Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE






Gradinita

PROIECT DE LECTIE Clasa: I Limba si literatura romana Grupul de sunete ,,ce Ce,ci CI,ge Ge,gi Gi”

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic

DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Gandirea critica si evocarea/realizarea sensului/reflectia acesteia
TENDINTE SI ORIENTARI IN DIDACTICA ACTUALA
Metodologia instruirii
Proiectarea curriculara a activitatilor educative
Reforma invatamantului- premise si principii
GENERAL SI SPECIFIC IN MANAGEMENTUL EDUCATIONAL
PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE BASCHET - Clasa a IX-a
NORME TEHNICE CU CARACTER METODOLOGIC
'Dispozitivul pentru fumat'
Functiile evaluarii scolare

TERMENI importanti pentru acest document

: grupul de litere ce proiect de lectie : grup de fiinta care sa contina grupul de litere ge : grupurile de sunete cum se citesc : fise clasa I sunete :


PROIECT  DE  LECTIE

Data: 13.05.2008

Clasa:I

Scoala : cu clasele I- VIII  Urca

Invatator:

Aria  curriculara: Limba  si  comunicare

Disciplina:  Limba si literatura romana

Unitatea  de invatare: ,,Infloresc gradinile’’

Continutul invatarii: Grupul de sunete ,,ce Ce,ci CI,ge Ge,gi Gi”

Tipul  lectiei: Mixta

Scopul:- consolidarea deprinderii de a citi corect cuvinte care contin grupurile de

                litere,, ce Ce;ci CI;ge Ge;gi Gi ”, enunturi cu astfel de cuvinte

              -dezvoltarea  deprinderilor de a citi cursiv, constient si expresiv un text de

               mica intindere;

             - imbogatirea vocabularului si dezvoltarea creativitatii.

Obiective  cadru:         1.  Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

                                 2.  Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

                                 3.  Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris

                                 4.  Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

Obiective  de referinta:

          1.1 sa inteleaga semnificatia globala a mesajului oral;

1.3 sa distinga cuvintele dintr-o propozitie data, silabele dintr-un cuvant si sunetele  dintr-o silaba;

2.1 sa formuleze clar si corect enunturi verbale potrivite unor situatii date;

2.3 sa manifeste initiativa si interes pentru a comunica cu ceilalti;

3.1 sa identifice litere, grupuri de litere, silabe, cuvinte si enunturi in textul tiparit si in textul scris de mana;

3.3 sa desprinda semnificatia globala a unui text citit;

3.4 sa citeasca in ritm propriu, corect un text cunoscut;

4.1 sa scrie corect litere, silabe, cuvinte;

Obiective  operationale:

O1 sa sesizeze greselile strecurate intr-un text

O2 sa corecteze greselile din text,folosind grupurile de litere potrivite

O3 sa retina tema si obiectivele lectie

O4 sa gaseasca cuvinte care contin grupurile de sunete indicate

O5 sa constientizeze alcatuirea fonetica a grupurilor de sunete

O6 sa citeasca corect cuvintele de pe slide-uri

O7 sa sesizeze grupul de sunete continut de cuvant

O8 sa citeasca constient un text un text de mica intindere

O9 sa sintetizeze un text scurt in 2-3 propozitii simple

O10sa recunoasca titlul unei povesti cu ajutorul unor idei principale

O11sa resolve corect cerintele fisei de lucru

Resurse:    *procedurale:

       Metode si procedee:conversatia,explicatia,observatia,exercitiul,problematizarea

                    *materiale: fise,planse


Etapele  lectiei

Obiective

Continut

Strategia  didactica

Evaluare

Metode  si

procedee

Mijloace

Moduri de

organizare

1.Moment organizato

ric

Asigurarea conditiilor necesare desfasurarii lectiei.Verificarea temei.

Organizarea elevilor pe trei grupe de lucru.

Fiecare elev va extrage un biletel dintr-un bol.In functie de biletelul extras se vor forma cele trei grupe:,,Arici’’, ,,Girafe’’ , ,,Cerbi’’.

Conversatia

biletele

 

pe grupe                  

2.Captarea atentiei

O 1

O 2

Le voi spune povestioara unui baietel care vroia sa trimita o scrisoare unei verisoare,dar nu e sigur daca ascris corect textul.Ne roaga sa citim scrisoarea si sa il corectam daca a gresit.(Anexa 1)

Se va citi textul acestei scrisori,se vor discuta greselile strecurate si cate un elev din fiecare grupa va iesi si vor corecta textul scrisorii.

              

Problematizarea

La flipchart va fi scris textul unei scrisori cu cuvinte care contin grupurile de litere scrise gresit

         

 

frontala

 

frontala

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

O 3

O 4

Pentru ca baietelul din poveste a gresit in special la scrierea grupurilor de litere ,,ce,ci,ge,gi’’nu vrem sa ni se intample si noua acelasi lucru, si vom repeat azi citirea si scrierea acestor grupuri de litere,astfel incat,daca veti fi azi atenti, veti stii sa cititi si sa scrieti foarte bine de acum inainte cuvinte care contin aceste grupuri de litere.Se expun plansele care contin aceste grupuri de litere.

conversatia

observatia

plansa

frontala

capacitatea de a recepta obiectivele lectiei;

4.Activita-tea propriu-zisa

O 5

O 6

O 7

O 8

O 9

O 10

* Dupa expunerea planselor cu cele patru grupuri de litere se analizeaza  fonetic si morphologic fiecare grup in parte si se gasesc cuvinte care contin aceste grupuri de litere la inceput,la mijloc si la sfarsit.

*Elevii vor viziona o prezentare pps ,sarcina lor fiind citirea cuvintelor cu grupurile de litere amintite,insotite de imagini attractive.

*Le voi reaminti de grupele stabilite la inceputul lectiei si ii rog sa spun ace grup de litere contine numele grupei lor.Pentru ca lipseste o grupa care sa contina grupul de litere ,,ge’’se va cauta un cuvant care contine acest grup de litere,care va denumi toti copiii clasei noastre.Ex:,,Clasa ingerasilor’’.

Un elev din fiecare grupa va descoperi grupul de litere continut de numele grupei,apoi impreuna vom gasi un nume potrivit intregii clase,care sa aiba in continut grupul ,,ge’’.

*Fiecare grupa va primi un text scurt,dintr-o poveste cunoscuta.Citesc textul in gand ,apoi membrii fiecarei grupe discuta intre ei si se gandesc sa formuleze o propozitie legata de continutul textului.Celelalte grupe trebuie sa deduca titlul povestii, bazandu-se pe propozitia auzita si sa il scrie pe un post-it.

Se citesc apoi textele fiecarei grupe si se verifica daca titlurile deduse sunt cele corecte.

Din textul povestii se vor sublinia cuvintele care contin grupurile de litere precizate si un elev din fiecare grupa le va citi.

analitico-sintetica

conversatia

explicatia

observatia

problematizarea

problematizarea

analiza

sinteza

conversatia

videoproiector

prezentare pps

fise de lucru

colective

Frontala

Pe grupe

evaluarea comportamentului verbal si

nonverbal

evaluarea capacitatii de lucru

in grupe

5.Obtinerea performantelor

O 11

Elevii vor primi o fisa de lucru cu diferite sarcini de lucru(despartire in silabe,scrierea pluralului unor cuvinte date,recunoasterea variantei corecte a unor cuvinte care contin grupurile de litere,ordonarea cuvintelor pentru obtinerea unei propozitii,scrierea cuvintelor redate prin imagini).Anexa 2

explicatia

exercitiul

fise de lucru individuale

Individual

evaluare scrisa(fise

de lucru)

6.Concluzii si aprecieri

Se vor emite aprecieri individuale si colective asupra modului in care au  activizat.Se va nota si explica tema pentru acasa.

conversatia

Frontal

frontala si

Individua-

La

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2119
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved