Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE


Gradinita

Proiect didactic CLASA: a II-a Limba si literatura romana - Primavara

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic



DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
INTERDISCIPLINARITATEA
Proiect didactic Clasa: a V-a - Figuri de stil. Epitetul
CONCEPTUL DE INVATARE. RELATIA INVATARE-DEZVOLTARE LA COPIII CU DEFICIENTE MINTALE
Elaborarea strategiei didactice - conditie a actiunii educationale eficiente
Constructia si congruenta triunghiurilor - test
Organizarea continutului secventei de predare
Interventii educationale in tulburarile pervazive de dezvoltare
FORME DE ORGANIZARE A INVATAMANTULUI - LECTIA
Jocul de baschet in programa scolara la liceu, scoli profesionale si invatamant universitar de neprofil
PROIECT DE LECTIE - EINSTEIN FIZICIAN SI FILOSOF

TERMENI importanti pentru acest document

: desene de primavara : primavara de vasile alecsandri fisa de lucru : bucur milescu femeia cea lacoma : femeia cea lacoma :

Proiect didactic


DATA: 30.03. 2009

CLASA: a II-a A

INSTITUTOR:

UNITATEA DE INVATAMANT: LIC. TEHN. MEHADIA

ARIA CURRICULARA: Limba si Comunicare

DISCIPLINA: Limba si literatura romana


UNITATEA DE INVATARE: Primavara

TEMA: Primavara

TIPUL DE LECTIE: consolidare

OBIECTIVE DE REFERINTA : 2.2. sa pronunte clar si corect enunturi;                         

        3.3. sa citeasca fluent, corect si expresiv un text

   cunoscut de mica intindere;

                                                                   3.4. sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica

   intindere;

                                                                   3.5. sa manifeste interes pentru lectura;

         4.1. sa scrie corect  litere, silabe, cuvinte, enunturi;

              

OBIECTIVE OPERATIONALE :

O1- sa rezolve rebusul dat;

O2- sa recite poezia “Primavara” de V. Alecsandri

O3- sa ordoneze cuvinte pentru a obtine o propozitie;

O4- sa observe prezentarile PPT si sa le descrie;

O5- sa colaboreze in vederea realizarii unui produs cat mai reusit;

O6- sa enumere care sunt semnele sosirii primaverii, obiceiurile si traditiile de primavara,

          sarbatorile acestui anotimp;

O7- sa prezinte fragmente din opere literare in care se vorbeste despre primavara, precum si

          ghicitori pe aceasta tema;

O8- sa desparta cuvinte in silabe;

O9- sa redacteze un scurt text pe baza unei imagini si a unor intrebari.

STRATEGIA DIDACTICA :

     1. RESURSE PROCEDURALE :

            a)Metode si procedee : conversatia, observatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,

          activitatea independenta,   jocul didactic, metoda floare de

          lotus.

b)Forme de organizare : individual, pe grupe,  frontal, in perechi.

           

     2. RESURSE MATERIALE: planse, manualul, caiete, creioane colorate, creion negru,

    stilou, fisa de lucru,  fisa de evaluare

 

    3. FORME SI TEHNICI DE EVALURE : observarea sistematica, proba scrisa,

                                                                                        proba orala, autoevaluare.

    4. BIBLIOGRAFICE:

a)    oficiale

    • Curriculum National Programe scolare pentru invatamantul primar, Bucuresti, 1998.

b)    pedagogice

·        Constantin Cucos (coord.), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si gradele didactice, Iasi, Editura Polirom, 1998;

·        Dumitriu Gh., Dumitriu C., Psihopedagogie, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2003.

c)      metodico – didactice

·        Seredean I.,  Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, Bucuresti, Editura Didactica si Pedagogica, 1991;

     5. RESURSE TEMPORALE :   100 minute       

 

 MANUALUL ALTERNATIV : Manual de limba si literatura romana, clasa a II-a ,

      Editura Aramis, Autori: Tudora Pitila, Cleopatra

      Mihailescu.


SCENARIUL ACTIVITATII

Nr. crt.

Evenimentele instruirii

Ob. op.

Intersubiectivitate

Strategii didactice

Elemente de continut

Metode si procedee

Evaluare

C

G

I

1.

Captarea atentiei si organizarea lectiei

O1

Asigura conditiile necesare bunei desfasurari a lectiei.

Capteaza atentia elevilor cu ajutorul unui rebus (ANEXA 1).

se pregatesc pentru inceperea orei si rezolva rebusul.

Conversatia

Activitate frontala, individuala

Observarea sistematica

2.

Evaluarea cunostintelor anterioare si verificarea temei pentru acasa

O2

Se va recita poezia „Primavara”de V.Alecsandri.

Se verifica tema pentru acasa frontal.

Recita poezia.

Conversatia

Exercitiul

Tema pentru acasa

Activitate frontala si individuala

Observarea sistematica

Autoevaluare

3.

Anuntarea temei si a obiectivelor

O3

Anuntarea titlului lectiei se va face sub forma unui joc.     

   Elevii vor extrage dintr-un bol jetoane pe care sunt scrise cuvintele unei propozitii incurcate si ei trebuie sa le citeasca astfel incat propozitia sa aiba inteles.

“Astazi vom discuta despre anotimpul primavara”.

Se enunta apoi din obiectivele lectiei: descrierea aspectelor generale ale primaverii cu ajutorul metodei ciorchinelui, alcatuirea unui text despre primavara, si  vor rezolva sarcinile de pe fise.

Vor aseza cuvintele in ordine si vor citi propozitia rezultata.

Asculta cu atentie

Conversatia

Activitate frontala si individuala

Observarea sistematica

4.

Prezentarea continutului

O4

Vor fi prezentate elevilor imagini Power Point si se va discuta pe baza lor.

Observa imaginile si discuta.

Observatia

Conversatia

Activitate frontala

Observarea sistematica

5.

Dirijarea invatarii

O5

O6

O7

Elevii sunt impartiti in 3 echipe, fiecare avand un nume sugestiv: Echipa Fluturasilor,  Echipa Florilor, Echipa Pasarelelor. Fiecare elev va primi un ecuson cu simbolul grupei sale.

     Se va lipi pe tabla un ciorchine pe care este scris cuvantul  Primavara. Fiecare grupa va primi cate o floare cu urmatoarele teme de dezbatere: Natura primavara (Care sunt semnele ce anunta sosirea primaverii?), Sarbatorile de primavara (Care sunt sarbatorile de primavara?), Ghicitori de primavara.. Dupa ce elevii vor discuta in cadrul echipei tema data, vor completa petalele florii cu notiunile corespunzatoare.

    Se vor rezolva exercitii de catre fiecare grupa pe baza fiselor date.

Vor discuta in cadrul echipei si vor rezolva sarcinile primite.

Citesc sarcinile si rezolva exercitiile date.   

Conversatia

Metoda ciorchinelui

Exercitiul

Marker

Culegere

Munca in echipa

Activitate frontala

Observarea sistematica

Evaluare scrisa si orala

6.

Obtinerea performantei

O8

Clasa este impartita in grupe de 4 elevi.

Se va prezenta fisa de lucru (ANEXA 2),  se vor citi sarcinile si se vor rezolva exercitiile.

Citesc sarcinile si rezolva exercitiile date.   

Conversatia

Exercitiul

Fisa de lucru

Culori

Activitate individuala

Observarea sistematica

Proba scrisa

7.

Feedback-ul

O9

         Elevii sunt anuntati ca vor trimite invatatoarei o scrisoare. O vor incepe in clasa, dar o vor termina acasa.

ü      Informatiile din scrisoare:

ü      Despre ce a fost vorba in lectie?

ü      Ce mi-a placut cel mai mult in aceasta lectie?

ü      Ce mi-ar fi placut sa mai fac la aceasta tema?

ü      Ce am invatat in plus astazi?

ü      Cum voi folosi pe viitor ceea ce am invatat azi?

Conversatia

Explicatia

Observarea sistematica

8.

Evaluarea

Se vor rezolva fisele de evaluare (ANEXA 3).

Rezolva sarcinile de pe fise.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Fise de evaluare

Activitate individuala,

Observarea sistematica

Proba scrisa

9.

Retentia

- Ce am facut astazi la limba romana ?

- Ce poezie am citit?

- Ce joc am jucat?

 - Ce metode am folosit?

-Am vorbit despre primavara.

- Primavara de Vasile Alecsandri

- Postasul

- Ciorchinele

- Cvintetul

Conversatia

Activitate frontala

10.

Transferul

De realizat un desen pentru un tablou descris in poezie.

Noteaza tema.

Conversatia


ANEXA 1

Vine, vine …

 

REBUS

 

6

 

 

 

9

 

8

 

7

 

5

 

                

 

4

 

3

 

2

 

1

 

 

 

 

 

 

3

 

9

 

5

 

8

 

7

 

6

 

2

 

1

 

B

 

A

 

 

 

 

 


                          4

4

 


3.     Printesa Primavara a adormit .Voi va trebui sa o convingeti sa se trezeasca

demonstrandu-i prin propozitii ca e timpul sa-si faca aparitia. Scrieti pe rand  propozitii despre semnele sosirii primaverii, luate din poezia Primavara ,in felul urmator:

  -copilul 1- Alcatuieste o propozitie despre transformarile din natura, apoi da fisa mai

   departe!

_______________________________________________________________

         copilul 2- Alcatuieste o propozitie despre pasarele, apoi da fisa urmatorului!

______________________________________________________________________

-copilul 3- Alcatuieste un enunt despre fluturi apoi da fisa mai departe!

______________________________________________________________________

                                                                                                                                             

-copilul 4- Alcatuieste o propozitie despre cuc.

_____________________________________________________________________

-copilul 5-  Alcatuieste o propozitie despre albina.

_____________________________________________________________________

-copilul 6-  In ce culori ai colora anotimpul Primavara daca ti s-ar cere? _____________________________________________________________________                                                                                                                  

4. Colorati desenul de mai sus folosind aceste culori. Fiecare copil din grup sa-si aleaga cate un element al desenului:(printesa. unicornul, vulpita, lebada, fetita, trasura).

ANEXA 3         Nume:                                                                        Data:

                                                          TEST


1.   Alcatuiti enunturi cu ajutorul cuvintelor: dumbravioara, inverzit, zumzet

2.   Despartiti in silabe cuvintele:

iedut=                                                    iarmaroc =

noua=                                                    voua =

coala=                                                    croncanea =

3.   Subliniati cu vocalele din urmatoarele cuvinte:

c o c o a r e               f l o r i         s t o l u l         p r i m a v a r a            i n g e r


4.   Alcatuiti un text dupa imagine si intrebari:

-         Ce anotimp a sosit?

-         Ce se intampla cu natura?

-         De unde se intorc pasarile calatoare?

    


TEXT PENTRU DICTARE

                   A doua zi, vanatorul veni si-i spuse:

                   - Sotia mea doreste o rochie noua.

                  - Foarte bine. Du-te acasa si vino maine sa-mi spui daca e multumita.

(Femeia cea lacoma, Bucur Milescu)

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3177
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved