Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE






Gradinita

PROIECT DIDACTIC CLASA: a II-a, Textul narativ: ,,Dumbrava minunata”, dupa Mihail Sadoveanu - familiarizare cu textul

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
METODE DE DEZVOLTARE A GANDIRII CRITICE
PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE BASCHET - Clasa a IX-a
OLIMPIADA – DISCIPLINE TEHNOLOGICE - faza nationala
PLANIFICARE CALENDARISTICA CLASA A VIII-A LIMBA SI LITERATURA ROMANA
EDUCATIE PLASTICA - PLANIFICAREA CALENDARISTICA
CONSILIEREA PSIHOPEDAGOGICA IN SCOALA. ORIENTAREA SCOLARA SI PROFESIONALA
Cum sa fiu politicos? - programa de optional - clasa I -
PROCESUL DE INVATAMANT
Exploatarea instalatiilor de la bordul navei - AUXILIAR CURRICULAR - CLASA a XI
EDUCATIE MUZICALA - PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALA

TERMENI importanti pentru acest document

: 4 enunturi despre prietenia dintre lizuca si patrocle : : dumbrava minunata text : enunturi despre prietenia dintre lizuca si patrocle :

SCOALA: Scoala cu clasele I-VIII Manesti

CLASA:  a II-a

PROPUNATOR: inv.

PROIECT  DIDACTIC

DATA: 11 aprilie 2008

DISCIPLINA: Limba romana

UNITATEA DE INVATARE: Lumea necuvantatoarelor

SUBIECTUL: Textul  narativ:  ,,Dumbrava minunata”,  dupa  Mihail

                            Sadoveanu - familiarizare cu textul

TIPUL LECTIEI: insusire de noi cunostinte

OBIECTIVE DE REFERINTA:

3.2 sa desprinda informatii esentiale dintr-un text citit;

3.4 sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica intindere;

4.3 sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

3.2.1 sa formuleze raspunsuri la intrebari legate de continutul textului;

3.2.2 sa asocieze personaje/necuvantatoare cu descrierea lor;

3.2.3 sa ordoneze propozitii date conform desfasurarii actiunii;

3.4.1 sa citeasca in ritm propriu, corect un nou text;

4.3.1 sa integreze in enunturi proprii cuvintele nou invatate

OBIECTIVE EDUCATIVE:

Ø     dezvoltarea atentiei voluntare;

Ø     dezvoltarea gandirii critice;

Ø     dezvoltarea sentimentelor de dragoste fata de necuvantatoare

STRATEGII  DIDACTICE:

a) Metode si procedee:

-conversatia, conversatia euristica, expunerea, lectura explicativa, explicatia, exercitiul,  cadranele

b) Mijloace de invatamant:

     -videoproiector, laptop, filmul ,,Dumbrava minunata”, portretul lui Mihai Sadoveanu, volume din opera lui M. Sadoveanu, fise de lucru, imagini

c) Forme de organizare a colectivului:

      - frontal, in perechi, in grup, individual


DESFASURAREA ACTIVITATII

Momentele

lectiei

Continutul invatarii

Ob. op.

Strategii

Metode si procedee

Resurse

Org.

colect.

Moment

organizatoric

· Pregatirea clasei de elevi si a resurselor materiale necesare desfasurarii lectiei.

Captarea atentiei

·  Ii introduc pe elevi in noua unitate de invatare ,,Lumea necuvantatoarelor” printr-un fragment din filmul ,,Dumbrava minunata”.

conversatia

expunerea

laptop

video-proiector

filmul ,,Dumbrava minunata”

frontal

Anuntarea subiectului si a obiectivelor

· Anunt subiectul si obiectivele lectiei.

conversatia

frontal

Dirijarea invatarii

· Prezint portretul lui Mihail Sadoveanu si cateva dintre volumele scrise de autor recomandandu-le elevilor lectura lor.

· Solicit citirea lectiei in gand si identificarea (sublinierea) cuvintelor necunoscute.

· Propun citirea lectiei pe fragmente, explicarea cuvintelor subliniate si introducerea lor in enunturi proprii (scorbura, rachita, bursuc, dispret).

· Adresez elevilor intrebari legate de continutul lectiei.

· Solicit citirea in lant a fragmentului.

· Propun elevilor asocierea  personajului/obiectului cu actiunea sau descrierea lui (Anexa 1).

· Cer elevilor sa citeasca propozitii date, sa le ordoneze conform desfasurarii actiunii, apoi sa inlocuiasca cuvintele subliniate cu altele cu acelasi inteles (Anexa 2).

·    Propun citirea selectiva a textului:

Ø      Propozitia care arata locul unde se afla Lizuca si Patrocle;

Ø      Propozitia prin care Lizuca isi exprima increderea fata de Patrocle;

Ø     Fragmentele ilustrate prin secventele de film vizionate.(fragmentele 1 si 2)

3.4.1

4.3.1

3.2.1

3.4.1

3.2.2

3.2.3

3.2.1

conversatia

exercitiul

lectura explicativa

conversatia euristica

explicatia

exercitiul

exercitiul

exercitiul

portretul autorului

volume de lectura

imagini pt ilustrarea cuv. nec.

fisa de lucru

flipchart

fise cu propozitii

laptop

video-proiector

filmul

,,Dumbrava minunata”

frontal

individual

frontal

frontal

in perechi

frontal

frontal

Obtinerea performantei

·   Solicit citirea integrala a textului.

·   Propun elevilor sa discute in perechi si sa completeze pe o fisa cadranele notand:

Ø  Ce ai vazut citind fragmentul?

Ø  Ce ai auzit citind fragmentul?

Ø  Ce ai simtit citind fragmentul?

Ø  Ce alt titlu s-ar potrivi fragmentului?

·       Se discuta pe baza ideilor formulate.

3.2.1

cadranele

fisa de lucru

in perechi

Evaluarea

·     Prezint elevilor fisa de evaluare, iar acestia rezolva sarcinile.

explicatia

exercitiul

fise de evaluare

individual

Aprecieri si recomandari

· Apreciez global si individual aportul elevilor la lectie.

ANEXA 1

Despre cine este vorba?

Flowchart: Predefined Process: •	nu se teme de bursuc                                            
•	este prietenul Lizucai

Flowchart: Predefined Process: •	este batrana
•	are o scorbura

Flowchart: Predefined Process: •	a plecat la bunici impreuna cu cainele ei
•	ii este teama de burusuc


                                                                                                             


ANEXA 2


Ce ai vazut citind fragmentul?

.

.

.

..

 Ce ai auzit citind fragmentul?

.

.

.

..

                  Ce ai simtit citind fragmentul?

.

.

.

..

Ce alt titlu s-ar potrivi fragmentului?

.

.

.

..


Proba de evaluare

1.     Dictare:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.     Alcatuieste propozitii cu ajutorul cuvintelor: Patrocle, scorbura, rachita.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.     Asociaza cuvintelor din coloana A pe cele potrivite din coloana B.

     A                                                 B

Lizuca

Patrocle

bursucul

rachita

rau

fricoasa

dezordonat

batrana

curajos

Textul pentru dictare:

       Lizuca a plecat la bunici impreuna cu Patrocle.

      Au ajuns intr-o padure, langa o scorbura de rachita batrana. Patrocle intra in scorbura si se ghemui langa copila.

CRITERII DE ACORDARE A CALIFICATIVELOR:

FOARTE BINE

BINE

SUFICIENT

1

Scrie corect textul, dupa dictare, respectand ortografia cuvintelor si punctuatia.

Scrie textul, dupa dictare, cu 1-2 greseli de ortografie si punctuatie.

Scrie textul, dupa dictare, cu 3-4 greseli de ortografie si punctuatie.

2

Formuleaza corect 3 propozitii.

Formuleaza corect 2 propozitii.

Formuleaza corect o propozitie.

3

Stabileste descrierea potrivita pentru 4 dintre cuvintele date.

Stabileste descrierea potrivita pentru 3 dintre cuvintele date.

Stabileste descrierea potrivita pentru 2 dintre cuvintele date.

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 5101
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved