Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE



Gradinita

CURRICULUM DE DEZVOLTARE LOCALA - NOTIUNI DE IGIENA SI PROTECTIA MUNCII

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Descrierea comportamentelor autiste. Recomandari
Dimensiunea creativitatii. Cultivarea creativitatii la elevi
STILURI DE INVATARE
Taxonomii si inventare ale obiectivelor pentru domeniul cognitiv
Semnificatia pentru elevi a notelor scolare
DEZVOLTAREA CATEGORIZARII FLEXIBILE SI A ADAPTABILITATII STRATEGIICE IN REZOLVAREA DE PROBLEME LA ELEVI
Proba de evaluare initiala si autoevaluare a cunostintelor de citologie, genetica si sistematica a vietuitoarelor la clasa a X – a
MODELE DE BUNA PRACTICA IN PREVENIREA CONSUMULUI DE DROGURI LA ELEVII DIN LICEU
Pedagogia Waldorf
Curatati , nu poluati

TERMENI importanti pentru acest document

: notiuni de igiena muncii : nota introductiva la curriculum : curriculum in dezvoltarea locala : curiculum la protectia muncii :

CURRICULUM DE DEZVOLTARE LOCALA - NOTIUNI DE IGIENA SI PROTECTIA MUNCII

I.  Nota introductiva

Modulul de curriculum in dezvoltare locala <Notiuni de igiena si protectia muncii > pentru clasa a IX-a Scoala de Arte si Meserii se adreseaza elevilor din domeniul Mecanica. Prin parcurgerea programei acestui modul se urmareste dobindirea competentelor descrise in Standardele de Pregatire Profe-

Sionala,documente care stau la baza Sistemului National de calificari Profesionale pentru domeniul Mecanic, specific calificarii de nivelul-1.

Modulul< Notiuni de igiena si protectia muncii> face parte din truinchiul comun al <Culturii de specialitate> Aria curiculara ‘’Tehnologii’’si are alocate un numar de 64 de orean,din care :

-         teorie-64 de ore(2ore|saptamina /32 de saptamini)

Scopul acestui modul este de a oferi elevilor cunostinte,abilitati in vederea protejarii in procesul muncii.

Intelegerea gravitatii riscurilor de accidentare si imbolnavire profesionala si formarea unor deprinderi corecte in vederea evitarii lor sunt obiective a caror atingere se poate asigura printr-un proces continuu de educare incepind inca din scoala.

Pentru insusirea si aplicarea temeinica a  masurilor si normelor de igiena si protectia muncii in conditiile progresului tehnic actual,sunt necesare cunostinte teoretice si practice,atit de ordin general,cit si specifice fiecarei profesiuni.

Studiul igienei si protectiei muncii trebuie sa inceapa prin cunoasterea problemelor generale de baza,axate pe factorii de risc de accidentare si imbolnavire profesionala care pot sa apara in procesul de munca si pe principalele masuri de combatere a acestora.Insusirea acestor cunostinte,valabile pentru toate conditiile si locurile de munca v-a permite abordarea problemelor unui anumit sector de activitate.

II.  Lista unitatilor de competenta relevante pentru modul

 

 

Pentru modulul<Notiuni de igiena si protectia muncii > s-au agregat competentele dintr-o unitate de competenta pentru abilitati cheie,careia ii sint alocate 1.0.credite :

1.   -Definirea obiectului igienei si rolul ei ;

2.   -Microclimatul de munca ;

3.   -Noxele profesionale;

4.   -Bolile profesionale ;

5.   -Igiena muncii in diferite medii ocupationale ;

6.   -Elemente generale de protectie a mediului inconjjurator ;

7.   -Norme generale si specifice de protectia muncii ;

8.   -Norme generale si specifice de P.S.I.

III.  Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor

 

Nr

crt

Unitatea de competenta

Competente

Continuturi

1.

Definirea obiectului igienei si rolul ei ;

C.3  Aplica regulile de igiena individuala a muncii ;

-Igienna muncii :definitie ;rol,

Obiect.

2.

Microclimatul de munca

C.1  Numeste factorii de risc;

-Definitie;

-Principalii factori care influienteza

conditiile de munca.

3.

Noxele profesionale

C.1  Numeste factorii de risc;

C.2  Numeste bolile profesionale la locul de munca ;

C.7  Sa identifice factorii poluanti ;

-Definitie;

-Clasificarea factorilor nocivi prezenti la locul de munca ;

-Masuri generale pentru combaterea noxelor profesionale.

4.

Bolile profesionale

C.2  Numeste bolile profesionale la locul de munca ;

C.8  Sa aprecieze implicatiile tehnicii asupra mediului.

-Definitie;

-Enumerare ;

-Intoxicatii cu substate iritante ;

-Intoxicatii cu substate toxice,avind

actiune asupra sistemului nervos

central ;

-Clasificarea bolilor profesionale ;

-Declararea bolilor profesionale ;

5.

Igiena muncii in diferite medii ocupationale

C.3  Aplica regulile de igiena individuala a muncii ;

-Norme de igiena a muncii in in-

dustrie;

6.

Elemente generale de protectie a mediului inconjjurator

C.7  Sa identifice factorii poluanti ;

C.8  Sa aprecieze implicatiile tehnicii asupra mediului.

-Cauzele deteriorarii mediului inconjurator ;

-Poluarea ;

-Poluarea aerului;

-Poluarea apei;

-Poluarea solului;

-Protectia mediului inconjurator;

-Influienta spatiilor verzi aspra

microclimatului si organismului;

-Organizarea sistemului de supra-

veghere a mediului.

-Educarea populatiei cu privir la

mediu

7.

Norme generale si specifice de protectia muncii

C.4  Aplica normele de securitate la locul de munca ;

C.6  Poate acorda primul ajutor  in caz de accident ;

-Elemente de teorie a protectiei

muncii ;

-Elementele procesului de munca

si interactiunea si interactiunea lor ;

-Factorii de risc de accidentare si

imbolnavire profesionala ;

-Mecanismul producerii accidente-

lor de munca ;

-Structura generala a cauzelor acci-

dentelor de munca,bolilor profesio-

nale si a principalelor masuri de

prevenire ;

-Accidentul de munca :Definitia

accidentului de munca ;

-Clasificarea accidentelor de munca

-Principalele cauze ale accidentelor

de munca ;

-Comunicarea si cercetarea acciden

telor de munca ;

-Primul ajutor in caz de accidentare

-Mijloce individuale de protectie ;

8.

Norme generale si specifice de P.S.I

C.5  Aplica normele de prevenire si stingere a incendiilor ;

-Cauzele incendiilor si exploziilor ;

-Masuri si mijloace de prevenire

a incendiilor si exploziilor ;

IV.   Conditi de aplicabilitate didactica si evaluare

 

Pentru atingerea competentelor din Modulul<Notiuni de igiena si protectia muncii > -componenta cu 2 ore pe saptamina-se vor aplica  strategii de invatare cu caracter practic-aplicativ,cum ar fi :

  • munca in echipa,pentru exersarea abilitatilor,
  • demonstratie cu participare,
  • modelare in uma unor instructiunii

Evaluarea trebuie sa fie de tip continuu,corelata cu criteriile de performanta si cu tipul problemelor de evaluare care sunt prezentate in Standardul de Pregatire Profesionala corespunzator calificarii pentru nivelul  1 in domeniul mecanic-Lucrator in electrotehnica.

Elevii trebuie evaluati numai in ceea ce priveste dobindirea competentelor specificate in tabelul de  la punctul III. O competenta se va evalua o singura data.In parcurgerea modulului,elevii exerseaza si alte competente din unitatile de competenta corespunzatoare abilitatilor cheie,tehnice generale specializate,acesta urmind a fi evaluate in cadrul modulelor care le include.

Demonstrarea unei alte abilitati in afara celor din competentele specificate este lipsita de semnificatie in cadrul evaluarii.

La incheierea cu succes a  unei evaluari este suficient un feedback de felicitere.In czul unei incercari nereusite,este esentiala transmiterea unui feedback clar si constructiv.Acesta trebuie sa includa discutii cu elevul in legatura cu motivele care au dus la insucces,identificarea unei noi ocazii pentru reevaluare,precum si sprijinul suplimentar de care elevul are nevoie

Reevaluarea trebuie sa utilizeze acelesi instrument (lista de obsevatie),desi locul de evaluare poate fi modificat.

Planificarea evaluarii competentelor trbuie sa evite suprapuneri cu perioadele de evaluare  de  la celelalte module.

V.  Sugestii metodologice

 

 

Cele 64 ore alocate modulului vor fi predate de catre profesori-ingineri si ramine la latitudinea cadrelor didactice repertizarea orelor necesare fiecarei teme in functie de dificultatea acesteia.

Intre competente si continuturi este o relatie biunivoca,competentele determina continutirile tematice,iar parcurgerea acestora asigura dobindirea de catre elevi a competentelor dorite.

In acest cadru , activitatile de invatare/instruire utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ,interactiv si centrat pe elev,cu pondere sporita pe activitatile de invatare si nu pe cele de predare.Pentru atingerea obiectivelor programeisi dezvoltarea la elevi a competentelor vizate de parcurgerea modulului,recomandamca, in acest proces, sa se utilizeze metode cit mai diverse,care sa stimuleze atentia,interesul,participarea nemijlocita si spiritul creativ al elevilor,cum ar fi :

  • metodele bazate pe actiune :efectuarea de lucrari de laborator,jocul de rol,stimularea ;
  • metodele explorative :vizite de documentare,excursii tematice,studii de caz,problematizarea observarea independenta ;
  • metodele expozitive :explicatia,descierea,exemplificarea.

VI.  Bibliografie

 

1.PROTECTIA MUNCII (Pentru invatamintul preuniversitar)-ing.Stefan Pece ;ing.Stefan Silviu Mitrea ;ec.Aurelia Dascalu ;ing.Ion Birla-Editura Didactica si PedagogicaR.A. Bucuresti-1996.

2.ELEMENTE DE TEHNOLOGIE GENERALA-clasa a IX-a-Ddoinita Balasoiu ;Tatiana Balasoiu ;Vasile Bozgan ;Mirela Ion ;-Editura Economica-2000

3.MANUAL PENTRU CULTURA DE SPECIALITATE – Domeniul Mecanic –manual clasa a IX-a s.a.m.

Aureliu Tonea , Ioana Aries , Mircea Baltag, Constantin Radulescu –Editura Aramis- 2004

4.ACCESORIU CURRICULAR ,,NORME DE PROTECTIA MUNCII SI PSI IN ATELIERELE DE PREGATIRE PRACTICA SI LABORATOARE”-Mircea Cosmin Monac , Gheorghe Stramb , Nicolae Pal , Radu Sugar , Irina Monac –Editura Solstitiu – 2002

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 682
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved