PROIECT INTEGRAT PE O ZI GRUPA: Mica - "CUM ESTE, A FOST SI VA FI AICI PE PAMANT?"

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1.Moment

organizatoric

2.Captarea atentiei

Pentru o buna desfasurare a activitatii se iau urmatoarele masuri:

-crearea spatiului ambiental necesar;

-pregatirea materialelor didactice

Se realizeaza in primul rand prin sosirea Zanei Primavara cu surprizele ei ( coronite, medalii)dar si prin descoperirea sub forma de surpriza a materialului didactic atat la activitatile pe domenii experentiale cat si la cele la libera alegere.

-surpriza

-conversatia

-observarea comportamentu-lui copiilor

2.Anuntarea temei si a obiectivelor

Zana Primavara anunta copiii ca in momentele ce urmeaza se vor juca un joc numit "Ghiocei noi numaram/Si frumos ii aranjam, avand ca sarcina aranjarea a cate 1 sau 2 ghiocei in apa, pentru a nu se ofili.

Vor fi anuntate si explicate si temele de la fiecare centru unde vor lucra, dupa care voi demonstra modul de lucru la fiecare centru in parte.

-explicatia

-conversatia

-observarea comportamentu

lui verbal si nonverbal al copiilor

3.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii

4.Otinerea performantei si relizarea feedbackului

Ca sa putem incepe jocul,trebuie sa ne pregatim pentru activitate:

-privim in sus,privim in jos,

-punem mana pe cap,punem mana sub barbie.

-batem palme-n fata, batem palme in spate, incet, tare

Explicarea jocului:

-Copiii asezati in semicerc descopera cu ajutorul surprizei- Zana va dezveli      masuta-un cosulet cu ghiocei si doua vaze in una copiii vor trebui sa aseze cate 1 ghiocel iar in cealalta cate 2 ghiocei verbalizand ceea ce fac.

-Dupa aceea vor privi in piept la medaliile primite si, in functie de cati ghiocei sunt reprezentati acolo, cei cu 1 ghiocel se vor ghemui iar cei cu 2 vor sta in picioare, schimbandu-si pozitiile la semnalul meu.

-Voi realiza demonstrativ, un joc de proba

-se va trece la realizarea propriuzisa a sarcinilor

Drept recompensa copiii voi trece pe la fiecare copil care va fi liber sa ia 1 sau 2 ghiocei din cosulet, pe care sa ii daruiasca mamicii spunandu-mi cati ghiocei a luat.

-explicatia

-explicatia

-conversatia

-jocul de proba

-jocul didactic

exercitiul

-observarea comportamentu

lui verbal si nonverbal al copiilor

-gasirea raspunsurilor corecte

5.Tranzitie

Trecerea la momentul urmator se va realiza printr-o tranzitie - copiii vor intona si vor dansa pe cantecul ,,Alunelul"

-explicatia

-cantecul

-dansul

-observarea modului de interpretare al cantecului si a miscarilor

5.Asigurarea retentiei si a transferului

Se realizeaza prin activitate prectica si prin realizarea sarcinilor de lucru din cadrul centrelor de activitate.

-Vor fi rugati sa priveasca medaliile si in functie de nr ghioceilor unii copii vor merge la sectorul ARTA pentru a realiza activitatea practica si ceilalti se vor deplasa la sectorul JOC DE ROL pentru a se juca "De-a floraria".Al III-lea sector, CONSTRUCTII, va fi si el deschis, dar numai pentru copiii ce si-au terminat activitatea si nu au loc la celalalt sector.

-La sectorul ARTA, vor colora ghiocei si ii vor atasa pe o plansa pentru a realiza gradina cu ghiocei.

-La sectorul JOC DE ROL vor juca de-a floraresele si clientii manuind ghiocei, ambalaje pentru flori si panglici.

-La sectorul CONSTRUCTII vor avea sarcina sa asambleze piesele Lego, pentru a realiza gardul gradinitei cu flori

-conversatia

-explicatia

-demonstratia

-jocul

-desenul

-observarea modului de lucru al copiilor,de participare si de indeplinire a sarcinii

6. Evaluarea performantei

Se apreciaza raspunsurile copiilor si se evalueaza lucrarea colectiva realizata

-conversatia

-observatia

-aprecieri colective si individuale

7.Incheierea activitatii

Educatoarea apreciaza activitatea copiilor frontal si individual. Se faca precieri si asupra efortului depus de copii pentru finalizarea lucrarilor de la centrele de interes.

-In incheiere, voi strange toti copiii in jurul meu si vom Dansul ghioceilor

-conversatia

-aprecieri verbale