Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE






Gradinita

Program de consiliere “ Codul bunelor maniere pentru copii “ Clasa : a III – a

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
DEZVOLTAREA COGNITIVA
ASPECTE PSIHOLOGICE ALE EDUCATIEI MORALE
PROIECT DE LECTIE Clasa : a VII a Limba si literatura romana „Pasa Hassan”, de George Cosbuc – momentele subiectului
SCOALA CA ORGANIZATIE
COMPONENTELE NODALE ALE CURRICULUMULUI –FINALITATI, CONTINUTURI, TIMP DE INVATARE
FUNCTIILE PEDAGOGICE SI METODICE ALE MIJLOACELOR DE INVATAMANT IN PREDAREA GEOGRAFIEI
CONCEPTUL DE EDUCABILITATE
Determinari ale relatiei obiective – predare-invatare – evaluare
Invatarea si televizorul
PROIECT DE LECTIE (clasa): a IX-a Electrotehnica Intretinerea aparatelor electrocasnice

TERMENI importanti pentru acest document

: codul bunelor maniere obiective cadru : conduita civilizata pentru copii : codul bunelor maniere pentru copii : cum ne comportam noi in timpul orelor de clasa :

Program de consiliere

Denumirea optionalului: “ Codul bunelor maniere pentru copii “

Clasa : a III – a C

Durata : 1 an scolar

Nr. De ore pe saptamana : 1 ora / saptamana

Invatator consilier : Dumitrica Doina

Scolala Centrala cu clasele I – VIII

Campina

                                                    Motto : “ Ce nu opreste legea, opreste buna-cuviinta”

                                                                                                                              ( Seneca )

     Argument : Politetea este ceva ce se invata.Si se invata usor.Primele reguli de politete sunt invatate de la parinti si de la bunici. Apoi copiii le invata de la doamna invatatoare si apoi de la toti profesorii. Toti acesti oameni din jurul copiilor dau sfaturi zilnic. Copiii tin cont de aceste sfaturi de cele mai multe ori si mai ales de  la o varsta mica.

 Dar uneori se intampla sa mai si greseasca. Atunci ei primesc observatii si reprosuri. Si nu este deloc placut. E nevoie ca problemele sa se solutioneze prin POLITETE. Aici intervine optionalul “Codul Bunelor maniere pentru copii “ , prin care doresc sa completez absenta parintilor in cei sapte ani de acasa la copiii clasei pe care o conduc , referitor la acest aspect.

  Voi  insista si asupra celor mai elementare reguli de politete si disciplina la clasa , in scoala si in afara scolii.

Este benefic sa se intervina cu acest optional , deoarece acesti copii vor fi adolescentii si tinerii de maine , care ne vor saluta sau nu – salutul fiind primul semn de politete.

      Analiza de nevoi :

 Daca suntem politicosi cu toata lumea , vom fi apreciati si laudati . Ceilalti vor fi la randul lor , politicosi cu noi . Viata noastra de zi cu zi va fi mai buna , mai armonioasa si chiar mai vesela . Asadar , merita sa ne straduim sa fim politicosi .

      Grupul tinta : elevii clasei a III – a C ai Scolii Centrale , Campina

            Obiective cadru :

  1. Respectarea de catre elevi a principalelor norme de convietuire sociala ;
  2. Dezvoltarea simtului estetic pentru o vestimentatie decenta ;
  3. Aplicarea unor norme de buna-cuviinta in cazul meselor acasa , in vizita sau la restaurant ;
  4. Folosirea mijloacelor de transport in comun in mod civilizat ;
  5. Insusirea unui comportament corect in salile de spectacol ;
  6. Utilizarea celor mai potrivite modalitati de exprimare verbala in cazul convorbirilor telefonice si de exprimare scrisa in cazul corespondentei.

 

            Continutul : intregul optional se va desfasura pe baza de mini-scenarii , prin care elevii vor interpreta personaje imaginare in situatiile propuse de tema respective ; se va folosi o multitudine de materiale corespunzatoare decorului propus : imbracaminte speciala , obiecte de uz casnic si din alte domenii , vor vorbi la telefon , vor alcatui scurte scrisori , felicitari .

Durata : 1 an ( 1h / saptamana )

Costuri : caiete speciale pentru roluri , fise de lucru , portofolii , coli pentru desenarea personajelor interpretate , creioane , carioca .

Obiective de referinta :

  1. Respectarea de catre elevi a principalelor norme de convietuire sociala :

Obiective de referinta

Activitati de invatare

1.1.  sa cunoasca regulile de politete in cazul salutului in anumite momente ale zilei , la scoala , pe strada si acasa

- adresarea formulelor de salut unor persone cunoscute , indiferent de locul in care se afla ;

- insusirea gesturilor ce insotesc salutul la femei , barbati si copii ;

- interpretarea de catre elevi a modalitatilor de salut si de a raspunde la salut , prin mini-scenete

1.2. sa explice importanta punctualitatii si consecintele nerespectarii ei

- cunoasterea situatiilor in care puncualitatea este obligatorie si exemplificarea ei ;

 - enumerarea masurilor ce se iau pentru a fi punctuali : fise de lucru si afise ;

 - realizarea unor benzi desenate cu anumite situatii in care nu s-a respectat punctualitatea

  1. Dezvoltarea simtului estetic pentru vestimentatie decenta si potrivita in anumite ocazii:

Obiective de referinta

Activitati de invatare

2.1. sa asigure inaintea vestimentatiei igiena corporala perfecta

 - folosirea de catre copii a prosopului personal , sapunului si periutei de dinti prin demonstratii si exercitii practice la scoala

2.2. sa se implice in activitati de curatire a hainelor si a incaltamintei

 - efectuarea practica a unor actiuni pe grupe de elevi

2.3. sa asorteze imbracamintea cu anotimpul sau cu vremea respectiva si sa aleaga hainele potrivite pentru unele ocazii

 - desenarea unor modele de imbracaminte si imbinarea lor cat mai bine dupa culori , urmata de o expozitie ;

 - consultarea unei reviste de moda

  1. Aplicarea normelor de buna-cuviinta in cazul meselor acasa , in vizita sau la restaurant .

3.1. sa organizeze o masa cu tacamuri si vesela de acasa , pe care sa le aseze corect in calitate de gazda

 - efectuarea de exercitii practice de folosire corecta a tacamurilor , paharelor , cestilor ;

 - utilizarea servetelor , a cosului de paine , a sticlelor cu diferite bauturi ;

 - consumarea in mod civilizat a diferitelor feluri de alimente ;

 - aranjarea tacamurilor dupa terminarea mesei .

3.2. sa simuleze luarea unor mese la restaurant sau in vizita

 - interpretarea unor roluri de gazda , musafir sau client la restaurant prin mini-scenarii

  1. Folosirea mijloacelor de transport in comun in mod civilizat

4.1. sa se pastreze curatenia in statiile de asteptare si in interiorul mijloacelor de transport

 - insusirea de catre copii a ceea ce e bine sa faca in aceste cazuri si recomandari sub forma unui pliant

  1. Insusirea unui comportament corect in salile de spectacol

5.1. sa imbine cunostintele despre politete , punctualitate si vestimentatie atunci cand merg la teatru , la spectacole , la muzee , la expozitii

 - memorarea si aplicarea unor reguli ce trebuie respectate inainte de spectacol , in timpul spectacolului si dupa terminarea lui

  1. Utilizarea celor mai potrivite modalitati de exprimare verbala in cadrul convorbirilor telefonice si de exprimare scrisa in cazul corespondentei

 6.1. sa formuleze clar cuvintele , propozitiile si frazele , pe un ton moderat , atat in vorbirea curenta cat si la telefon

 - exprimarea sa se faca in mod politicos , amabil, calm , fara gesturi inutile ;

 - respectarea anumitor reguli in functie de persoanele cu care vorbeste ;

 - cautarea in dictionar a cuvintelor al caror sens nu este cunoscut ;

 - prezentarea la telefon;

 - utilizarea agendei telefonice si intocmirea unei pagini de agenda .

6.2. sa scrie corect , ortografic si ortoepic in orice forma de corespondenta

 - intocmirea unor aplicatii dupa modele , cu respectarea regulilor de scriere si a esteticii : felicitari , bilete , scrisori .

Continuturi :

1.     Salutul :

. Pe cine salutam ?

. Cine salute primul ?

. Cum salutam ?

