COMPORTAMENTE ALE ELEVILOR

COMPORTAMENT NEGATIV : AGRESIV

COMPORTAMENT POZITIV : ASERTIV

Elevul se manifesta prin :

• inconsecventa comportamentala ;
• atitudini non-conformiste ;
• abateri de la normele morale ;
• violente verbale ;
• bruscarea elevilor ;
• refuzul de a saluta ;
• consumul de alcool ;
• fumatul ostentativ.

Dimensiunile comportamentului:

o       timpul : orele de curs (in special la profesorii cu mai putina experienta) si in pauze;

o       frecventa maxima de izbucnire a

conduitelor dezadaptate este pubertatea ;

o       se manifesta destul de des, mai ales atunci cand gaseste un mediu in care sa domine.

Comportamentul agresiv se poate datora:

• influentelor nocive ale situatiilor concrete de viata, in care s-a aflat tanarul inainte de comiterea conduitei deviante;
• tendintelor ereditare in dependenta de antecedentele dezvoltarii individuale;
• de evenimentele copilariei si de mediul in care traieste tanarul;
• nevoi elevului de a-si rezolva conflictele interpersonale ;
• de a capta atentia celor din jur ;
• de a compensa nereusitele scolare ;
• de a dobandi prestigiu;
• de a eluda solicitarile profesorului.

Elevul se manifesta prin:

• respecta colegii;
• este receptiv la nevoile celorlalti;
• isi exprima necesitatile, dorintele, sentimentele si preferintele intr-un mod deschis si onest;
• respecta profesorii;
• vorbeste politicos;
• tine cont de sugestiile profesorilor;
• receptioneaza mesajele corect, fara distorsiuni;
• este un bun interlocutor;
• are incredere in propriile forte si in potentialul altora.

Dimensiunile comportamentului:

o       timpul : in permanenta;

o       frecventa : daca este corect intretinut, acest comportament poate fi permanent.

Comportamentul asertiv se poate datora:

• climatului familial afectiv;
• educatiei primite in familie;
• un grup de prieteni seriosi;
• un nivel cultural ridicat;
• motivatiei pentru invatare;
• dorintei de performanta.

COMPORTAMENT NEGATIV : AGRESIV

COMPORTAMENT POZITIV : ASERTIV

Consecintele comportamentului agresiv (pentru clasa si profesor) :

• agreseaza verbal profesorii;
• impiedica profesorii sa-si desfasoare orele;
• tinde sa atraga si alti colegi de partea sa, astfel incat efectul dorit sa se amplifice;
• multi colegi ii evita compania;
• inspira teama;
• poate incuraja agresivitatea celorlalti colegi;
• nu isi rezolva temele;
• este lenes

Cum se poate modifica acest comportament:

• mentinerea unei legaturi permanente cu familia elevului;
• se apeleaza la sprijinul unui psiholog;
• se incearca scoaterea elevului din grupul de prieteni care il influenteaza negativ;
• se incearca rezolvarea problemelor care stau la baza comportamentului agresiv;
• implicarea elevilor in activitati scolare si extrascolare;
• se ajuta elevul sa-si depaseasca problemele scolare;
• se poate utiliza metoda "surprinde-i cand sunt buni";
• se cauta sa i se mareasca respectul de sine;
• se promoveaza egalitatea si corectitudinea;
• se utilizeaza disciplinarea pozitiva;
• se utilizeaza o diversitate de recompense;
• exista si situatii in care elevul trebuie ignorat si manifestarile sale inceteaza.

Consecintele comportamentului asertiv

(pentru clasa si profesor) :

• este respectat de profesori;
• participa la activitati scolare si extrascolare;
• este privit cu respect;
• colegii ii cauta compania;
• isi rezolva intotdeauna temele;
• isi ajuta colegii sa-si rezolve diferite probleme;
• este solicitat foarte des in rezolvarea unor situatii conflictuale aparute intre colegi.

Cum se poate intretine acest comportament:

• elevul se trateaza cu respect;
• este apreciata activitatea scolara a elevului si participarea sa la diferite activitati;
• se recompenseaza elevul pentru rezultatele obtinute;
• se dezvolta creativitatea elevului;
• se cauta sa i se mareasca respectul de sine;
• egalitate si corectitudine in relatia cu elevul.