PROIECT EDUCATIV
DENUMIREA PROIECTULUI:
”
EMINECO „
SLOGAN: Eminescu
pentru viata,
E mineco pentru
ecologie.
DOMENIUL: ecologie,comunicare,interdisciplinaritate
TIPUL DE EDUCATIE: -educatie ecologica
-educarea tinerilor in spiritul respectarii valorilor si
TIPUL DE PROIECT: national
COORDONATOR:
LOCUL DE DESFASURARE:
ARGUMENT:
Coordonatele actuale ale vietii cotidiene impun abordarea in
scoala, alaturi de alte elemente
de educatie, si probleme legate de educatia pentru calitatea mediului
inconjurator. Astfel se evidentiaza prioritatea
majora a noastra, a tuturor, de a cunoaste, proteja si
conserva mediul de viata, conservarea naturii devenind eficienta
si reala numai atunci cand aceasta
va face parte integranta din filosofia si comportamentul nostru.
In baza unor sondaje de opinie efectuate in randul
comunitatii, elevilor si cadrelor didactice se urmareste gasirea solutiilor
corespunzatoare de abordare a problemelor de mediu din zona dar si la nivel
mondial. Astfel in urma unei bune informari in domeniul ecologiei se va pune la
pune la punct un program clar de prezentare a problemelor cu care se confrunta
mediul inconjurator dar si solutii de combatere a poluarii mediului prin
diferite mijloace si activitati.
Ne aflam
intr-un moment al istoriei in care trebuie sa orientam actiunile
noastre, meditand in mai mare masura la repercusiunile asupra
mediului. Aprofundand cunostintele elevilor si chiar si pe
ale noastre, ale cadrelor didactice, si actionand cu mai multa
intelepciune, putem asigura pentru noi insine si pentru
posteritate conditii de viata mai bune intr-un mediu
inconjurator mai bine adaptat la nevoile si aspiratiile
umanitatii. Apararea si imbunatatirea
mediului inconjurator, pentru generatiile prezente si viitoare
au devenit un obiectiv primordial al oamenilor, o sarcina a carei
realizare va trebui sa fie coordonata si armonizata cu
realizarea obiectivelor fundamentale, stabilite deja, de pace si
dezvoltare economica si sociala in intreaga lume.
Prin diversitatea
activitatilor de intretinere a unui mediu estetic si curat se urmareste
cresterea gradului de constientizare a importantei acestora.
Din
desfasurarea activitatilor prevazute in proiect va rezulta stimularea muncii in
echipa, imbunatatirea comunicarii in scoala, intre scoala si comunitate,
rezolvarea problemelor din vecinatatea scolii, dezvoltarea unei constiinte
ecologice, crearea unei sali speciale de resurse didactice si a unui avizier
scoala-comunitate pentru optimizarea comunicarii interinstitutionale, cresterea
nivelului de educatie a elevilor, cadrelor didactice si cetatenilor in spiritul
protectiei mediului.
Prin politica
de combatere a poluarii mediului, la nivel local pe baza unor date reale si
solid argumentate se va tinti o implicare activa a administratiei locale si a
societatii civile in procesul de imbunatatire a calitatii mediului
inconjurator.
Pentru viitor
se are in vedere realizarea unor programe de optional pe educatie ecologica,
sarbatorirea Zilei Pamantului si gasirea unui partener european pentru probleme
de mediu, considerand ca largirea orizontului de cunoastere este extrem de
important iar schimbul de experienta foarte util. Privind contextul economic
actual, marcat de globarizare o larga interdependenta dintre mediu si dezvoltare,
observam cresterea exigentelor societatii privind protectia mediului prin
reglementari din ce in ce mai severe si sanctiuni drastice pentru incalcarea
lor.
ANALIZA SWOT
|
PUNCTE TARI
|
PUNCTE SLABE
|
|
-elevi
care manifesta abilitati de comunicare si relationare,dornici sa deruleze
diferite proiecte educative;
-cadre
didactice permeabile la schimbare, capabile sa implementeze actiuni de
edcatie ecologica;
-baza
materiala a colegiului permite derularea activitatilor privind protectia
mediului;
-experienta
unor elevi si cadre didactice pentru astfel de proiecte datorita programului
„Eco-scoala”, „Sa invatam despre padure”.
|
-informatii
insuficiente legate de proiecte de mediu lanivelul colegiuli;
-slaba
cooperare intre cadrele didactice pentru desfasurarea de activitati educative;
- numar redus
de parteneriate intre clasele de elevi ale colegiului pentru actiuni de
natura ecologica;
-lipsa unor
discipline optionale cu teme de educatie ecologica.
|
|
OPORTUNITATI
|
AMENINTARI
|
|
-existenta
institutiilor de profil la nivelul municipiului:Agentia pentru protectia
mediului, Garda de mediu, Directia pentru silvicultura;
-comunitatea
locala antrenata in astfel de proiecte si participant activ in astfel de
parteneriate;
|
-lipsa
finantarilor , a sponsorilor;
-parintii
elevilor au mentalitati invechite legate de domeniul protectiei mediului;
-orasul
Suceava nu are o statie de reciclare a deseurilor, nu are o politica de
selectie a deseurilor, de refolosire a acestora.
|
SCOPUL proiectului este formarea si dezvoltarea unui
mod de gandire ecologic in randul elevilor, cadrelor didactice, comunitatii
prin organizarea de intalniri informative cu acesti subiecti cat si prin
intreprinderea unor activitati concrete de ecologizare si infrumusetare a
mediului urmarindu-se stabilirea conexiunilor dintre om si mediu,
constientizarea rolului important pe care il joaca un mediu curat in viata
omului si sensibilizarea civica a indivizilor uman
OBIECTIVE :
Obiectivele proiectului vizeaza
in egala masura
cunostintele, achizitia de atitudini, clarificarea valorilor
si demersul practic. In perspectiva
scolara, elevul trebuie ajutat:
O.1.Sa obtina cunostinte de baza necesare
solutionarii problemelor mediului sau imediat;
O.2.Sa judece responsabilitatile individuale si
colective, sa se angajeze in obtinerea cooperarii pe linia rezolvarii unor probleme;
O.3.Sa inteleaga ca omul este inseparabil de mediul
sau si ca efectele negative ale actiunilor sale se
repercuteaza asupra lui insusi;
O.4.Sa dezvolte instrumente de analiza, reflectie si actiune
pentru a intelege, preveni si corecta neajunsurile provocate
mediului.
O.5.Sa-si dezvolte interesul pentru realizarea unui mediu echilibrat din
punct de vedere ecologic si social
O.6.Sa constientizeze relatiile de interdependenta dintre om si mediu
O.7.Sa se implice responsabil in
actiuni de protejare a mediului
O.8.Sa-si formeze si dezvolte un mod de gandire ecologic
O.9.Sa-si formerze o atitudine critica, fata de degradarea mediului
inconjurator
O.10.Sa constiientizeze impedimentele ce pot aparea in urma poluarii
mediului.
Deasemenea proiectul urmareste:
O.11.Imbunatatirea calitatii
mediului in scoala, in imprejurimi si in orasul in care traim
O.12.Formarea elevilor ca
personalitati deschise,active,care cunosc valoarea mediului pentru viata si
care pot actiona constient pentru pastrarea calitatii mediului.
O.13Derularea unor actiuni in
colaborare cu partenerii pentru ocrotirea si conservarea mediului
inconjurator,pentru o convietuire civilizata
● GRUP-
TINTA:
Primar: prescolarii si
elevii Colegiului National”Mihai Eminescu”Suceava
Secundar:
parintii, comunitatea locala (prin exemplul scolii)
● PERIOADA DE
DESFASURARE : anul scolar 2008-2009 si 2009-2010
● PARTICIPANTI: educatoare, invatatoare, profesori, reprezentanti ai Agentiei de Protectia
Mediului, parinti ,reprezentanti
ai Primariei,ai Directiei Silvice
PLAN DE ACTIVITATI
|
Nr.
Crt.
|
Actvitatea propusa
|
Grup tinta
|
Cine
raspunde
|
Termen
|
Indicatori de realizare
|
|
1.
|
Constituira echipei de coordonare si a echipelor de proiect la
nivelul C.N.”Mihai Eminescu”
|
Cadre didactice si elevi
|
Prof.
Maxim Cristina
|
Octombrie 2008
|
Proces verbal
Componenta echipelor
|
|
2.
|
Seminar de lansare a proiectului
|
Cadre didactice si elevi
|
Prof.
Maxim Cristina
Prof.Guzu
Maria
|
Noiembrie 2008
|
Participarea mare a
elevilor si parintilor
CD cu fotografii
Cartea proiectului
|
|
3.
|
“Toti pentru un mediu curat si
sanatos”
Implementaea unor
proiecte pe cicluri de invatamant care sa promoveze
actiuni de informare, protectie si ecologizare a mediului.
|
Coordonatori echipe
pe cicluri de invatamant
|
|
Noiembrie
2008
|
Plan de activitate pe
ciclu de invatamant
|
|
4.
|
“Ce stim despre mediul
inconjurator?”-activitate de sondare in mediul educational si
a opiniei publice cu
privire la poluare, ecologie.
|
|
Prof
Maxim Cristina
|
Decembrie 2008
|
Statistica chestionarelor
Interpretarea lor
|
|
5.
|
“Medicina naturista intre
stiinta si practica”-dezbatere despre alternative
naturiste in tratarea bolilor
|
|
Prof,Guzu
Maria
|
Decembrie
2008
|
Prezenta in
procent de 90 % a celor invitati.
Colaj de prezentare
a anumitor boli si demersul naturist de tratament
|
|
6.
|
“Natura prin ochii tinerilor”-activitati
de promovare, sensibilizare a populatiei privind problemele actuale ale
mediului, realizarea unor afise, pliante, postere, colaje pentru
scoala si spatiul din apropiere
|
|
|
Ianuarie
2009
|
Pliante,
afise, colaje, postere
Cutia de sugestii
|
|
7.
|
”Suntem mici , dar
stim multe!”-concurs pe teme de protectia mediului, realizare de produse din materiale
reciclabile
|
|
|
Ianuarie 2009
|
Expozitie cu
produsele realizate
Fotografii
|
|
8.
|
Dezbatere in cadrul Consiliului Elevilor pe
tema „Poluarea mediului”
|
|
|
Februarie 2009
|
|
|
9.
|
Revista
``Ecoul
naturii``
|
|
Prof
Maxim
Cristina
|
Februarie 2009
|
Numarul 2 al
revistei
100 exemplare
|
|
10.
|
„Natura, prietena noastra”,
activitati practice, utile, de ingrijire, amenajare, protectia
mediului
|
|
|
Martie 2009
|
|
|
11.
|
„Ziua plantatiei
forestiere”-activitate de regenerare a fondului forestier
|
|
|
Martie 2009
|
500 de puieti
plantati
CD fotografii
|
|
12.
|
“O altfel de
moda”-parada modei cu costume realizate din materiale reciclabile
|
|
|
Aprilie 2009
|
|
|
13.
|
Expeditie in
Delta Dunarii
|
|
|
Mai 2009
|
Album foto
Film de scurt metraj
|
|
14.
|
“.”-ghid
de bune practici
|
|
|
Iunie
|
Publicarea ghidului in
50 exemplare
|
|
15
|
Campanie de promovare
a unei atitudini responsabile fata de mediu, cu ocazia Zilei
Mondiale a Pamantului
|
|
|
Iunie 2009
|
|
|
16.
|
Scoala de
vara”Ucenicii naturii”-diseminarea experientelor acumulate,
identificarea punctelor tari, a punctelor slabe, a posibilitatilor
de parteneriat cu alte scoli, ONG-uri, si pregatirea
continuarii proiectului
|
|
|
August 2009
|
|
|
17.
|
Evaluarea proietului
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RESPONSABILI:
1.Invatamant prescolar-Educatoare Czenco Luminita
2.Invatamant primat-Institutor Dumitras Maria
3.Invatamant gimnazial-profesor Maria Guzu
4.Invatamant liceal-profesor Maxim Cristina
Reprezentanti elevi:
Invatamant gimnazial:Dincu Magda, Ciocan Valentina,
Maxim Alexandru, Creanga Bianca.
Invatamant liceal:Blezniuc Raluca,FodorcanTeofil,Foca
Florin,Turturean Oana,Domunco
Sabina,Lelcu
Sabina