. Cand si cum raspundem la salut ?

2. Punctualitatea :

. Ce facem pentru a fi punctuali ?

. Cum procedam daca n-am fost punctuali ?

3.     Tinuta vestimentara :

. Cum sa ne imbracam ?

4.     Cum ne comportam acasa ?

. Cand ne trezim dimineata ?

. Politetea fata de membrii familiei ?

. Sa nu uitam de vecini !

5.     Cum mancam ?

6.     Pe strada

7.     In mijloacele de transport in comun

8.     La scoala

. In timpul orelor de curs

. In timpul pauzelor

. Dascalii nostri

9.     In vizita

10. Cand avem musafiri

. Musafiri poftiti si musafiri ….. nepoftiti

. Cum ne comportam cu musafirii ?

11. Despre cadouri

.  Cand oferim cadouri ?

. Ce cadouri primim ?

. Cum oferim cadourile ?

. Cum primim cadourile ?

12. In magazine

13. La spectacole , la teatru , la muzee , la expozitii

. Inainte de spectacol

. In timpul spectacolului

. Dupa terminarea spectacolului

14. In excursii , in tabere , in tren

15. Stim sa vorbim?

. Cum vorbim ?

. Ce sau despre ce vorbim?

. Cand vorbim ?

. Cat vorbim ?

16. La telefon

. Cand telefonam

. Cand primim un telefon

. Alte cateva reguli

17. Despre corespondenta

-          Bilete

-          Vederi

-          Felicitari

-          Scrisori

18. Cum ne comportam in situatii speciale ?

. La biserica

. La revelion

. Cand vizitam o persoana bolnava

19. Alte cateva reguli

 

 

MODALITATI DE EVALUARE

  

-          mini-scenete

-          mini-scenarii

-          chestionare

-          benzi desenate

-          fise de lucru

       Metode si procedee :

-          explicatia , demonstratia , jocul de rol , exercitiul , dezbaterea

        Forme de organizare :

-          frontal , pe grupe , individual

    Indicatori de performanta / standarde minime de performanta :

  Obiective cadru

  Indicatori de perfomanta

1. Familiarizarea elevilor cu regulile de politete si disciplina in clasa , in scoala si in afara scolii

La sfarsitul cursului obtional elevii vor fi capabili sa respecte principalele norme de convietuire sociala

2. Dezvoltarea capacitatilor de insusire a unui comportament corect in orice situatie

La sfarsitul cursului optional elevii vor fi capabili sa aiba o conduita civilizata , aplicand normele de buna-cuviinta

3. Dezvoltarea unei atitudini responsabile fata de propria comportare

La sfarsitul cursului optional elevii vor fi capabili sa elaboreze propriul cod al bunelor maniere penrtu copii

                                BIBLIOGRAFIE

 

. Breban , Vasile                             . Dictionar al limbii romane contemporane – de  

                                                          uz curent , Editura stiintifica si enciclopedica

                                                                             Bucuresti  , 1980

.  Calota , Riana ;                             . Consultatii pentru activitate educative , Editura

Danciulescu , Doina                             Eurobit , Oradea , 1996

Margineantu ,  Dorina         

. Ciobanu , Fulvia ;                          . Cum scriem – Cum pronuntam corect , Edituta

. Sfarlea , Lidia                                       stiintifica , Bucuresti , 1970

. Francu Nicolae                               .  Comportare  civilizata in familie si in socetate –

                                                           Reguli de protocol – Editura Garamond , Bucuresti

. Gaga , Michiela                              . Cei sapte ani de acasa – Codul bunelor maniere

                                                            Pentru copii – Editura Coresi , Bucuresti , 2003

. Marinescu , Aurelia                        . Codul bunelor maniere astazi , Humanitas , 2002

. Ialade , Dumitru                             . Dimensiuni ale educatiei  - Cap . “Educatia estetica”       

                                                             EDP , Bucuresti , 1998

.Preda , Mircea                                  . Manierea si educatie civica – ghid practice Casa 

                                                            editoriala Odeon , Bucuresti , 1995

. Vivien , Georges ;                            . Secretara perfector – Ghid practic de corespondent

. Arne , Veronique                               comerciala si administrative , Editura Sigma ,

                                                                                 Bucuresti , 1995

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1523
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved