Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...


Gradinita

Poezii si cantece

PROIECT DIDACTIC GRUPA: Mica „ Tom si Jerry” Educarea limbajului - „Cubul fructelor de toamna”

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic






DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
PROIECT DIDACTIC GRUPA: Mica “Decoram plicul”
PROIECT DIDACTIC GRUPA: Mare, Cand/cum si de ce se intampla?
PROIECT DE ACTIVITATE - Toamna, toamna harnica si de daruri darnica
Pisicuta mea
Planificare saptamanala - Cine sunt/ suntem? GRUPA Mare
TRATAREA DIFERENTIATA – CERINTA A INVATAMANTULUI MODERN
DEZVOLTAREA COPILULUI IN PERIOADA PRESCOLARA (COPILARIA MICA: 3-6 ANI)
Raport privind activitatea instructiv-educativa desfasurata la nivelul grupei pregatitoare II, pe semestrul al II lea
TABLOU CU MELC
FISE DE COLORAT CU VEVERITE

TERMENI importanti pentru acest document

: proiect didactic grupa mica toamna : proiect didactic gradinita grupa mica : proiect didactic fructe de toamna grupa mica : :


PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita O.P.-O.S Nr. 44 Constanta

INSTITUTOR:

DATA: 17.10.2008

GRUPA: Mica „ Tom si Jerry”

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului

TEMA: „Cubul fructelor de toamna” 

TIPUL DE ACTIVITATE: Verificare si consolidare

           FORMA DE REALIZARE: Joc didactic interdisciplinar (prin folosirea metodei       

                                                            interactive de grup „Cubul”)

         SCOPUL ACTIVITATII: Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a   

                                                     mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii        

                                                     pentru investigarea acestuia;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a)    Cognitiv-informationale:

1.     sa descrie marul prin antrenarea analizatorului vizual (culoare-rosu, marime-mare);

2.     sa sesizeze asemanarile si deosebirile fata de alt fruct (in acest caz tot mar, dar galben);

3.  sa denumeasca obiecte cu care se aseamana marul;

4.     sa descrie partile componente ale marului;

5.     sa spuna cum putem consuma merele;

6.     sa cunoasca necesitatea consumarii zilnice a  unui mar;

7.     sa recite o poezie despre fructe de toamna;

8.     sa interpreteze o strofa dintr-un cantecel despre anotimpul toamna;

9.     sa raspunda adecvat verbal sau comportamental la ceea ce i se spune;

b)    Psiho-motorii:

10.     sa manuiasca materialul pus la dispozitie;


c)     Afective:

              11.  sa se implice afectiv in activitate.

SARCINA DIDACTICA: Se imparte efectivul de copii in 6 subgrupuri, fiecare subgrup urmanad sa analizeze tema aleasa, „marul”. In acest mod se impart sarcinile fiecarei grupe prin aruncarea cubului si preluarea sarcinii corespunzatoare numarului pe care cade cubul.

REGULI DE JOC: Fiecare grup raspunde pe rand conform cerintei primite (1-descrie, 2-compara, 3-asociaza, 4-analizeaza, 5-aplica, 6-argumenteaza). Dupa fiecare raspuns educatoarea pune pe tablita magnetica, jetoane magnetice reprezentand raspunsul dat.

ELEMENTE DE JOC: Surpriza, aplauzele.

STRATEGII DIDACTICE:

A.   METODE SI PROCEDEE: explicatia, conversatia, demonstratia,       

                                                     instructajul verbal, cubul, brainstorming.

B.   MATERIAL DIDACTIC: cubul cu cele 6 fete divers colorate, mere in stare reala,  

                       imagini  reprezentand raspunsurile copiilor, imagini reprezentative pentru   

                       cantecel si poezie, mere personalizate din carton folosite ca stimulente.

EVALUAREA: Continuu-formativa, observarea comportamentului copiilor, orala,  

                            aprecieri privind corectitudinea raspunsurilor copiilor.

DURATA: 15 min.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

v        „Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, Ed. a II-a, rev.si ad., Ed. V&I Integral, Bucuresti, 2005;

v        „Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar”, Ed. Humanitas, bucuresti, 2005.

v        „Jocuri didactice integrate pentru invatamantul prescolar”, Ed. Humanitas, Bucuresti, 2005.

v        R.I.P., p.94, nr. 2/2007;

v         „Curriculumul pentru invatamantul prescolar” – Bucuresti, 2008


SCENARIUL DIDACTIC

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUAREA

METODE SI PROCEDEE

MATERIAL DIDACTIC

1.Momentul organizatoric

Asigurarea conditiilor optime pentru desfasurarea activitatii:

-         aranjarea scaunelor in semicerc;

-         pregatirea materialelor didactice pentru activitate.

2. Sensibilizarea pentru activitate

a) captarea atentiei

b) intuirea materialului

-         Se va realiza prin introducerea elementului surpriza: „Cubul colorat”.

Se descopera celelalte materiale: cosuletul cu mere, tablita magnetica, jetoanele magnetice, ecusoanele.

Conversatia

Cubul,

cosuletul cu mere, tablita magnetica, jetoanele magnetice, ecusoanele

3. Anuntarea temei

Astazi vom juca un joc care se numeste „Cubul fructelor de toamna”. Se imparte efectivul de copii in 6 subgrupuri, fiecare subgrup urmanad sa analizeze tema aleasa, „marul”. In acest mod se impart sarcinile fiecarei grupe prin aruncarea cubului si preluarea sarcinii corespunzatoare numarului pe care cade cubul.

Explicatia

4. Prezentarea regulilor jocului

Fiecare grup raspunde pe rand conform cerintei primite (1-descrie, 2-compara, 3-asociaza, 4-analizeaza, 5-aplica, 6-argumenteaza). Dupa fiecare raspuns educatoarea pune pe tablita magnetica, jetoane magnetice reprezentand raspunsul dat.

Instructajul verbal

5. Desfasurarea jocului de proba

Voi reaminti titlul jocului „Cubul fructelor de toamna” si voi executa jocul de proba.

Demonstratia

Cubul

6. Desfasurarea jocului propriu-zis

Arunc cubul catre primul grup, spunand: „Cubul se rostogoleste si la ..el soseste”. Repet acest lucru pentru toate cele 6 subgrupuri. Numesc un copil din grupul respectiv care sa raspunda, celalalt copil putand veni si el cu alt raspuns. Copiii vor raspunde in functie de cerinta ce corespunde cifrei de pe una din fata cubului:

1.  Descrie! (Ce este acesta? – mar, rosu, mare);

2.  Compara! (Cum este marul acesta fata de marul acesta? – galben, mic);

3.  Asociaza! (Cu ce seamana acest mar? – cu o minge, cu globul pamantesc);

4.  Analizeaza! (Din ce este alcatuit marul? – din miez, cotor, seminte);

5.  Aplica! (Cum consumam merele? – crude, sub forma de compot, gem, placinta);

6.  Argumenteaza! (De ce trebuie sa mancam zilnic un mar? – au vitamine, crestem sanatosi).

Dupa fiecare raspuns voi pune pe tablita magnetica, jetoane magnetice reprezentand raspunsurile copiilor ( mere intregi, rosii, galbene, jumatati de mar, o minge, globul pamantesc, borcan cu compot, gem, placinta, prajitura, copil care mananca mere).

Cubul 

Brainstorming

Cubul,

cosuletul cu mere, tablita magnetica, jetoanele magnetice

Continuu-formativa

Observarea comportamentului copiilor

7. Obtinerea performantei

Copiii vor canta o strofa dintr-un cantecel despre toamna si vor recita o poezie despre fructele de toamna.

Imagini reprezentative pentr cantecel si poezie

Orala

8. Asigurarea

Feed-back-ului

Se va purta o conversatie despre jocul de astazi si se va fixa tema jocului.

Conversatia

9. Incheierea activitatii

Se fac aprecieri individuale si colective asupra modului de participare la activitate.

Se impart stimulente: mere rosii si galbene personalizate.

Stimulente

Aprecieri privind corectitudinea raspunsurilor copiilor


loading...
loading...



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 5403
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2017 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site