Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





loading...

Gradinita

Functiile metodelor si procedeelor didactice

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
CONTINUTURILE CURRICULARE
Document de analiza a Curriculumului National Programa scolara pentru limba si literatura romana
OLIMPIADA DE LIMBA ENGLEZA - CLASA a IX a
EDUCATIA ECOLOGICA IN INVATAMANTUL PRESCOLAR
Scurte consideratii despre modelul pedagogic nicasian
PROIECT DE LECTIE Activitatea de productie si relatiile dintre membrii familiei - Clasa:a VI-a
PLANUL ACTIVITATILOR EDUCATIVE SI EXTRACURRICULARE CLASA 1
PROIECT DIDACTIC CLASA: a II-a Educatie muzicala Cantam si ne acompaniem
Valoarea si limitele operationalizarii obiectivelor educationale
Factorii dezvoltarii personalitatii umane

Functiile metodelor si procedeelor didactice

Functia formativ-educativa - de exersare si dezvoltare a proceselor psihice si motorii, de modelare a atitudinilor, sentimentelor, convingerilor etc.



Functia motivationala - de stimulare a curiozitatii, interesului si dorintei de a afla si de a actiona.

Functia cognitiva - de organizare si dirijare a procesului de insusire a cunostintelor si formare a priceperilor si deprinderilor intelectuale si practice.

Functia operationala/instrumentala - de intermediere intre cel care invata si materia de studiat, intre obiectivele operationale si rezultatele scolare.

Functia normativa - de precizare a modului in care sa se predea si sa se invete pentru a se obtine rezultate optime in conditiile de instruire respective.

Functia de impulsionare a dezvoltarii celui care invata - de sprijinire a procesului de modelare a personalitatii sale.

O taxonomie a metodelor didactice

Evolutia metodelor de invatamant in teoria si practica instruirii a reprezentat si reprezinta un proces extrem de dinamic, cu repercusiuni importante asupra cresterii eficientei procesului instructiv-educativ. In decursul anilor au fost propuse mai multe clasificari ale metodelor de invatamant, care aveau la baza criterii diferite. In prezent, o clasificare operationala in practica instruirii este urmatoarea:

A.    Metode de transmitere si insusire a cunostintelor:

A.1. Metode de comunicare orala:

A.1.1. metode de comunicare orala expozitiva: expunerea, expunerea cu oponent, povestirea, descrierea, explicatia, informarea, prelegerea scolara, prelegerea-dezbatere, conferinta-dezbatere, cursul magistral




A.1.2. metode de comunicare orala conversativa: conversatia, discutia, dezbaterea, asaltul de idei, colocviul

A.1.3. metoda problematizarii.

A.2. Metode de comunicare scrisa: lectura (explicativa, dirijata), activitatea/munca cu manualul si alte carti.

A.3. Metode de comunicare la nivelul limbajului intern: reflectia personala, introspectia.

B.     Metode de cercetare a realitatii:

B.1. Metode de cercetare directa a realitatii: observatia sistematica si independenta, experimentul, abordarea euristica (in plan material), invatarea prin descoperire (in plan material), munca in grup.

B.2. Metode de cercetare indirecta a realitatii: abordarea euristica (in plan mental), invatarea prin descoperire (in plan mental), demonstratia, modelarea.

C.    Metode bazate pe actiunea practica

C.1. Metode de actiune reala: exercitiul, rezolvarile de probleme, algoritmizarea, lucrarile practice, studiul de caz, proiectul/tema de cercetare

C.2. Metode de actiune simulata: invatarea pe simulatoare didactice, jocurile de simulare, jocurile didactice

Instruirea si autoinstruirea asistate de calculator



loading...







Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1434
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site