Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

Poezii si cantece

PARTENERIAT EDUCATIV - „PRIETENA MEA NEDESPARTITA, CARTEA”

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
CARNAVALUL VESEL
CARNAVALUL FLORILOR
PUNGUTA CU DOI BANI - Serbare
FAMILIA - STRUCTURA SOCIALA PURTATOARE A UNOR FUNCTII EDUCATIONALE SPECIFICE
PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA: pregatitoare - MASTI PENTRU CARNAVAL – confectionare
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DE EDUCATIE FIZICA LA GRUPA MIJLOCIE
PROIECT DIDACTIC GRUPA: pregatitoare “Anotimpul toamna”
Valorificarea resurselor umane in grupul scolar. Proiect de optimizare a activitatii in gradinita.
COMUNICAM IMPREUNA
PROIECT DIDACTIC - In curand voi fi scolar

PARTENERIAT  EDUCATIV




„PRIETENA MEA NEDESPARTITA,     CARTEA”

                                      

CUVANT INTRODUCTIV

            In conditiile muncii si conducerii colective, directorul este acela care, prin pregatirea sa in domeniul managementului,prin complexitatea sa profesionala,prin capacitatea de influientare si mobilizare a oamenilor,terbuie sa orienteze, sa organizeze, sa controleze si sa indrume intrega activitate a colectivului gradinitei, sa asigure valorificarea la maximum a potentialului uman si material de care dispune unitatea. Pornind de la importanta sociala a procesului instructiv-educativ in zilele noastre in care accentul se pune tot mai mult pe latura calitativa, pe stimularea initiativei personale si de grup, a creativitatii la nivelul Gradinitei cu Program Normal Viisoara, am hotarat sa se deruleze actiunea « Prietena mea nedespartita, CARTEA ».

 

            ARGUMENT

            Fluxul bogat si divers de informatii reflectand complexitatea lumii in care traim se revarsa asupra copiilor contribuind la formarea reprezentarilor despre natura si societate si prin aceastala integrarea sociala de mai tarziu. O data cu intrarea in scoala a copilului, devenit elev, paraseste zona liberei actiuni si patrunde in cea a lumii organizate si oriantate spre un scop precis. Dominanta cunoasterii devine CARTEA.

            La inceput, ABECEDARUL, atractia irezistibila catre cuvantul scris, catre carte in general, calauzeste micul elevspre lumea universului, a cunoasterii, potolindu-i setea curiozitatii crescande.

Nu intotdeauna,si mai ales nu automat, preocuparea pentru carte devine dominanta in preferintele micului elev. La formarea dragostei pentru carte contribuie atitudinea dascalului, si nu in ultimul rand cea a familiei.

            Dragostea pentru carte se cultiva inca din gradinita, prin strategii si mijloace didactice, dintre cele mai indraznete, care stau la indemana educatoarei, punandu-si in valoare potentialul creativ de care dispune.

            Cartea ramane principalul izvor de informatie, suportul de nelipsit al activitatii educationale in perioada de formare a viitorilor agenti. De transformare si perfectionare a realitatii. Simpla prezenta a cartii in jurul copilului este doar o premisa a cultivarii gustului pentru lectura, dar nu este suficienta, trebuie urmata de indemnul si idrumarea atenta a copilului catre lectura. Numai atunci, cand atat dascalul cat si parintele incurajeaza si ajuta rational acolo unde copilul nu poate, chemarea cartii vine din interior si aduce bucuria de a citi si de a cunoaste.

            « Capul copilului nu este un vas pe care sa-l umpli, ci o faclie pe care s-o aprinzi, astfel incat mai tarziu sa lumineze cu lumina proprie. »

(PLUTARH)

            « Placerea de a citi este o placere pe care trebuie sa o impartasesti cu ceilalti » , este deviza cheie in cadrul acestui program si se va urmari in toate demersurile metodice in folosul stimularii interesului pentru lectura la copii prescolari si scolari mici>

DESCRIEREA  PROGRAMULUI

GRUPA TINTA : Copii prescolari cu varste cuprinse intre 5-7 ani, scolari mici (clasele I-IV), parinti, educatoare, invatatoare de la Gradinita cu Program Normal Viisoara, Scoala Generala Viisoara.

DURATA: 1 an (o jumatate dedicate lansarii programului, formarea cadrului necesar, dotarea cu materiale adecvate, cealalta jumatate dedicate activitatilor cuprinse in actiunea respectiva.

 

RESURSE UMANE:

·        Cadre didactice

·        Parintii copiilor

·        Copii prescolari si scolari mici

·        Bibliotecara comunei

·        Inspector de specialitate pentru invatamant primar

·        Inspector de specialitate pentru invatamant prescolar

·        Directorul Scolii Generale Viisoara

RESURSE MATERIALE

·        Donatii de carte din partea parintilor

·        Voluntariat : educatoare, invatatori, parinti

·        Autoritati locale

·        Sponsori din diferite sectoare

COORDONARE

  Educatoare coordonator Roman Cornelia

SCOP GENERAL

·        Stimularea interesului pentru carte, impartasirea placerii de a citi cu ceilalti din jur.

·        Dezvoltarea vocabularului, imbogatirea lui cu cuvinte si expresii noi si sensul acestora.

·        Formarea atitudinii de grija si respect fata de carte.

·        Cunoasterea institutiilor care se ocupa cu pastrarea si comercializarea cartilor.

PRIVIND CADRELE DIDACTICE

·        Constientizarea rolului parintilor in formarea intelectuala a propriului copil

·        Eliminarea mentalitatii depasite, referitoare la rolul gradinitei in viata copilului

·        Participarea mai active la actiunile de orice fel ale gradinitei

FACTORI EXTERNI

a)     FAPTE INCURAJATOARE

 

1. Dorinta de perfectionare continua in randul cadrelor didactice

2. Interes pentru o pregatire cat mai buna a copiilor pentru scoala

3. Nevoia valorificarii experientei pozitive in domeniu, legata de tema proiectilui

4. O mai stransa colaborare intre doua institutii : gradinita-scoala

b) AMENINTARI

 

1.     Lipsa unor activitati de parteneriat

2.     Slaba informare de specialitate

3.     Plafonare, formalism, rutina

EVALUARE

 

a)     Privind copiii prescolari

·        Frecventa la actiuni

·        Calitatea exprimarii

·        Numarul activitatilor din cadrul programului in care copiii s-au implicat efectiv

b)     Privind cadrele didactice

·        Numarul de activitati centrate pe copil in care inplica noile tehnici de stimulare a interesului pentru lectura

·        Inregistrarea observatiilor pe fise individuale

·        Chestionare

c)      Privind parintii

·        Numarul actiunilor la care au participat parintii

·        Receptivitatea parintilor la solicitarea copilului si a cadrului didactic

EVALUAREA ACTIVITATILOR

 



            La sfarsitul fiecarei secvente de activitate, vor fi discutate problemele si dificultatile intalnite, stabilindu-se masurile pentru etapa urmatoare.

                                   


PLANIFICAREA ACTIVITATILOR

A.           PREGATIRE

Nr.

crt.

ACTIVITATEA

STRATEGIA REALIZARII

RESPONSABILITATE

TERMENE

1

Lansarea oficiala a programului prin invitatia la actiunea “O saptamana a lecturii in gradinita”

Informarea actiunii “Prietena mea              nedesparita, cartea”

           Prezinta:Cornelia Roman

 X 2006

2

Selectarea gradinitelor si claselor care vor intra in program

Coordonatorul si cadrele didactice din unitate

 X 2006

3

Amenajarea coltului (minibiblioteca) in sala de grupa

« CARTEA IZVOR DE CUNOASTERE SI INTALEPCIUNE »

Educatoare :

    

     Boldor Camelia

 XI 2006

4

Masa rotunda

Importanta cartii in viata copilului

Prezinta :inv. Morar Niculina

 XI 2006

5

Intalnire cu parintii copiilor din grupa

Informare asupra actiunii in derulare

Prezinta: Roman Cornelia

 XII 2007

Nr.

crt.

ACTIVITATEA

STRATEGIA REALIZARII

RESPONSABILITATE

TERMENE

6

Refacerea unor carti deteriorate din biblioteca

Copiii clasei a-IV a

Copii din grupa mare-pregatitoare

 I 2007

7

Vizita la biblioteca din comuna

Educatoare:

     Boldor Camelia

    

 II 2007

8

Lecturi prezentate de mame si bunici

« Vreti sa ascultati o poveste ? »

Prezinta: D-na Marinca Maria

 III 2007

9

Sa ne facem singuri carti

Coordonaza :

Educatoare : Boldor Camelia

 III 2007

10

Infiecare zi citesc cateva randuri

(10 min)

Si eu am fost cu voi !

Prezinta : doi copii din clasa a-IV a

3 ore/sapt.

11

Dramatizarea unor povesti

“ Punguta cu doi bani”

“Coliba iepurasului”

Coordoneaza : educatoare :

Boldor Camelia

 III 2007

12

Concurs: “Cel mai bun cititor”

Elevii clasei a-IV a Coordoneaza:




Inv. Morar Niculina

IV 2007

13

Invatam sa facem grafica unei carti

-copii din gradinita

-copii din clasa a-IV a

Coordoneaza:

                     Boldor Camelia

IV 2007

14

Pictura pe sticla “Suflet de copil”

-copii din gradinita

-copii din clasa a-IV a

Coordoneaza:Boldor Camelia

                     Morar Niculina      

V 2007

B.          IMPLEMENTARE

Nr.

crt.

ACTIVITATEA

STRATEGIA REALIZARII

RESPONSABILITATE

TERMENE

1

Folosirea noilor metode de lucru in procesul predare, invatare, evaluare, in vederea stimularii interesului pentru lectura

Directorii si cadrele didactice implicate

Informari de specialitate

V 2007

2

Demonstratii practice

Educatoare :  Boldor Camelia      

            

 V 2007

3

Schimb de impresii

Discutii libere intre participanti

VI 2007

C.          EVALUARE

Nr.

crt

ACTIVITATEA

STRATEGIA REALIZARII

RESPONSABILITATE

TERMENE

1

Intocmirea unui raport cu privire la evaluarea activitatilor desfasurate si rezultatele obtinute

ED.COORDONATOR:ROMAN CORNELIA

INVATATOARE: MORAR NICULINA                 

VI 2007


CATRE  INSPECTORATUL SCOLAR  JUDETEAN  CLUJ

Consiliul de administratie al Scolii cu clasele I-VII Viisoara, judetul Cluj, va roaga sa ne aprobati realizarea unui parteneriat in educatie intre Gradinita Viisoara si Scoala cu clasele I-IV Viisoara.

Anexam cererii: Proiectul de parteneriat

                          Calendarul derularii proiectului

                          Protocolul de colaborare si prietenie

                                                                           Cu multumiri,

Data:

21.09.2006

PROTOCOL  DE  COLABORARE  SI  PRIETENIE

Incheiat azi, 21 septembrie 2006, intre Gradinita cu P.N. Viisoara si Scoala cu cls. I-IV Viisoara, avand tema: „PRIETENA MEA NEDESPARTITA, CARTEA”.

Ambii parteneri au cazut de acord in ceea ce priveste continutul si calendarul derularii parteneriatului, considerand aceasta tema ca fiind importanta atat in educatia scolarului cat si a prescolarului.

INITIATORII  PROIECTULUI:

Ed. coordonator: Roman Cornelia








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1683
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site