Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE
Gradinita

Poezii si cantece

PROIECT INTEGRAT PE O ZI GRUPA: Mica - “CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?”

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
JOCUL – FORMA DE EVALUARE A LIMBAJULUI UTILIZAT IN ACTIVITATILE DIN GRADINITA
Sa invatam LITERELE
SCOALA SI SCOLARUL MIC
FISA DE LUCRU - SUBSTANTIVUL
Copacul din care am venit
Particularitati de varsta ale prescolarilor - Grupa mica
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA - Activitati alese, jocuri si alte activitati desfasurate de copii
PROIECT DIDACTIC GRUPA: Pregatitoare, Stii si castigi
Numarul si cifra 7
PROIECT EDUCATIV ,,UN CADOU VALOROS - UN PARINTE MAI BUN PENTRU COPILUL TAU!' - PARTENERIAT EDUCATIONAL INTRE GRADINITA SI FAMILIE

TERMENI importanti pentru acest document

: proiect integrat pe o zi : proiect integrat pe o zi gradinita-ghiocelul : proiect activitate integrata aspecte de primavara ghiocelul : proiecte pe o zi la gradinita :

PROIECT INTEGRAT PE O ZI

TEMA: “CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?”

SUBTEMA: Ghiocei pentru mama

TEMA ZILEI:Ghiocei gingase flori/ Suntem si noi ca si voi/ In manunchi va asezam/           
                           si apoi va numaram – Zana Primavara si ghioceii ei

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: Verificare si consolidare

GRUPA: Mica

PROPUNATOARE: 

SCOPUL: - Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator;

                   -consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare 

                  motrica

DURATA: 1 zi

 

SCENARIUL ZILEI

    Activitatea  zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA

    Copiii sunt asezati in semicerc supravegheati de ajutorul educatoarei iar aceasta, spre surprinderea si bucuria copiilor isi face aparitia imbracata ca o zana. Ea se prezinta drept Zana Primavara si scoate din cosuletul sau plin de surprize coronite sub forma de ghiocel pe care le daruieste copiilor, spunandu-le ca in acea zi ei vor fi ghioceii Zanei Primavara.

1.SALUTUL: Astfel, Zana isi saluta ghioceii, ghioceii o saluta pe Zana Primavara, si apoi ghioceii se saluta intre ei dandu-si mana si rostindu-si numele mic.

2.IMPARTASIREA CU CEILALTI:

3.NOUTATILE ZILEI sunt stabilite de catre educatoare impreuna cu grupa de copii. Acestia sunt intrebati in ce anotimp se gasesc si care sunt semnele acelui anotimp

Voi completa cu ajutorul copiilor calendarul naturii. Le voi comunica ce vor face pe parcursul zilei: vor numara ghiocei si ii vor aseza in vaze, vor colora ghiocei si ii vor aseza in gradina cu ghiocei, se vor juca de-a floraria si vor dansa dansul ghioceilor

4. ACTIVITATEA DE GRUP:

In cadrul acestei activitati copiii vor fi intrebati daca stiu vre-un cantecel despre anotimpul in care ei se afla si sunt rugati sa se ridice in picioare si sa il cante.

      Datorita faptului ca au participat cu interes la activitatile intalnirii de dimineata, copiii vor primi medalii cu ghiocei care vor fi de mare folos la activitatea care urmeaza:

             ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE ( ADE)

DS: Ghiocei noi numaram/ Si frumos ii aranjam

-sa aleaga cati ghiocei li se cer

-sa numere ghioceii alesi

MATERIALE UTILIZATE: ghiocei naturali, medalii cu 1,2 ghiocei

SARCINA DIDACTICA: sa numere in limitele 1-2

REGULILE JOCULUI:

VARIANTA I: copilul atins cu bagheta magica va lua 1 sau  2 ghiocei din cosulet, va verbaliza actiunea intreprinsa si ii va aseza in vaza pentru a nu se ofili;

VARIANTA II: vor fi rugati sa priveasca cu atentie la medaliile pe care ei le-au primit si sa se ridice in picioare numai copiii cu un singur ghiocel pe medalie si sa ii numere cu voce tare (sau sa vina la mine).

ELEMENTE DE JOC: miscarea si manuirea materialului, aplauze, bagheta magica

DEC: Colaj- Poiana cu ghiocei

-sa coloreze ghiocei

-sa lipeasca ghioceii pe poliester, formand poiana cu ghiocei

MATERIALE UTILIZATE: ghiocei pentru colorat, ceracolor, lipici, poliester

RESURSE UMANE: copiii, educatoarea

FINALITATEA ZILEI:expozitie cu lucrarea realizata de copii

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, jocul

                              

                            ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA)

 

SCOPURILE ACTIVITATILOR:

-Recreerea copiilor si restabilirea bunei lor dispozitii;

-Dezvoltarea intelectuala a copiilor in cadrul jocurilor

JOC DE ROL: „De-a floraresele”

Sarcini de lucru:

-sa manuiasca cu pricepere materialele primite

-sa imite cu pricepere personajele in pielea carora sunt pusi

-sa interactioneze cu partenerii de joc;

                  

MATERIALE: hartie pentru impachetat, panghici, ghiocei, vaze, banuti de hartie

CONSTRUCTII: “Gardul gradinii cu flori”

Sarcini de lucru:

-sa construiasca din cuburi, lego, gradina si gardul acesteia

Materiale: cuburi lego

              

BIBLIOGRAFIE:

-Preda V.,Pletea M.,Grama F.,Cocos A.,Oprea D:,Calin M.-„ghid pentru proiecte tematice”,ed.Humanitas Educational,Bucuresti,2005;

-Curriculum pentru invatamantul prescolar (2008) M.E.C.T., Bucuresti;

-Ezechil, Liliana; Paisi-Lazarescu, Mihaela (2002) Laborator prescolar-ghid metodic, Editura V&Integral, Bucuresti.

DESFASURAREA ACTIVITATII

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1.Moment

organizatoric


2.Captarea atentiei

       Pentru o buna desfasurare a activitatii se iau urmatoarele masuri:

-crearea spatiului ambiental necesar;

-pregatirea materialelor didactice

                                                   

     Se realizeaza in primul rand prin sosirea Zanei Primavara cu surprizele ei ( coronite, medalii)dar si prin descoperirea sub forma de surpriza a materialului didactic atat la activitatile pe domenii experentiale cat si la cele la libera alegere.

-surpriza

-conversatia

-observarea comportamentu-lui copiilor

2.Anuntarea temei si a obiectivelor

 Zana Primavara anunta copiii ca in momentele ce urmeaza se vor juca un joc numit “Ghiocei noi numaram/Si frumos ii aranjam, avand ca sarcina aranjarea a cate 1 sau 2 ghiocei in apa, pentru a nu se ofili. 

   Vor fi anuntate si explicate si temele de la fiecare centru unde vor lucra, dupa care voi demonstra modul de lucru la fiecare centru in parte.

-explicatia

-conversatia

-observarea comportamentu

lui verbal si nonverbal al copiilor

3.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

4.Otinerea performantei si relizarea feedbackului

 Ca sa putem incepe jocul,trebuie sa ne pregatim pentru activitate:

-privim in sus,privim in jos,

-punem mana pe cap,punem mana sub barbie.

-batem palme-n fata, batem palme in spate, incet, tare

 Explicarea jocului:

-Copiii asezati in semicerc descopera cu ajutorul surprizei- Zana va dezveli  masuta-un cosulet cu ghiocei si doua vaze in una copiii vor trebui sa aseze cate 1 ghiocel iar in cealalta cate 2 ghiocei verbalizand ceea ce fac.

-Dupa aceea vor privi in piept la medaliile primite si, in functie de cati ghiocei sunt reprezentati acolo, cei cu 1 ghiocel se vor ghemui iar cei cu 2 vor sta in picioare, schimbandu-si pozitiile la semnalul meu.

-Voi realiza demonstrativ, un joc de proba

-se va trece la realizarea propriuzisa a sarcinilor

 Drept recompensa copiii voi trece pe la fiecare copil care va fi liber sa ia 1 sau 2 ghiocei din cosulet, pe care sa ii daruiasca mamicii spunandu-mi cati ghiocei a luat.

-explicatia

-explicatia

-conversatia

-jocul de proba

-jocul didactic

exercitiul

-observarea comportamentu

lui verbal si nonverbal al copiilor

-gasirea raspunsurilor corecte


5.Tranzitie

 Trecerea la momentul urmator se va realiza printr-o tranzitie – copiii vor intona si vor dansa pe cantecul ,,Alunelul”

-explicatia

-cantecul

-dansul

-observarea modului de interpretare al cantecului si a miscarilor

5.Asigurarea retentiei si a transferului

 Se realizeaza prin activitate prectica si prin realizarea sarcinilor de lucru din cadrul centrelor de activitate.

-Vor fi rugati sa priveasca medaliile si in functie de nr ghioceilor unii copii vor merge la sectorul ARTA pentru a realiza activitatea practica si ceilalti se vor deplasa la sectorul JOC DE ROL pentru a se juca “De-a floraria”.Al III-lea sector, CONSTRUCTII, va fi si el deschis, dar numai pentru copiii ce si-au terminat activitatea si nu au loc la celalalt sector.

 

    -La sectorul ARTA, vor colora ghiocei si ii vor atasa pe o plansa pentru a realiza gradina cu ghiocei.

   

 -La sectorul JOC DE ROL vor juca de-a floraresele si clientii manuind ghiocei, ambalaje pentru flori si panglici.

   

  -La sectorul CONSTRUCTII vor avea sarcina sa asambleze piesele Lego, pentru a realiza gardul gradinitei cu flori

-conversatia

-explicatia

   

-demonstratia

-jocul

-desenul

-observarea modului de lucru al copiilor,de participare si de indeplinire a sarcinii

6. Evaluarea performantei

Se apreciaza raspunsurile copiilor si se evalueaza lucrarea colectiva realizata

-conversatia

-observatia

-aprecieri colective si individuale

7.Incheierea activitatii

Educatoarea apreciaza activitatea copiilor frontal si individual. Se faca precieri si asupra efortului depus de copii pentru finalizarea lucrarilor de la centrele de interes.

-In incheiere, voi strange toti copiii in jurul meu si vom Dansul ghioceilor

-conversatia

 -aprecieri verbale

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1154
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved