Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE



AstronomieBiofizicaBiologieBotanicaCartiChimieCopii
Educatie civicaFabule ghicitoriFizicaGramaticaJocLiteratura romanaLogica
MatematicaPoeziiPsihologie psihiatrieSociologie


DUMBRAVA MINUNATA POVESTIREA ORALA DUPA PLANUL DE IDEI de MIHAIL SADOVEANU

Literatura romana

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Argumentati intr-un eseu de circa 4 pagini apartenenta unei opere literare studiate la clasa la specia de roman subiectiv
MARIN PREDA - INFORMATII BIO – BIBLIOGRAFICE
SCRIE UN ESEU ARGUMENTATIV, DE 2 -3 PAGINI, CU PRIVIRE LA ROLUL LUI TITU MAIORESCU IN IMPUNEREA UNEI NOI DIRECTII IN LITERATURA ROMANA DIN A DOUA JUMA
Evolutia romanului romanesc
Simularea tezei cu subiect unic pe semestrul I - Limba si literatura romana - Clasa a VIII-a
Trasaturi ale romantismului intr-un text poetic de Mihai Eminescu: Luceafarul
Satira
Tema si viziune dspre lume intr-un roman postbelic: Morometii de Marin Preda
SCRIE UN ESEU ARGUMENTATIV, DE 2 -3 PAGINI, DESPRE RAPORTUL DINTRE TIMPUL CRONOLOGIC SI CEL PSIHOLOGIC, ILUSTRAT INTR-UN ROMAN STUDIAT
Moara cu noroc - Titlul, Personajele, Arta narativa si stilul

TERMENI importanti pentru acest document

: dumbrava minunata povestire scurta : rezumat dumbrava minunata de mihail sadoveanu : dumbrava minunata de mihail sadoveanu : de ce ar fi searbada viata oamenilor fara povesti :

                                             DUMBRAVA MINUNATA

                          POVESTIREA ORALA DUPA PLANUL DE IDEI

                                                             MIHAIL SADOVEANU

          Duduia Lizuca intelegea ca in farmecul acela din dumbrava are sa se intample ceva deosebit.

          Si deodata o usa de cremene se misca si din intuneric de pestera aparura sapte prichindei care veneau incet catre ea.In fruntea lor pasea un batranel si-o batranica cu plete albe.Dupa ei, patru prichindei duceau un tronisor de piatra pe care sta Domnita prichindeilor,mica si balaie ca graul.Avea pe cap o cununa de maci.

            -Va cunosc, sopti fetita cu nespusa fericire, v-am vazut la bunici acasa, intr-o carte veche, pe care o citea mama cand era cu mine.

-          Duduie Lizuca, vorbi Domnita cu glascior subtire, asa-i ca-ti plac sfaturile si povestile ?

-          A, da, raspunse copila invaluita de o caldura placuta.Spunea mama ca fara povesti viata omului ar fi trista si searbada.

                 Domnita facu un semn si lumina lunii incepu a curge in poenita ca o ploita.

        -Noi , vorbi batranelul, demult am despartit viata noastra de a muritorilor.Candva traiam si noi la lumina zilei.Afost un batran al nostru care a vrut sa traiasca in pace cu ei. Il chema Statu-Palma si era morar.Avea o moara mititica la apa Moldovei si macina foarte bine graul oamenilor.Dar muritorii, fiind rai, n-au lasat sa traiasca langa ei asemenea mester fara pereche.Cand stateau la foc langa moara, necajeau pe batranul Statu-Palma, il trageau de barba si radeau de el ca are un trup asa maruntel.

        Intr-o zi, morarasul s-a suparat foarte .A sfaramat pietrele cu ciocanul si, lasand moara moarta si pustie, a incalecat pe iepurele lui cel batran si a fugit.Nu va trece mult si avem sa inchidem si noi ochii…

       Duduia Lizuca simti lacrimi in ochi.

       -Asta nu se poate, sopti ea.Daca va duceti dumneavoastra, eu ce fac ?

       -Fii linistita, Lizuca, sopti batranelul, noi nu te lasam…

  1)Citeste primul fragment.                                     2)Citeste al doilea fragment.

   Povesteste oral fragmentul.                                       Povesteste fragmentul citit.

  Scrie ideea principala formulata.                           Formuleaza ideea principala                     

… …..                                                             imbinand cuvintele care raspund

                                                                         la intrebarile date:

                                                                      cine?       ce face?         cu cine?

                                                                    

                                                                        …………………………………….

 3)Citeste al treilea fragment,povesteste si alege ideea principala potrivita.

                  1)Aparitia domnitei.

                  2)Povestea batranelului.

                  3)Alaiul din pestera.

                             

                              ACTIVITATE INDEPENDENTA

     

             Completand corect spatiile punctate, obtineti povestirea textului.

        Lizuca simtea ca in dumbrava are sa se intample ceva deosebit.

        Deodata, dintr-o pestera aparura…………………………, un batranel si o……………………,iar pe un tronisor dus de prichindei era o………………..

         Lizuca s-a bucurat nespus deoarece ii cunostea din…………………………..………………a………………

.Domnita a aflat ca Lizucai ii plac ..………si ……………………

       La un semn al Domnitei, poienita se umplu de lumina.

       Batranelul incepu povestea unui prichindel pe nume……………………care traise demult printe muritori.Acesta fusese………………si macina foarte bine……………………….Dar din cauza ………………… oamenilor a……………………………. a incalecat pe …………………..si a ……………

       Batranelul ii mai spuse  ca in curand vor……………………………..intristand-o pe Lizuca ,dar tot el o incuraja spunandu-i ca……………………….

 

                                              PROIECT DE LECTIE-SCHITA

         PRORUNATOR :AXENE I.

CLASA : A-IV-A

SCOALA :Baltareti

DISCIPLINA :Limba romana

SUBIECTUL :Planul de idei ;povestirea orala

OBIECTIVE OPERATIONALE :

                    -O1-sa citeasca textul , respectand semnele de punctuatie

                    -O2-sa raspunda la intrebarile legate de continutul textului ;

                    -O3-sa alcatuiasca planul de idei ,sintetizand cunostintele ;

                    -O4-sa povesteasca folosind planul de idei ;

                    -O5-sa scrie corect respectand semnele de punctuatie si ortografice ;

                    -O6-sa colaboreze in cadrul grupului la rezolvarea sarcinilor comune ;

                   -O7-saparticipe activ si constient la lectie.

STRATEGII :

     Resurse procedurale : conversatia, explicatia, predarea reciproca, exercitiul

     Resurse materiale :text support, fise de lucru

     Resurse umane :clasa cu cei 16 elevi

     Resurse temporale :1 ora de curs

     Forme de organizare :frontal, pe grupe, individual

                              DESFASURAREA LECTIEI

     1)Moment organizatoric (1min.)

     2)Verificarea si reactualizarea cunostintelor (12 min.)

            - se verificarea temei

            -se face lectura textului

            -se realizeaza o scurta conversatie pentru a reactualiza cunostintele elevilor despre textul studiat

      3)Anuntarea temei si a obiectivelor (1min.)

      4)Dirijarea invatarii (20-25 min.)

               -  Predare reciproca

               -Planul de idei la tabla

               -Povestirea orala dupa planul de idei

       5)Asigurarea retentiei (5 min.)

              -se completeaza propozitii lacunare date obtinandu-se povestirea textului

       6)Activitati de incheiere (1-2min.)-aprecieri

                                                              -tema

                

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 3813
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved