificile;

¯   Comentarea unui fragment literar;

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

2.m)

Recapitulare

1.1

1.2,2.1

2.2,3.1

4.1

¯   Stabilirea unor reguli de comportament care trebuie respectate in situatii date;

¯   Identificarea unor tipuri de relatii sugerate de imagini;

¯   Satabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Motivarea unor atitudini adoptate in situatii date;

¯   Formulare de raspunsuri la intrebari;

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

2.n)

Evaluare

2.2

3.3

¯   Identificarea unor tipuri de relatii sugerate de imagini;

¯   Satabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Completarea unor enunturi lacunare;

¯   Formulare de raspunsuri la intrebari;

¯   Fise de lucru

¯   Exercitiul

¯   Activitate individuala

Proba scrisa

3.o)

Drepturile si indatoririle copilului

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

¯   Definirea notiunilor : drept, conventie

¯   Identificarea drepturilor fundamentale ale copilului

¯   Comentarea unor drepturi din Conventia cu privire la drepturile copilului

¯   Exprimarea opiniei personale fata de modul in care sunt respectate drepturile copilului in tara noastra sau in alte tari

¯   Completarea portofoliului cu informatii referitoare la respectarea drepturilor copilului in alte tari

¯   Comentarea unor ilustratii sau texte cu continut civic

¯   Motivarea unor atitudini adoptate in situatii date

¯   Realizarea unui regulament scolar al clasei cu drepturile si indatoririle elevului

¯   Realizarea unor fise de portofoliu vizand situatii de respectare si de incalcare a unui drept identificat intr-un text dat

¯   Pregatire in vederea participarii la olimpiada de educatie civica

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Teme de lucru in clasa

3.p)

Drepturile si indatoririle copilului

1.1 4.1

1.2

1.3 4.2

2.1

2.2,3.1

3.2

3.3

¯   Comentarea unor ilustratii sau texte cu continut civic;

¯   Motivarea unor atitudini adoptate in situatii date;

¯   Realizarea unui regulament scolar al clasei cu drepturile si indatoririle elevului;

¯   Comentarea unor drepturi si indatoriri ale elevului;

¯   Utilizarea corecta a unor termeni civici in exprimarea orala si scrisa: drept, indatorire

¯   Redactarea unei compuneri in care sa fie prezentat modul in care sunt respectate indatoririle scolarului

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

▪ Observare sistematica

▪ Probe orale

▪ Teme de lucru in clasa

3.q)

Respectarea si incalcarea drepturilor copilului

1.1

1.2

2.1

3.13.2

4.1

4.2

¯   Comentarea unor ilustratii si texte literare cu continut civic;

¯   Identificarea persoanelor si a institutiilor responsabile cu asigurarea respectaii drepturilor copilului;

¯   Identificarea cazurilor de incalcare a drepturilor copilului;

¯   Solutionarea cazurilor de incalcare a drepturilor copilului in cadrul unui process simulat;

¯   Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Motivarea unor atitudini adoptate in anumite situatii

¯   Propunerea de solutii pentru rezolvarea unor cazuri de incalcare a drepturilor copilului

¯   Manual, caiete, imagini,fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Teme de lucru in clasa

3.r) Recapitulare

1.1

1.2

1.3

2.12.2

3.1

3.2,3.3

4.14.2

▪ Identificarea drepturilor copilului prezentate in imagini sau enunturi;

▪ Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

▪ Enumerarea unor drepturi si indatoriri ale copilului / elevului;

▪ Alcatuirea de enunturi care prezinta situatii de respectare a drepturilor copilului;

▪ Identificarea unor cazuri de incalcare a drepturilor copilului prezentate in imagini;

▪ Exprimarea opiniilor personale;

▪ Manual, caiete, imagini

▪ Conversatia, explicatia, jocul de rol

▪ Activitate frontala, in echipe, in perechi

▪ Observare sistematica

▪ Probe orale

▪ Teme de lucru in clasa

Evaluare

1.1 1.2 2.1 3.1

3.2

4.1

▪ Identificarea drepturilor copilului prezentate in imagini;

▪ Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

▪ Identificarea drepturilor sau indatoririlor elevului din enunturi;

▪ Fise de lucru

▪ Exercitiul

▪ Activitate individuala

▪ Proba scrisa

Unitatea de invatare 2 : Comunitatea


Nr.de ore alocate: 7 ore Perioada:________________

Data

Continuturi

(detalieri)

Ob.

ref.

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Obs.

Comunitatea locala

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯   Comentarea unor fragm. si ilustratii cu continut civic;

¯   Definirea termenilor: comunitate locala, obicei, traditie;

¯   Compararea unor comunitati locale prezentate in ilustratii sau texte;

¯   Precizarea relatiilor ce se stabilesc intre membrii unei comunitati locale;

¯   Dramatizarea unui text: Povestea unui om lenes, de Ion Creanga;

¯   Ident. termenilor comunitate, comunitate locala

¯   Identificarea caracteristicilor comunitatii locale prin joc de rol;

¯   Precizarea relatiilor stabilite intre membrii unei comunitati

¯   Identif. unor probleme ale comunitatii locale

¯   Comentarea ilustratiilor si fragmentelor literare cu continut civic;

¯   Explicarea unor termeni civici cu ajutorul dictionar.

¯   Scrierea unor compuneri despre scoala ca fiind o comunitate mica

¯   Identificarea asemanarilor si deosebirilor dintre o comunitate rurala si una urbana

¯   Manual, caiete, imagini,diverse texte, fise de lucru

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Teme de lucru in clasa

Poporul

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯   Definirea termenilor: teritoriu, nationalitati;

¯   Comentarea ilustratiilor si textelor cu continut civic;

¯   Explicarea intelesului unor cuvinte cu ajutorul dictionarului: locuitor, cetatean, populatie, nationalitate, comunitate;

¯   Identificarea diferentelor existente intre comunitatea locala si popor;

¯   Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Exprimarea opiniilor personale;

¯   Utilizarea corecta a conceptelor specifice ed. civice

¯   Exprimarea opinilor personale in aprecierea unor situatii cu continut civic

¯   Identificarea caracteristicilor poporului roman

¯   Analiza asemanarilor si a deosebirilor dintre diferite popoare sub aspectul istoriei, traditiilor, culturii

¯   Promovarea unor relatii de buna vecinatate, colaborare si intelegere intre popoare cu ajutorul joc.rol

¯   Manual, caiete, imagini,fise, diverse texte

¯   Conversatia, explicatia, jocul de rol

¯   Activitate frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Teme de lucru in clasa

Mandria de a fi roman

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯   Recunoasterea unor conducatori istorici in ilustratiile prezentate;

¯   Definirea termenilor: statornicit, patrie, patriotism;

¯   Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;

¯   Comentarea unor fragmente literare cu continut civic;

¯   Dramatizare: Scrisoarea III, de Mihai Eminescu;

¯   Manual, caiete, imagini,fise, diverse texte

¯   Conversatia, explic, joc de rol

¯   frontala, in echipe, in perechi

Observare sistematica

Probe orale

Teme de lucru in clasa

Recapitulare

1.1

1.2 4.2

3.1

4.1

¯   Completarea unor enunturi lacunare;

¯   Comentarea ilustratiilor si textelor cu continut civic;

¯   Precizarea unor organizatii europene si internationale;

¯   Manual, caiete, imagini; fise

¯   Conversatia, explicatia;

¯   Activ. frontala;

Observare sistematica

Probe orale

Teme de lucru in cls

Evaluare

1.1

1.2

3.1

3.2

4.1

¯   Formularea de raspunsuri la intrebari;

¯   Completarea enunturilor lacunare;

¯   Identificarea unor obiceiuri sau traditii prezentate in imagini;

¯   Precizarea unor organizatii europene si internationale;

¯   Fise de lucru

¯   Exercitiul

¯   Activitate individuala

Proba scrisa

Unitatea de invatare 3 : Societate si stat

Nr.de ore alocate: 4 ore Perioada:___________________

Data

Continuturi

(detalieri)

Ob.

Ref.

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

Obs

Simboluri ale statului roman

1.1; 1.2; 4.1

¯   Descrierea simbolurilor statului roman

¯   Comentarea unor fragmente literare

¯   Enumerarea unor situatii in care sunt folosite simboluri ale statului

¯   Stabilirea unor simboluri pentru grupul de invatare (clasa)

¯   Confectionarea, din hartie glasata, a drapelului Romaniei

¯   Identificarea simbolurilor statului roman

¯   dezbaterea rolului unor simboluri si a evolutiei lor

¯   Identificarea modalitatilor de formare a atasamentului fata de patrie prin utilizarea simbolurilor statului roman

¯   manualul, caietul elevului, fise de lucru, constitutia Romaniei

¯   conversatia, explic., exercit, jocul de rol, problematizarea

¯   activitate frontala, activitate individuala, activitati in perechi

Observarea

sistematica (probe orale, fise de lucru, teme pentru acasa),

portofoliu

Recapitulare

1.1; 1.2; 4.1

¯   Recunoasterea simbolurilor statului roman cu ajutorul imaginilor

¯   Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi

¯   Compararea intereselor comunitatii locale cu cele ale statului roman

¯   Exprimarea opiniei personale despre desfasurarea unor activitati la nivelul statului roman

¯   manualul, caietul elevului, fise de lucru,constitutia Romaniei

¯   conversatia, explicatia, ex., joc de rol problematiz.

¯   Activ. frontala, ind., in perechi

Observarea sistematica (probe orale, fise de lucru, teme pentru acasa), portofoliu

Evaluare

1.1; 1.2; 4.1

¯   Precizarea unor situatii in care se intoneaza Imnul National al Romaniei

¯   Integrarea unor termeni civici in enunturi

¯   Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi

¯   Enumerarea unor drepturi fundamentale ale cetatenilor, prevazute in Constitutie

¯   caietul elev., fise de lucru, portofoliul

¯   exercitiul

¯   activitate individuala

Evaluare sumativa

Proba scrisa

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 871
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved