Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE

Gradinita

Poezii si cantece

PROGRAM OPTIONAL EDUCATIE PENTRU SANATATE GRUPA MARE

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECT TEMATIC “PUISORUL”
PROIECT TEMATIC - Toamna se numara bobocii - BOGATIILE TOAMNEI
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA - Cosul cu fructe si legume - Toamna
COMUNICAREA LA PRESCOLAR SI SCOLARUL MIC
FISA DE LUCRU LA MATEMATICA PENTRU COPII
Proiect didactic Primavara - consolidare de priceperi si deprinderi
PROIECT DE ACTIVITATE - Grupa mijlocie Spune unde crezi ca sunt mai multe mai putine lalele
GRADINITA-INSTITUTIE CIRCUMSCRISA EDUCATIEI FORMALE PENTRU COPIII INTRE 3 SI 7 ANI
INTRE TRADITIONALISM SI MODERNISM IN GRADINITA DE COPII
PROGRAM OPTIONAL EDUCATIE PENTRU SANATATE GRUPA MARE

TERMENI importanti pentru acest document

: optional educatie pentru sanatate gradinita : optional educatie pentru sanatate grupa mare : optional grupa mare educatie pentru sanatate : optional educatie pentru sanatate prescolari :

                   GRUPA MARE NIVELUL II

 

PROGRAM OPTIONAL EDUCATIE PENTRU SANATATE

 

                                                                                                             

DURATA – UN SEMESTRU

O ACTIVITATE PE SAPTAMANA

NIVEL –     5 – 6 ANI

ACTIVITATE – INTERDISCIPLINARA

OBIECTIVE CADRU :

                                    I.      Formarea intereseului pentru cunoasterea organismului uman;

                                 II.      Insusirea unor norme de comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sanatatea individuala si cea colectiva;

                             III.      Formarea deprinderilor de a practica exercitii fizice ca mijloc de fortificare a organismului si mentinere a sanatatii;

                             IV.      Formarea si consolidarea deprinderilor de alimentatie rationala, bogata in vitamine si minerale.

I. Obiectiv cadru: Formarea interesului pentru cunoasterea organismului uman

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

I.1 Sa cunoasca propriul corp

- denumirea corecta a partilor corpului (cap, gat, trunchi, member);

- denumirea corecta si rolul unor organe din corp.

I.2 Sa cunoasca rolul simturilor in dezvoltarea normala a organismului

- desenam partile componete ale corpului uman;

- pipaim diferite materiale;

- gustam diferite mancaruri.

II. Obiectiv cadru: Insusirea unor norme de comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sanatatea individuala si cea colectiva

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

II.1 Sa aplice reguli de igiena in toate situatiile

- observarea modului de spalare corecta a mainilor;

- pieptanarea corecta a parului;

- spalarea corecta a m- pieptanarea corecta a parului;

- spalarea corecta a dintilor.

II.2 Sa inteleaga consecintele nerespectarii regulilor de igiena personala.

- observarea la microscop a microbilor de pe maini, fructe, legume nespalate;

- mentinerea hainelor si a corpului tot timpul curat.

III. Obiectiv cadru: Formarea deprindelor de a practica exercitii fizice ca mijloc de fortificare a organismului si mentinerea sanatatii

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

III.1 Sa cunoasca factorii naturali de calire a organismului.

- cunoasterea rolului apei si a soarelui in calirea organismului;

- mentinerea aerului nepoluat prin spatiile verzi si plantele din casa.

III.2 Sa cunoasca rolul miscarii in mentinerea sanatatii.

- practicarea miscarii in mentinerea unui corp sanatos;

- invatarea unor exercitii de mentinere a sanatatii.

IV. Obiectiv cadru: Formarea si consolidarea deprinderilor de alimentatie rationala bogata in vitamine si minerale

Obiective de referinta

Activitati concrete de invatare

IV.1 Sa cunoasca alimentele de baza necesare mentinerii echilibrate a organismului din punct de vedere medical.

- observarea laptelui si a produselor derivate din lapte;

- colorarea unor fructe si legume importante mentinerii sanatatii.

IV.2 Sa cunoasca normele sanitare de folosire a alimentelor, fructelor si legumelor.

- respectarea normelor igienice de folosire a fructelor si legumelor;

- intelegerea de catre copii a rolului vitaminelor din fructe si legume.

Continuturi

NR. CRT.

Teme si mijloace de realizare

Numarul de activitati

I.

Observare “Baietelul” si “Fetita”

Desen “Autoportret”

Joc didactic “Spune ce am gustat”

3

II.

Cantec “Copiii frumosi si sanatosi”

Povestire “Supararea Danielei”

Activitate practica “La microscop”

Poveste creata de educatoare “Fratior si surioara”

Memorizare “Sunt curat si sanatos”

Desen “Obiectele de uz personal”

5

III.

Lectura imagine “La mare”

Joc “Cine castiga intrecerea”

Activitate practica “Ingrijim plantele din clasa”

Desen-pictura “Parcul”

Cantec “Azi in parcul plin de soare”

5

IV.

Convorbire “Laptele un aliment complet necesar copiilor”

Activitate practica “Salata de fructe si legume”

Desen “Fructe si legume”

Sceneta “Vitaminele”

4

Total

17

Sugestii metodologice

La activitatea observare “Baietelul” si “Fetita” desfasurata in clasa am folosit ca metode : conversatia, observarea prin descoperire, problematizarea, descrierea. Ca mijloace am folosit : calculatorul, fisele evaluare, CD-uri muzicale.

La activitatea practica “Salata de fructe si legume” am folosit ca loc de desfasurare bucataria gradinitei. Am utilizat diferite legume si fructe pe care mai intai le-am descris. Ca metode am folosit : observarea , conversatia, intuitia, explicatia, problematizarea. Materialele de care am avut nevoie au fost : fructe, legume, sare, lamaie, ulei, fise cu fructe si legume si calculatorul. Copiii au fost entuziasmati de activitate si au manifestat o deosebita dorinta de a-i ajuta si pe parintii lor acasa si astfel a repeta activitatea invatata de noi la gradinita.

Obiectiv cadru

Standarde minime de performanta

I. Formarea interesului pentru cunoasterea organismului uman.

- sa enumerati importanta a cel putin doua organe din patru;

- specificati doua deosebiri dintre baietei si fetite.

II. Insusirea unor norme de comportament pentru asigurarea echilibrului dintre sanatatea individuala si cea colectiva.

- enumerati cel putin trei cazuri de imbolnavire datorita mizeriei;

- incercuiti din imagine cel putin trei copii din cinci care executa corect regulile de ingrijire a organismului.

III. Formarea si consolidarea deprinderilor de alimentatie rationala bogata in vitamine si minerale.

- sa denumiti trei produse lactate din cinci produse;

- sa specifice cel putin trei vitamine din cinci necesare dezvoltarii organismului.

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1976
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved