|
-asigurarea conditiilor
igienico-sanitare;
-amenajarea salii de grupa;
-aranjarea mobilierului;
-pregatirea materialului didactic;
-organizarea colectivului de copii
Captarea atentiei se va face cu
ajutorul a doua papusi, reprezentand o vulpe si o
bunica, printr-o scurta povestire:
„ Vulpea a furat cartea de povesti a
bunicutei. Bunicuta este foarte suparata, fiindca a
pierdut multe povesti pe care trebuia sa le citeasca
nepotelului ei.Vulpea ii propune un targ: daca copiii din
aceasta grupa vor recunoaste personajele din povestile
scrise in cartea bunicutei,ea ii va da cartea inapoi.”
Copiii o vor ajuta pe bunicuta
sa-si recastige cartea.
Pentru a o putea ajuta pe bunicuta
pacalita de vulpe,educatoarea anunta titlul jocului
„Calatorie in lumea povestilor” si explica copiilor
sarcinile pe care le au de rezolvat: vor trebui sa recunoasca
personajele din povesti, sa spuna ce stiu despre ele
si din ce povesti vin ele, sa recunoasca obiectele pe
care le folosesc si la ce le folosesc, sa povesteasca
fragmente din povesti.
Activitatea va fi desfasurata
pe microgupuri.
Copiii vor intui materialele pregatite
pentru ei de educatoare, apoi fiecare isi va alege zona in care va dori
sa lucreze.
Zona 1: Un grup
de 3-4 copii, vor avea ca sarcina, sa separe imaginile incurcate,
apartinand povestilor „Alba ca zapada”; „Coliba
iepurasului”, „Fata mosului si fata babei” si sa
formeze cu ele multimi, asezandu-le in cosulete.
Zona 2: Un grup
de trei copii, vor avea ca sarcina sa lipeasca pe o
plansa, reprezentand padurea fermecata, imagini decupate
ale personajelor din povesti si obiectele pe care acestea le-au
folosit in poveste.
Zona 3: In
aceasta zona se va desfasura jocul didactic.
Copii vor fi impartiti in
doua echipe: echipa fulgilor de zapada si echipa
norisorilor.
Explicarea regulilor jocului: „ Pentru ca astazi ne vom juca cu personajele din
povesti, va trebui ca fiecare copil de la fiecare echipa, sa
incerce sa o ajute pe bunicuta.vor raspunde pe rand, cate
un copil de la fiecare echipa. Si ceilalti copii din celelalte
zone ne vor da o mana de ajutor prin munca lor. Pe un panou se va puncta
fiecare raspuns corect, pentru care va suna un clopotel.”
VARIANTA I:
Copiii vor recunoaste personaje din
povesti prin diferite tehnici de lucru: recunoasterea siluetei,
identificarea in urma unei ghicitori, recunoasterea dupa o
replica ascultata pe o caseta audio si dupa
descrierea facuta de educatoare. Dupa ce a recunoscut un personaj,
copilul il va caracteriza folosind adjective care denumesc insusirile
fizice(acolo unde este cazul) ale personajelor si trasaturile
de caracter ale acestora. Tehnicile de lucru vor fi introduse din cand in
cand, de cateva versuri ajutatoare, menite sa pastreze starea emotionala
de la inceputul activitatii. Personajele ce vor trebui recunoscute
sunt:
SCUFITA ROSIE, LUPUL(din
povestile „Scufita Rosie”si „Capra cu trei iezi”),
ALBA CA ZAPADA si MASTERA(din povestea „Alba ca
Zapada si cei sapte pitici”), FATA MOSULUI SI FATA
BABEI(din povestea cu acelasi nume), IEPURASULsi VULPEA(din
povestea „Coliba iepurasului”)
SCUFITA ROSIE
„Stiti voi oare o
fetita
Ce
rosie avea o scufita?”
(Scufita Rosie)
Va fi folosita o papusa
de la teatrul de papusi.
-Din ce poveste face parte acest personaj?
-Cum era Scufita Rosie?
-Ce spune povestitorul la inceputul
povestii despre ea?(„Era o fetita zglobie si
dragalasa pe care o iubea oricine o intalnea”)
-Ce putem spune despre ea in urma faptelor
sale?(…era neascultatoare)
-E bine sa procedam ca ea? --A
facut o fapta buna sau rea?
LUPUL
„Vulpea e sireata tare,
Ne supune la o noua incercare,
Pentru urmatorul personaj,
Nu ne-a trimis o ghicitoare,
Doar imaginea lui ca sa ne sperie,
Cine sa fi oare?
(Lupul)
Lupul va fi analizat in cele doua povesti
mentionate, scotandu-i-se in evidenta
trasaturile de caracter.Va fi folosita o papusa
de la teatrul de papusi.
FATA MOSULUI
SI FATA BABEI
„Obaba
si un mos aveau odata,
Unul o fata si altul tot o
fata,
Hai ghiciti ghiciti indata!”
(Fata mosului si fata babei)
Se va analiza comportamentul celor doua
fete si se vor sublinia trasaturile de caracter ale acestora.
-Fata babei era urata,
lenesa, rea, alintata, nepoliticoasa, lacoma.
-Fata mosului era frumoasa,
harnica, ascultatoare si buna la inima,
rabdatoare, politicoasa, curajoasa.
ALBA CA ZAPADA
Alba ca
Zapada va fi recunoscuta dupa descrierea facuta de
educatoare: „A nascut o copila cu fata alba ca
zapada, cu obrajii rosii ca sangele si parul nagru ca
abanosul”
(Alba ca Zapada)
Acest personaj va fi analizat ca si
celelalte.
MASTERA
Mastera va
fi recunoscuta dupa o replica de pe o caseta audio:
„Oglinda, oglinjoara, spune,
cine-i cea mai frumoasa din tara?”
(Mastera)
Copiii vor caracteriza acest personaj,
subliniindu-i trasaturile de caracter.
IEPURASUL
Un iepuras
spune:
„Eu am avut o
casuta din coaja de tei, iar vulpea una din
gheata. Primavara coliba vulpii s-a topit dar coliba mea nu a
patit nimic.Vulpea m-a rugat sa o primesc la mine in
coliba, iar acum iata m-a gonit…”
(Iepurasul)
Se va proceda de
aceasi maniera.
VULPEA
„O ultima incercare
O noua ghicitoare:
E sireata si
roscata,
La cotete ea da roata,
Pe iepure-l pacaleste,
Si din coliba-l goneste”
(Vulpea)
Se procedeaza de aceasi
maniera.
VARIANTA a-II-a
Intr-un saculet se vor afla cateva
obiecte folosite de personajele din povesti: oglinda, mar,
cosulet, pahare de argint.
Copiii vor extrage pe rand cate un obiect,
vor numi personajul caruia ii apartine si vor povesti pe rand,
modul in care a fost folosit.
Raspunsurile vor fi punctate.
Educatoarea va face aprecieri cu rpivire la
raspunsurile copiilor. Jocul se va incheia cu o strofa finala,
reprezentand finalul povestii spusa la captarea atentiei:
„Vreti sa stiti ce s-a
intamplat?
Vulpea s-a lasat de furat,
Cartea bunicutei a inapoiat,
Si jocul nostru iata ca s-a
terminat!
|
