Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE


Gradinita

Poezii si cantece

PROGRAM OPTIONAL EDUCATIE PENTRU SANATATE GRUPA MARE

Gradinita


loading...



DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECT TEMATIC “PUISORUL”
PROIECT TEMATIC - Toamna se numara bobocii - BOGATIILE TOAMNEI
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA - Cosul cu fructe si legume - Toamna
COMUNICAREA LA PRESCOLAR SI SCOLARUL MIC
FISA DE LUCRU LA MATEMATICA PENTRU COPII
Proiect didactic Primavara - consolidare de priceperi si deprinderi
PROIECT DE ACTIVITATE - Grupa mijlocie Spune unde crezi ca sunt mai multe mai putine lalele
GRADINITA-INSTITUTIE CIRCUMSCRISA EDUCATIEI FORMALE PENTRU COPIII INTRE 3 SI 7 ANI
INTRE TRADITIONALISM SI MODERNISM IN GRADINITA DE COPII
PROGRAM OPTIONAL EDUCATIE PENTRU SANATATE GRUPA MARE

TERMENI importanti pentru acest document

: optional educatie pentru sanatate grupa mare : optional educatie pentru sanatate gradinita : optional grupa mare educatie pentru sanatate : optional educatie pentru sanatate prescolari :

                   GRUPA MARE NIVELUL II

 

PROGRAM OPTIONAL EDUCATIE PENTRU SANATATE

 

                                                                                                             

DURATA – UN SEMESTRU

O ACTIVITATE PE SAPTAMANA

NIVEL –     5 – 6 ANI

ACTIVITATE – INTERDISCIPLINARA

OBIECTIVE CADRU :

                                    I.      Formarea intereseului pentru cunoasterea organismului uman;

                                 II.      Insusirea unor norme de comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sanatatea individuala si cea colectiva;

                             III.      Formarea deprinderilor de a practica exercitii fizice ca mijloc de fortificare a organismului si mentinere a sanatatii;

                             IV.      Formarea si consolidarea deprinderilor de alimentatie rationala, bogata in vitamine si minerale.

I. Obiectiv cadru: Formarea interesului pentru cunoasterea organismului uman

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

I.1 Sa cunoasca propriul corp

- denumirea corecta a partilor corpului (cap, gat, trunchi, member);

- denumirea corecta si rolul unor organe din corp.

I.2 Sa cunoasca rolul simturilor in dezvoltarea normala a organismului

- desenam partile componete ale corpului uman;

- pipaim diferite materiale;

- gustam diferite mancaruri.

II. Obiectiv cadru: Insusirea unor norme de comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sanatatea individuala si cea colectiva

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

II.1 Sa aplice reguli de igiena in toate situatiile

- observarea modului de spalare corecta a mainilor;

- pieptanarea corecta a parului;

- spalarea corecta a m- pieptanarea corecta a parului;

- spalarea corecta a dintilor.

II.2 Sa inteleaga consecintele nerespectarii regulilor de igiena personala.

- observarea la microscop a microbilor de pe maini, fructe, legume nespalate;

- mentinerea hainelor si a corpului tot timpul curat.

III. Obiectiv cadru: Formarea deprindelor de a practica exercitii fizice ca mijloc de fortificare a organismului si mentinerea sanatatii

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

III.1 Sa cunoasca factorii naturali de calire a organismului.

- cunoasterea rolului apei si a soarelui in calirea organismului;

- mentinerea aerului nepoluat prin spatiile verzi si plantele din casa.

III.2 Sa cunoasca rolul miscarii in mentinerea sanatatii.

- practicarea miscarii in mentinerea unui corp sanatos;

- invatarea unor exercitii de mentinere a sanatatii.

IV. Obiectiv cadru: Formarea si consolidarea deprinderilor de alimentatie rationala bogata in vitamine si minerale

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

IV.1 Sa cunoasca alimentele de baza necesare mentinerii echilibrate a organismului din punct de vedere medical.

- observarea laptelui si a produselor derivate din lapte;

- colorarea unor fructe si legume importante mentinerii sanatatii.

IV.2 Sa cunoasca normele sanitare de folosire a alimentelor, fructelor si legumelor.

- respectarea normelor igienice de folosire a fructelor si legumelor;

- intelegerea de catre copii a rolului vitaminelor din fructe si legume.

Continuturi

NR. CRT.

Teme si mijloace de realizare

Numarul de activitati

I.

Observare “Baietelul” si “Fetita”

Desen “Autoportret”

Joc didactic “Spune ce am gustat”

3

II.

Cantec “Copiii frumosi si sanatosi”

Povestire “Supararea Danielei”

Activitate practica “La microscop”

Poveste creata de educatoare “Fratior si surioara”

Memorizare “Sunt curat si sanatos”

Desen “Obiectele de uz personal”

5

III.

Lectura imagine “La mare”

Joc “Cine castiga intrecerea”

Activitate practica “Ingrijim plantele din clasa”

Desen-pictura “Parcul”

Cantec “Azi in parcul plin de soare”

5

IV.

Convorbire “Laptele un aliment complet necesar copiilor”

Activitate practica “Salata de fructe si legume”

Desen “Fructe si legume”

Sceneta “Vitaminele”

4

Total

17

Sugestii metodologice

La activitatea observare “Baietelul” si “Fetita” desfasurata in clasa am folosit ca metode : conversatia, observarea prin descoperire, problematizarea, descrierea. Ca mijloace am folosit : calculatorul, fisele evaluare, CD-uri muzicale.

La activitatea practica “Salata de fructe si legume” am folosit ca loc de desfasurare bucataria gradinitei. Am utilizat diferite legume si fructe pe care mai intai le-am descris. Ca metode am folosit : observarea , conversatia, intuitia, explicatia, problematizarea. Materialele de care am avut nevoie au fost : fructe, legume, sare, lamaie, ulei, fise cu fructe si legume si calculatorul. Copiii au fost entuziasmati de activitate si au manifestat o deosebita dorinta de a-i ajuta si pe parintii lor acasa si astfel a repeta activitatea invatata de noi la gradinita.

Obiectiv cadru

Standarde minime de performanta

I. Formarea interesului pentru cunoasterea organismului uman.

- sa enumerati importanta a cel putin doua organe din patru;

- specificati doua deosebiri dintre baietei si fetite.

II. Insusirea unor norme de comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sanatatea individuala si cea colectiva.

- enumerati cel putin trei cazuri de imbolnavire datorita mizeriei;

- incercuiti din imagine cel putin trei copii din cinci care executa corect regulile de ingrijire a organismului.

III. Formarea si consolidarea deprinderilor de alimentatie rationala bogata in vitamine si minerale.

- sa denumiti trei produse lactate din cinci produse;

- sa specifice cel putin trei vitamine din cinci necesare dezvoltarii organismului.

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2580
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved