Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE





Gradinita

PROIECT DIDACTIC CLASA: a IV-a Limba si literatura romana Acordul adjectivului cu substantivul determinat

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic







DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
TEST DE EVALUARE INITIALA CLASA a V-a
PROIECT DIDACTIC Matematica distractiva - Numere naturale
PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA - Teoria si metodologia curriculum-ului
MODURI SI FORME DE ORGANIZARE A PROCESULUI DE INVATAMANT GEOGRAFIC
EVALUAREA PERFORMANTELOR SCOLARE
EDUCATIE PENTRU SANATATE - CLASA A I - A
EFICIENTA ECONOMICO – SOCIALA SI UMANA A EDUCATIEI
REGULAMENTUL AVOCATULUI ELEVILOR
Servicii necesare integrarii sociale si scolare a copilului autist
Chestionar - Sunt o persoana asertiva?

PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: Scoala Generala „Sf. Nicolae“- Tg. Jiu

DATA: 20.03.2007



CLASA: a IV-a D

INVATATOR:

OBIECTUL: Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Acordul adjectivului cu substantivul determinat

TIPUL LECTIEI:  consolidarea si sistematizarea achizitiilor

SCOPUL: -consolidarea cunostintelor despre adjectiv si substantiv;

                  -intelegerea rolului adjectivelor in imbogatirea vocabularului ;

                  -imbogatirea si activizarea vocabularului elevilor;

                  -dezvoltarea creativitatii si flexibilitatii gandirii;

OBIECTIVE OPERATIONALE: 

    O1 -sa defineasca substantivul si adjectivul;

    O2 -sa identifice substantivele si adjectivele dintr-un text;

    O3 -sa realizeze acordul gramatical al adjectivelor cu substantivele pe care le

          determina ;

    O4 -sa scrie forma corecta a unor adjective, asezandu-le dupa/inaintea unor

           substantive potrivite;

    O5 -sa alcatuiasca enunturi cu grupuri de substantive si adjective;

    O6 -sa transforme propozitii date, schimband numarul substantivelor si al adjectivelor

           care le insotesc pe acestea;

    O7  -sa transforme substantivele in adjective si invers;

    O8  -sa gaseasca adjective potrivite pentru substantive date si invers;

    O9  -sa analizeze adjectivele dintr-un enunt;

    O10  -sa aplice cunostintele dobandite in rezolvarea fiselor de evaluare;

    O11 -sa participe cu placere si interes la toate momentele lectiei.

STRATEGIA DIDACTICA:

a)    Mod de abordare a invatarii: tehnici de lucru intuitive;

b)    Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, jocul didactic,  problematizarea, munca independenta;

c)     Mijloace de invatamant: plansa- poezie despre adjectiv si substantiv, jetoane- ghiocei cu exercitii gramaticale, fise de evaluare;

d)    Forma de organizare: frontala, individuala;

e)     Locul de desfasurare: sala de clasa;

f)      Durata: 45 minute;

EVALUAREA: formativa,sumativa;

MATERIAL BIBLIOGRAFIC: -„Manual de limba si literatura romana clasa

                                                         a IV-a, Ed. CORINT, 2006, Daniela Besliu/

                                                          Daniela Stoicescu;

                                                       Programe scolare pentru clasa a IV-a“ ,

                                                         Ministerul Educatiei si Cercetarii, 2005;

                                                        -„Didactica limbii si literaturii romane in invataman-

                                                        tul primar”, Ioan Serdean, Ed. CORINT 2002.  


Etapele lectiei

Ob.

op.

Unitati de continut

Activitatea

invatatorului

Activitatea

elevilor

Strategii didactice

Evaluare

I.Momentul organizatoric

-pregatirea pentru desfasurarea activitatii

Se creeaza climatul si cele necesare bunei desfasurari a lectiei.

Se pregatesc pentru lectie.

-conversatia;

Evaluarea comporta-mentului.

II.Verificarea temei

O3

-continutul temei:

Exercitiile 1 si  Joc-Insusiri , pagina 78, manual.

Se verifica oral tema.

Citesc tema.

-conversatia;

Evaluare formativa.

III. Captarea atentiei si anuntarea subiectului lectiei

O

O2

-continutul activitatii pregatitoare:



 Poezie-joc:

„Sunt ghiocelul argintat

Pe campul imprimavarat;

Laleaua rosie mai sunt

Si-ntinsul , verdele pamant

Sunt norul alb si  trecator

Si soarele stralucitor;

Rotundul mar, gustos, din pom,

Cules de inteleptul om.

Am strai ales de sarbatori,

Pe unde trec eu seman flori;

Chiar SUBSTANTIVUL, frate-meu

Ma cheama sa-l ajut mereu.

Si nu lipsesc din adunare,

Ca sa impart la fiecare

O insusire, doua,  trei…

Sunt bun si darnic, dragii mei!

Istet, dorit si inventiv,

Sunt renumitul ……….

                  (ADJECTIV)

Se prezinta poezia si se citeste cu ajutorul elevilor, atragandu-li-se atentia ca daca urmaresc cuvintele subliniate vor descoperi imediat cuvantul care lipseste si fara de care noi nu putem incepe noua lectie.

Se anunta subiectul lectiei („Acordul adjectivului cu substantivul determinat”) si se scrie titlul pe tabla.

Asculta cu atentie explicatiile. Participa la desfasurarea jocului, descoperind cuvantul care lipseste.

Scriu titlul pe caiete.

-conversatia;

-explicatia;

-jocul didactic;

-problematizarea;

Evaluare formativa.

IV.Desfasurarea

lectiei

O

O

O

O

O5

O6

O7

O8

O9

- anuntarea modului de desfasurare a lectiei

-verificarea cunostintelor prin intrebari

Ce este adjectivul?

Ce este substantivul?

Explicati legatura dintre adjectiv si substantiv!

-Joc didactic: „Ghioceii ne invata!”- exercitii gramaticale scrise pe jetoane - ghiocei:

● Ghiocelul nr. 1:

Transcrie enunturile urmatoare, punand adjectivele din paranteza la forma potrivita:

„Acoperiti cu zapada (alb), copacii (mahnit) stateau cu crengile (aplecat) spre pamant. Cand ninsoarea s-a oprit, s-a auzit un glas (puternica):

-Toti copacii sa vina la Dumnezeu!”

● Ghiocelul nr. 2:

Inversati locul adjectivelor cu al substantivelor din urmatoarele perechi:

-pamantul maroniu;

-lacul straveziu;

Alcatuiti enunturi cu aceste perechi.

● Ghiocelul nr. 3:

Transforma propozitiile, schimband numarul substantivelor care sunt insotite de adjective:

Plugul taie brazda adanca.

Vantul cald misca frunzele.

● Ghiocelul nr. 4:

Transformati urmatoarele substantive in adjective si invers, dupa caz:

♦ stanca - …………

♦ inima -…………

♦ os -…………

♦ umbros -…………

♦ mincinos -…………

♦ racoros -…………

● Ghiocelul nr. 5:

a) Gasiti cate trei adjective pentru fiecare substantiv:

-flori: ………………………

-ploaie: ……………………

   b) Gasiti trei substantive potrivite pentru fiecare adjectiv:

-rece: ……………………

-mare: ……………………

● Ghiocelul nr. 6:

Analizati adjectivele din propozitia:

Stanci colturoase se pravalesc in raul adanc.

Se explica elevilor ca, in intreaga activitate vom fi ghidati de primii vestitori ai primaverii, prietenii nostri de azi, ghioceii, care ne-au adus niste surprize pe care le vom descoperi impreuna.




Se verifica oral cunostintele elevilor.

Se explica elevilor modul de desfasurare al activitatii-joc, folosind jetoanele – ghiocei.

Asculta explicatiile.

Raspund la intrebari.

Lucreaza la tabla si in caiete, respectand sarcinile.

-explicatia;

-conversatia;

-exercitiul;

-jocul didactic;

Evaluare formativa.

Evaluare formativa.

Evaluare formativa.

V.Obtinerea performantei

O10

-continutul fiselor de evaluare (anexa 1)

Se impart fisele de evaluare si se dau indicatii.

Lucreaza individual fisele de evaluare.

-exercitiul;

-munca independenta;

Evaluare sumativa.

VI.Asigurarea retentiei si a transferului

-tema pentru acasa:

Ex. 4 Cum vorbim, cum scriem, pag. 79 manual.

Se precizeaza tema pentru acasa.

Noteaza tema pentru acasa.

-conversatia;

VII.Incheierea lectiei

-aprecieri generale si individuale

Se fac aprecieri generale si individuale.

Asculta aprecierile.

-conversatia.

Evaluare sumativa.

                                      


Numele elevului:

Data:

FISA DE EVALUARE

       Citeste cu atentie urmatorul enunt:

       Ploile reci  au inundat campul pustiu.

1.     Transcrieti adjectivele din acest enunt.

…………………………………………………………………………………………

2.     Transcrieti enuntul schimband locul adjectivelor cu substantivele pe care le determina.

…………………………………………………………………………………………

3.     Transformati enuntul, schimband numarul primului substantiv intalnit.

…………………………………………………………………………………………

4.     Gasiti pentru primul adjectiv intalnit un alt adjectiv cu sens opus.

…………………………………………………………………………………………








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 6116
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site