Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE

Gradinita

Poezii si cantece

PROIECT DE LECTIE Grupa: pregatitoare Domeniul limba si comunicare : joc didactic « lantul sunetelor »

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Voi fi scolarita
Matematica distractiva
PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA - CAI DE IMPLICARE A COPIILOR IN PROPRIUL PROCES DE DEZVOLTARE
Ghirlanda din flori si frunze
FISA PSIHOPEDAGOGICA
PROIECT DIDACTIC GRUPA MIJLOCIE EDUCATIE MUZICALA
CARNAVALUL VESELIEI
Cos cu margarete
CINE ESTE PUIUL MEU? CINE ESTE MAMA MEA?
PROIECT DE ACTIVITATE OMUL DE ZAPADA - modelaj

TERMENI importanti pentru acest document

: proiectde lectie clasa pregatitoare comunicare in limba romana : proiect de lectie clasa pregatitoare : proiect didactic limba si comunicare gradinita : lectii clasa pregatitoare :

PROIECT DE LECTIE

Data: 8.03.2009

Gradinita: Nr. 12

Profesor coordonator:

Profesor metodist:

Educatoare:

Propunator:

Grupa: pregatitoare                                                          

DLC Domeniul experential : Domeniul limba si comunicare :

- joc didactic « lantul sunetelor »

Obiectiv fundamental : fixarea deprinderii de a sesiza sunetul initial si final al cuvantului dat.

Obiective operationale:

a)      Cognitiv-informationale:

-sa desparta cuvintele in silabe;

-sa precizeze locul sunetului in cuvantul dat;

-sa alcatuiasca cuvinte cu sunetul final al cuvantului dat;

-sa inteleaga ca tiparitura (scrierea) reprezinta imaginea corespunzatoare;

-sa recunoasca semen ale limbajului scris sis a le citeasca;

b)      Psiho-motorii:

-sa scrie dupa model;

-sa utilizeze correct uneltele de scris;

 

c)      Afective:

-sa constientizeze importanta scrierii pentru imbogatirea cunostintelor.

Sarcina didactica: gasirea unor posibilitati corecte de continuare a lantului sunetelor.

Regulile jocului: Copiii denumesc imaginea data , despart cuvantul in silabe,precizeaza sunetul initial si final al fiecarui cuvant si gasesc alte cuvinte care incep cu sunetul final al cuvantului dat.Aplauda raspunsurile corecte,incurajeaza echipa din care fac parte.

Strategia didactica:

a)      Metode: explicatia, demonstratia , conversatia , exercitiul , algoritmizarea, problematizarea.

b)      Mijloace didactice: jetoane cu imagini diferite, planse.

Organizarea jocului : frontal , individual , pe echipe.

Locul desfasurarii : sala de clasa

Durata  :30 minute

Bibliografie:

-O.P.Iasi, ,,Fat-Frumos cand era mic”Editura,,Ion Creanga”, Bucuresti, 1982,pag.176

-Liviu Chiscop -,,Didactica educatiei limajului in invatamantul prescolar”,Editura ,,Grigore Tabacaru”,Bacau ,2000;

Nr. Crt.

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare

1

Moment organizatoric

Se aeriseste sala de grupa. Se pregateste materialul didactic

2.     

3.

4.

5.

6.

7.

Reactulalizarea cunostintelor

Captarea atentiei

Anuntarea temei si a obiectivelor

Dirijarea invatarii

Fisa de lucru

Incheierea activitatii

Ii intreb pe copiii ce au facut in activitatea trecuta la educarea limbajului.

Se prezinta un disc cu segmente pe care sunt desenate obiecte (jucarii,animale) astfel alese si asezate incat sunetul final al cuvantului dat sa fie sunetul initial al cuvantului urmator. Ex :CAP-PLUTO-OCEAN-NEPTUN-NOR-RASARIT-TERMOS-SISTEM-MERCUR-RAS-SOARE-ELICOPTER-RAZE-ENERGIE. Se intuiesc imaginile, se denumesc si se precizeaza sunetul initial si final.

Voi anunta tema:

-Copii, astazi vom juca impreuna un joc numit « lantul sunetelor »

Explicarea jocului : Vom explica notiunea de « lant ». Pentru a forma un lant, verigile lui trebuie legate intre ele. Si pentru un lant de cuvinte avem nevoie de o veriga de legatura a sunetelor. Astel denumim prima imagine din partea de sus a discului. CAP, despartim cuvantul in silabe, stabilim primul si ultimul sunet. Cerem copiilor sa sesizeze ca urmatoarea imagine incepe cu sunetul cu care s-a terminat primul cuvant (imagine). « P » (de la cap si  de la pluto) formeaza o veriga a lantului. La fel se va proceda pentru continuarea lantului.

Jocul de proba se executa o data sau de doua ori, pentru intelegerea explicatiilor.

Jocul propriu-zis : se va analiza fiecare imagine de pe disc, precizandu-se sunetul de legatura, pana cand lantul se incheie.

1. »Completeaza ce

 lipseste ». Se dau lanturi scurte , cuvinte formate din trei , patru sunete . Se explica copiilor ca asocierea sunetelor , a literelor , formeaza cuvinte. Se afiseaza pe panou cartonase cu litere. Sub ele se aseaza o imagine si cuvantul corespunzator.

Exemplu :

CAP-imagina

CAP-cuvant scris

C_P

De pe panoul cu cartonase copiii vor alege litera potrivita pentru a scrie cuvantul corespunzator imaginii(dupa model). Se aleg cuvinte scurte : mac, sac , bec , ou , urs.

2. Educatoarea imparte grupa in doua echipe , afiseaza pe tabla imagini insotite de cuvantul care le reprezinta. Copiii vor scrie dupa model cuvintele date.

Sa deseneze cel putin trei imagini care sa inceapa cu sunetul final al denumirii imaginii precedente.

Aprecierea modului in care s-a desfasurat jocul , si asupra comportamentului copiilor in timpul jocului. Se acorda stimulente.

-conversatia

-conversatia

-conversatia

- povestirea

Explicatia

- povestirea

Explicatia

-povestirea

Explicatia

Conversatia

explicatia

conversatia

Evaluez capacitatea copiilor de a raspunde corect la intrebari

Observarea sistematica

Evaluez capacitatea elevilor de a raspunde clar, corect, complet la intrebarile date si de a folosi cuvintele noi invatate;

Evaluez modul de intelegere a textului

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1696
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved