IUBESTE-MA

Iubeste-ma de la distanta

iubeste-ma daca trebuie

iubeste-ma daca simti nevoia

dar te rog nu ma imbratisa si nu ma atinge

iubeste-ma asa cum vreau eu

asta e tot ce ai de facut

iubeste-ma de la distanta

asa cum te iubesc si eu

CARACTERISTICILE AUTISMULUI

NASCUT SA FIE ALTFEL

NASCUT SA FIE CIUDAT

NASCUT SA INDISPUNA, DERANJEZE, REARANJEZE,

INAMICUL NIMANUI, PRIETENUL NIMANUI,

FARA COMPROMISURI,

FARA INDOIELI

Caracteristicile autismului

INTRODUCERE

Aceasta brosura a fost realizata pentru a creste gradul de constientizare a complexitatii autismului si totodata pentru a intelege dificultatile pe care copiii si adulti care sufera de autism le intampina in incercarea de a da sens lucrurilor cotidiene pe care noi ceilalti le consideram de la sine intelese.

Caracteristicile autismului

Evitarea contactului vizual.

Dezinteres pentru oameni sau joc.

Temeri neobisnuite (de ex. de anumite culori).

Folosirea neadecvata a jucariilor.

Rezistenta la invatare.

Invartirea obsesiva a unor obiecte.

Ras si chicotit fara nici un motiv aparent.

Inconstienta in fata pericolului.

Capacitatea de a ignora sunete sau zgomote puternice.

Atasament obsesiv pentru bucati de sfoara.

Respingerea contactului fizic.

Respingerea schimbarii.

FUGA IN NOAPTE

Scartait de podea,

un balansoar care se leagana langa usa

o fereastra deschisa, lumina aprinsa,

usa deschisa spre noapte,

un sunet scurt ce piere,

o papusa din carpe cazuta la pamant

licariri trecatoare in intuneric

peste strada pana in parc

simtaminte anxioase, trecut grabit

fosnet de frunze si de iarba batuta de vant

ras purtat de briza

printre arbusti si copaci

rasete venind dinspre fag

un freamat pe care nu-l pot ajunge

zgomotul pasilor care tocmai au trecut

ce par a se topi in noapte

fuga face loc unei linisti fara suflare

stand in briza cu vartejuri

o figura singuratica, incremenita,

in silueta, intr-un tremur rece,

merg incet pe nisip

in liniste, ii prind mana.

EVITA CONTACTUL VIZUAL

Copiilor cu autism pare sa le lipseasca abilitatea copiilor normali de a fi constienti de prezenta altor oameni, si pot acorda mai multa atentie obiectelor.

Par sa nu realizeze contact vizual direct nici cu alti oameni, nici cu alte sarcini pe care le au de indeplinit, bizuindu-se mai mult pe priviri cu coada ochiului, pe 'ochiade'.

NU TE UITA

Nu te uita la mine cu ochii - cu acei ochi

ce vor sa vada inauntrul mintii mele.

Nu te uita la mine, caci ma voi feri

Nu te uita la mine, sau voi pleca

Ascund in mine ganduri si taine adanci,

Am mari secrete pe care trebuie sa le ascund.

DEZINTERES PENTRU OAMENI SAU JOC

Copiii cu autism au dificultati cu experientele care solicita mai mult decat o interpretare imediata, literala.

Ei nu au capacitatea innascuta de a se implica in jocuri cu sens care presupun folosirea imaginatiei. Tind sa se implice indeosebi in activitati repetitive in care alti copii sau adultii nu au nici un rol. Jocul de tipul 'sa zicem ca' lipseste de obicei.

JOCUL MEU

Nu vrei niciodata sa asculti cantecul meu,

Nu, al tau e bun si al meu e prost

Eu ma joc un alt fel de joc

Ca si cum as sta nemiscat in somn sau ploaie

Singur cu mine ziua sau noaptea

Asa lucrez si ma joc eu.

TEMERI NEOBISNUITE (DE EX. DE ANUMITE CULORI).

Copiii cu autism reactioneaza in mod imprevizibil la experientele senzoriale. Stimuli vizuali, cum ar fi culori vii, pot provoca o stare de tulburare sau teama irationala.

Exista o teorie care sugereaza ca copiii cu autism prezinta o incapacitate de reglare a inputului senzorial.

CULORI

Cine a facut acele culori pe care le vad cand si cand

Care-mi ranesc ochii, ma inspaimanta, apoi dispar din nou

Ma iau pe nepregatite

Si apar de unde nu te astepti

Ma umplu de tristete si ma fac sa plang

Se reped la mine cand trec prin preajma lor

De-mi vine sa fug de ele

Culorile acestea nu ma vor.

FOLOSIREA NEADECVATA A JUCARIILOR.

Copiii cu autism par fascinati de diferite componente ale jucariilor (de ex. rotile unei masini) dar nu manifesta nici un interes fata de jucaria ca intreg sau fata de scopul pentru care a fost facuta.

Se pot atasa in mod obsesiv fata de obiecte. Pierderea acestora le produce suparare si anxietate extrema.

Interactiunea sau folosirea jucariilor impreuna cu alti copii sunt foarte reduse sau lipsesc cu totul.

JUCARII

Am vazut odata o jucarie

pe un raft

si am incercat

sa ma joc si eu cu ea.

M-am jucat cat am putut mai bine

dar dupa aceea s-a stricat.

Stiam ca asa se va intampla.

REZISTENTA LA INVATARE.

Copiii cu autism sufera de deficite grave in domeniul comunicarii - inteleg cu dificultate atat instructiunile verbale cat si pe cele non-verbale (de ex. gesturi, mimica, expresii faciale, etc.) si par sa nu fie interesati sau chiar manifesta dezinteres sau resping orice incercare de a fi invatati daca nu li se ofera o recompensa imediata sau evidenta.

INVATA-MA

Invata-ma lucruri de care nu am nevoie

Culori, pasiuni, cum sa citesc,

Invata-ma cum sa ma imbrac si sa gatesc,

Invata-ma cum sa stau si sa privesc

Invata-ma bunele maniere, arta si cantecul,

Invata-ma iarasi sa cant

Si cand voi sti ultimul meu cant

Invata-ma eu al cui sunt.

INVARTIREA OBSESIVA A UNOR OBIECTE.

Copiii cu autism se implica in activitati si rutine repetitive, stereotipe - ca de ex. invartirea unor obiecte - in asa masura incat exclud alte activitati.

Pot fi observate si alte comportamente sau obiceiuri stereotipe - de ex. alinierea obiectelor, batutul ritmic pe suprafete, leganarea, saritul, alergarea de la un obiect la altul, mirosirea obiectelor si oamenilor, fluturarea bratelor sau degetelor, etc.

MONEDA

Unii vad nu o moneda ce se-nvarte

Ci o planeta ce se-nvarte-n vis,

Glob rotitor, pasare in zbor,

Luna ce straluceste noaptea

Minge de cristal, un carusel

Unde pe oglinda apei.

Pentru mine insa e doar o moneda ce se-nvarte-un timp

Si-mi place sa-o ascult.

RAS SI CHICOTIT FARA NICI UN MOTIV APARENT.

Copiii cu autism prezinta uneori accese necontrolate de ras, plans sau tipat, fara legatura cu ceea ce se petrece in jur.

La unii copii aceste accese pot fi prelungite si foarte neplacute atat pentru copil, cat si pentru parinti.

SA RAZI CAND ESTI FERICIT?

Nu e bine sa razi la momentul nepotrivit

E bine sa razi ziua, dar nu noaptea,

E bine cand esti bucuros, dar nu cand esti trist

E bine sa zambesti, daca te simti bine.

E bine sa fii fericit cand nu e cazul?

Pentru mine da, pentru ceilalti nu.

INCONSTIENTA IN FATA PERICOLULUI.

Copiii cu autism pot manifesta o incapacitate de a exprima teama in fata pericolului sau durerii. Aceasta poate rezulta din lipsa intelegerii situatiei, adica datorita imposibilitatii de stabilire a corelatiei dintre cauza si efect, rana si durere.

NICI O TEAMA?

Da, mi-e teama

si ma inspaimant

desi nu vad primejdiile din jur

temerile mele nu sunt temerile tale

nu mi-e teama de foame, datorii sau durere

mi-e teama doar

de singuratate

si de incercarea de a intelegere

aceasta lume singur

CAPACITATEA DE A IGNORA SUNETE SAU ZGOMOTE PUTERNICE.

Copiii cu autism reactioneaza neadecvat la zgomot, fie prin indiferenta, fie prin neliniste. Adeseori pot parea ca sufera de deficit auditiv, ramanand inerti la sunete sau muzica puternice, dar reactioneaza la soapte sau la fosnetul unei bucati de hartie.

NU-I AL MEU

Aud un sunetul

aproape, foarte aproape

dar nu e pentru mine;

o chemare, un zgomot, dar nu pentru mine,

asa ca nu trebuie sa privesc sau sa vad,

o izbitura, un bubuit,

dar nu e sunetul meu,

asa ca nu trebuie sa ma uit.

ATASAMENT OBSESIV PENTRU BUCATI DE SFOARA.

Copiii cu autism prezinta un atasament obsesiv fata de obiecte, cum sunt bucatile de sfoara, sarma sau carpe, in asa masura incat aceasta duce la excluderea tuturor celorlalte activitati.

COARDA MEA

Am pipait haina, senzatia era asa de buna,

Din nou si iar, stiam ca asa va fi,

O bucata de sarma,

Un cablu, o coarda

Singure poate nu inseamna nimic

Dar pentru mine ele sunt bucati din timpul meu

Te rog, nu le atinge

Pentru mine, ele sunt eu insumi.

RESPINGEREA CONTACTULUI FIZIC.

Multi copii cu autism resping sau sunt indiferenti la imbratisare si luarea in brate. Pot adopta pozitii rigide, ca de papusa, sau pot reactiona negativ. Sunt incapabili sa reactioneze corespunzator la incercarile celorlalti de a-i aborda. Capacitatea de empatie este invariabil deficitara si aceasta poate cauza probleme severe in formarea relatiilor de prietenie.

NU MA ATINGE

Nu ma atinge, te rog, stai mai departe

Bratele tale intinse imi stau in cale

Nu ma atinge cand ma simt prost

Nu ma opri cand vreau sa plec

Nu ma atinge cand sunt trist

Si nu rade cu mine cand sunt bucuros

Nu ma atinge.

RESPINGEREA SCHIMBARII.

Autismul afecteaza copilul in trei domenii principale:

Dezvoltarea sociala

Limbajul si comunicarea

Rigiditate in gandire si comportament

Confruntati cu aceste probleme, copiii care sufera de autism se simt mai in siguranta si mai confortabil in medii structurate, previzibile. Orice schimbare/deviere de la rutina poate provoca anxietate si poate duce la comportament bizar sau neliniste extrema.

FAMILIAR SAU STRANIU

Imi place cuvantul familiar - e ca un prieten

Imi place sa gasesc lucrurile asa cum le-am lasat

Nu-mi plac lucrurile care se misca incoace si incolo

Nu-mi plac lucrurile care dispar fara urma din locul unde erau

Nu-mi plac lucrurile care trebuie schimbate

Nu le schimbati culoarea, numele sau locul.

NASCUT SA FII

Poate te-ai nascut prea devreme

Prea devreme ca noi sa vedem

Prea devreme ca noi sa intelegem

Ceea ce ai putea fi sau face

Trebuie sa fie un motiv

Pentru care faci ceea ce faci

Trebuie sa fie un motiv

Pentru care te-ai nascut asa

Poate e o provocare

Adresata rasei noastre

Sa-ncerce sa-ti inteleaga valoarea

Rolul sau locul

Sau poate o avertizare

Pe care chiar trebuie s-o luam in seama

Vazandu-ti lipsa de ura

De auto-vatamare si de lacomie

De-as putea intelege

De ce nu esti ca mine

De-as putea intelege

Ce te-ai nascut sa fii!

MATERIALUL DE FATA A FOST REALIZAT DE SOCIETATEA IRLANDEZA PENTRU AUTISM, FOSTA SOCIETATEA IRLANDEZA PENTRU COPIII CU AUTISM.

In 1963, un mic grup de parinti si prieteni preocupati de aceasta problema au format Societatea Irlandeza pentru Copiii cu Autism.

Principalul obiectiv al Societatii a fost si este sa promoveze constientizarea autismuliu si sa dezvolte si sa incurajeze si pe altii sa dezvolte servicii specializate de asistenta a copiilor si adultilor care sufera de autism

In acest scop, Societatea:

A creat si a dezvoltat Centrul comunitar din Dunfirth pentru persoanele cu autism.

A format un parteneriat cu comitetul sanitar din est pentru a forma un grup special instruit pentru acordarea asistentei de specialitate copiilor cu autism.

Sustine seminarii, simpozioane si intalniri cu caracrer educativ pe tema autismului.

Strange fonduri pentru a face posibile cele de mai sus.

Este in contact cu asociatii de autism din lumea intreaga.

Este membru fondator al Asociatiei Internationale pentru Persoanele cu Autism - Europa.

SOCIETATEA IRLANDEZA PENTRU AUTISM

Unity Building

16/17 Lr. O Connell Street, Dublin 1

Tel: (01) 8744684

Fax: (01) 8744224