Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE



Gradinita

Proiect didactic CLASA: a III-a A Lectie-joc „De-a circulatia”

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
CREATIVITATEA SI CULTIVAREA EI IN SCOALA
Descrierea metodelor de invatamant
Resursele tehnice
Formele evaluarii
Obiective formative din domeniul afectiv si motivational
Proiect de lectie Clasa: a VII – a ,Anatomia si fiziologia omului cu elemente de igiena’’
Evaluarea elevilor in alternativa educationala Step by Step
PROIECT DIDACTIC clasa a VIII-a Marile minuni ale lumii antice
REFORMA CURRICULARA
Proiect de lectie - CLASA : a III-a A - Educatie civica, Noi si lucrurile

TERMENI importanti pentru acest document

: indicatoarele rutiere proiect : functia de nutritie-proiect didactic : reguli de circulatie-proiect de lectie : proiectdidactic comunicare prin imagini indicatoare :

SCOALA CU CLASELE I-VIII „NICOLAE TITULESCU”, CALARASI

Proiect didactic

DATA: 2.03.2005

CLASA: a III-a A

ARIA CURRICULARA: Consiliere si orientare

DISCIPLINA: Optional

OBIECTUL: Cum circulam

SUBIECTUL: Lectie-joc „De-a circulatia”

TIPUL LECTIEI: Mixta

SCOPUL LECTIEI:

Ø     Cunoasterea de catre elevi a indicatoarelor de circulatie si a semnificatiei acestora;

Ø     Cunoasterea regulilor de circulatie ce trebuie respectate in situatii variate;

Ø     Intelegerea importantei deplasarii corecte pe drumurile publice a participantilor la traficul rutier.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a.     Cognitive:

v    Sa inteleaga sensul unor notiuni rutiere si sa explice sensul notiunilor respective in limbaj rutier si in limbaj propriu;

v    Sa recunoasca semnele de circulatie;

v    Sa stabileasca corespondente intre imagini ce reprezinta diferite semne de circulatie si termeni potriviti;

v    Sa identifice semnificatiile semnelor (indicatoarelor) intalnite frecvent pe strada;

v    Sa retina si sa reproduca reguli de circulatie pentru pietoni, biciclisti, pasageri (calatori);

v    Sa respecte regulile de circulatie in situatiile create;

v    Sa motiveze luarea unor decizii prin referire la normele de circulatie cunoscute;

v    Sa stabileasca regulile ce trebuie respectate de catre pietoni, biciclisti, pasageri;

v    Sa argumenteze necesitatea respectarii unor reguli de circulatie in situatii date;

v    Sa realizeze compuneri care sa prezinte fapte si urmari.

b.     Afective:

v    Sa manifeste spirit de colaborare si intrajutorare in relatiile cu colegii;

v    Sa manifeste interes pentru respectarea regulilor de circulatie in diferite situatii;

v    Sa inteleaga importanta deplasarii corecte pe drumurile publice a participantilor la trafic;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, demonstratia, jocul didactic, explicatia, problematizarea, exercitiul, jocul de rol, studiul de caz, munca independenta, munca pe echipe.

MIJLOACE DE INVATAMANT:

a.     Material didactic:

-        jetoane cu semne de circulatie;

-        indicatoare rutiere;

-        imagini cu diferite situatii din trafic;

-        planse;

-        ghicitori;

-        texte educative;

-        desene din care lipsesc indicatoare rutiere;

-        fise de evaluare.

b.     Material bibliografic:

-        Marcela Penes – „Invatam sa circulam”, Ed. Ana, 2000;

-        * – „Primii pasi in educatia rutiera – manual experimental pentru clasele I-IV”, E.D.P., Bucuresti, 1976;

-        N. Bataga – „Conducerea automobilului”, Ed. Sincron, 1991;

-        * – „Teste propuse pentru concursul – Educatie rutiera, educatie pentru viata”, Ed. Alla, Cluj-Napoca, 1999.

LOC DE DESFASURARE: Sala de clasa

DURATA: 45 minute



DESFASURAREA LECTIEI

Etapele lectiei

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Tipuri de activitati de invatare

Moment organizatoric

Organizarea clasei pentru lectie.

Verificarea temei

Se verifica calitativ si cantitativ tema. (o compunere in care sa indice respectarea a trei reguli de circulatie)

Captarea atentiei

Se face prin ghicitoarea:

„Intr-o zi, doi copilasi,

Fara minte si poznasi,

Se-apucara, iac-asa,

Sa se joace pe sosea.

Si in timp ce se jucau

Masinile tot treceau

Gata-gata sa-i loveasca,

Poate, chiar, sa ii raneasca.

Dar, iata, ca repejor

Sunt opriti din joaca lor.

Oare cine a putut

Jocul lor de l-a-ntrerupt?” (agentul de circulatie) 

Se lipeste pe tabla plansa cu bustul unui agent de circulatie.

Elevii asculta ghicitoarea prezentata si gasesc raspunsul corect.

Anuntarea temei si a  obiectivelor propuse

Se anunta tema lectiei (lectie-joc „De-a circulatia”). Se enunta si se afiseaza pe tabla obiectivele propuse.

Elevii participa la afisarea obiectivelor ce vor fi urmarite pe parcursul orei.

Reorientarea atentiei

Se poarta discutii despre agentul de circulatie.

Dirijarea lectiei

„Politistul” poarta in mana trei jetoane in culorile semaforului, cu sarcini scrise pentru elevi.

Sarcina 1: (jeton culoare rosie) „Pe catedra aveti imaginile unor indicatoare. Spuneti ce semnificatie are fiecare si cui i se adreseaza.”

¨       Joc – „Ce semnificatie au indicatoarele?” (invatatorul arata cateva indicatoare rutiere)

¨       Joc –Indicatorul potrivit” (invatatorul prezinta semnificatiile unor indicatoare)

Sarcina 2: (jeton culoare galbena) „E perioada martisoarelor. M-am gandit si la voi. Acum cauta pe scaun si vei gasi patru martisoare, cate unul pentru fiecare echipa. Arata-le colegilor!”

Fiecare echipa isi alege un „martisor” (plansa reprezentand indicatoare rutiere: „Accesul interzis biciclistilor”, „Accesul interzis pietonilor”, „Drum pentru pietoni”, „Pista pentru biciclisti”).

Sarcina 3: (jeton culoare verde) „Ati vazut cate un plic sub fiecare martisor? Nu stiti ce-i cu el? Cheama-ti cate un coleg din fiecare grupa. Ei vor cauta in plicuri. Vor scoate cartonul albastru si veti afla.”

Pentru fiecare echipa exista cate doua sarcini scrise pe carton albastru si portocaliu.

Carton albastru: „Doamna invatatoare iti va da o plansa si indicatoare rutiere. Impreuna cu coechipierii tai vei aseza indicatoarele pe categorii. Nu uitati sa decupati indicatoarele de obligare sau permisie.” (respectiv de atentionare, interzicere, informare).

Se face evaluarea activitatii desfasurate, stabilindu-se grupa castigatoare, in functie de corectitudinea rezolvarii sarcinii si de timpul realizarii acesteia.

¨       Joc – „Deseneaza indicatorul!”. Li se prezinta elevilor doua ghicitori, ei avand sarcina sa deseneze individual indicatorul despre care se vorbeste in versuri.

  1. Pe strada, daca ati vazut,

Acest indicator-sa stiti,

Ca pe aici toti pietonii

Pot trece linistiti” (trecere pentru pietoni)

  1. „Iar cand pe-acesta-l intalniti

Voi, pietonii, trebuie sa stiti,

A circula… e interzis.” (accesul interzis pietonilor)

¨        Joc –Care sunt indicatoarele pentru mine?”

¨       Joc – „Biciclistii au voie”, „Pietonii au voie” (alegerea variantelor corecte);

¨       Joc – „Asculta si gaseste greselile” (li se prezinta textul „Unchiul meu”, pag. 57);

Carton portocaliu: „Alege un desen. Ia si un plic. Impreuna cu echipa ta alegeti indicatorul corespunzator, decupati-l si lipiti-l la locul potrivit. Motivati oral alegerea facuta!” (fiecare echipa va primi un desen ce reprezinta o imagine din trafic. Indicatoarele rutiere nu sunt fixate. Sarcina elevilor este de a alege din cinci indicatoare date pe cel potrivit situatiei prezentate.)

¨       Joc –Ce sfat imi dai?” (li se prezinta textul „Prima mea cursa cu bicicleta”, pag. 96);

¨       Joc „Asa, da – Asa, nu” (li se prezinta planse cu respectarea sau incalcarea unor reguli de circulatie);

¨       Joc – „Ce cuvinte lipsesc, ce cuvinte sunt in plus?” (li se prezinta un text lacunar);

¨       Joc de rol – „Politistul” (un elev imbracat in politist va prezenta prin semne cateva reguli de circulatie – comunicare nonverbala).

Elevii vor recunoaste semnificatia indicatoarelor prezentate si vor arata caror participanti la trafic se adreseaza..

Elevii arata jetonul cu indicatorul rutier corespunzator.

Elevii vor aseza indicatoarele la tabla in grupele stabilite.

Elevii stabilesc numele fiecarei echipe in functie de semnificatia indicatorului-martisor ales. Astfel, grupele se vor numi: „Pietonii”, „Biciclistii”, „Soferii”, „Pasagerii”.

Elevii vor scoate din plic cartonul indicat si vor rezolva pe echipe sarcina ceruta.

Elevii lucreaza in grup, lipind si decupand indicatoarele cerute de sarcina pentru fiecare echipa. Ei aseaza cele 16 indicatoare in cele patru categorii.

Elevii deseneaza indicatoarele corespunzatoare raspunsurilor.

Fiecare echipa specifica ce indicatoare se adreseaza lor.

Elevii stabilesc regulile corecte ce trebuie respectate de pietoni si biciclisti din variantele scrise pe plansa.

Elevii asculta povestirea, prezinta greselile facute de copil, stabilesc regulile ce trebuiau respectate.

Elevii stabilesc in grup ce indicator se potriveste situatiei date („Trecere pentru pietoni”, „Copii”, „semafor”, „Atentie, trecere pentru pietoni”, etc.), il vor decupa si lipi in locul conturat pe desen. 

Elevii specifica ce reguli de circulatie ar fi trebuit sa respecte personajul prezentat in text.

Elevii grupeaza plansele in functie de sarcina ceruta.

Elevii completeaza textul lacunar.

Elevii vor recunoaste semnificatia miscarii bratelor politistului.

Exercitiu-joc

Joc

Exercitiu-joc

Exercitiu-joc

Studiu de caz

Exercitiu-joc

Studiu de caz

Exercitiu de creatie

Exercitiu-joc

Exercitiu de completare a unui text lacunar

Joc de rol

Asigurarea conexiunii inverse

¨          Joc –Cum ajungi la bunica?” (li se cere sa descrie drumul pe care il fac pana la bunica, prezentand cel putin trei reguli de circulatie respectate ca pieton, biciclist sau calator. Vor alege si indicatoare pe care le pot intalni).

Elevii descriu drumul parcurs in calitatea pe care si-o asuma, prezentand si regulile de circulatie respectate.

Joc de rol

Intensificarea retentiei si a transferului

¨          Fisa de lucru (anexa 1)

Elevii lucreaza chestionarul propus

Incheierea lectiei

¨          Se discuta fisa, calificativul obtinut, obiectivele atinse de fiecare elev.

Se fac aprecieri asupra desfasurarii lectiei.

Elevii se autoevalueaza.


DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1383
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved