Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE

Gradinita

PROIECT DIDACTIC - CLASA:a V-a Limba si literatura romana

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
Principiul si dezvoltarii motivatiei pentru invatare
Expansiunea personalitatii si comportamentului adolescentului
Principiul constructiei componentiaie si ierarhice a structurilor intelectuale
METODOLOGIE LOGICA
PROCESUL DE INVATAMANT: STRUCTURA, FUNCTIONALITATE SI TRANSPOZITIE DIDACTICA LA OBIECTELE DE INVATAMANT
SUBIECT ORIENTATIV - Pentru examenul de Matematica in Economie Sesiunea Ianuarie 2009
PROIECT DE LECTIE - CLASA a V-a LIMBA ROMANA - TEXTUL INTEGRAL: O FURNICA de Tudor Arghezi
METODA - LOCUL SI ROLUL EI IN ACTIUNEA DE INSTRUIRE/EDUCARE
POEZIA
PROIECT DIDACTIC Clasa: a VI-a, FRANTA

TERMENI importanti pentru acest document

: fiind baiet paduri cutreieram proiect didactic : fiind baiet paduri cutreieram opera lirica : fiind baiet paduri cutreieram mihai eminescu proiect didactic : proiect didactic limba romana :

PROIECT    DIDACTIC

 

SCOALA „Stefan Luchian”Moinesti

DISCIPLINA:Limba si literatura romana

CLASA:a V-a

PROFESOR:

SUBIECTUL:Opera lirica in versuri

TEXT SUPORT:”Fiind baiat paduri cutreieram”de Mihai Eminescu

DEMERSUL DIDACTIC:

MOTIVATIA:Este o lectie valoroasa din perspectiva metodelor activ-participative, in sprijinul dezvoltarii interesului pentru lectura si a gustului estetic; este importanta pentru formarea priceperilor si deprinderilor in decodarea mesajului artistic si dezvoltarea capacitatii de comunicare prin valorificarea notiunilor insusite din investigarea unui text literar.

OBIECTIV CADRU: cultivarea receptivitatii literar-artistice a elevilor,cu referire speciala asupra universului operei lirice in versuri.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

1.1 sa identifice informatile esentiale dintr-un mesaj oral

1.3 sa sesizeze unitatile lexicale necunoscute

2.1 sa selecteze elemente de lexic adecvate situatiilor de comunicare

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1:sa citeasca adecvat, corect si fluent un text poetic;

O2:sa extraga mesajul fiecarei strofe;

O3:sa inteleaga semnificatia cuvintelor din text;

O4:sa identifice imaginile:vizuale,auditive si olfactive din text;

O5:sa arate semnificatia titlului;

CONTINUTURI UTILIZATE:text poetic, strofa,mesaj,imagini vizuale,auditive,olfactive;

CONDITII PREALABILE:

-Clasa de nivel bun;

-Capacitatea elevilor de invatare;

METODE SI PROCEDEE:conversatia, explicatia, lectura expresiva,

lectura selectiva, problematizarea, lucrul cu manualul;

FORME DE ORGANIZARE:frontala,individuala si pe grupe;

RESURSELE SI MANAGEMENTUL TIMPULUI:50min

Resurse materiale:Limba si literatura romana,manual pentru clasa a V-a,Ed.Petrion,B.,2002 ;M.Eminescu, Poezii

                          DESFASURAREA LECTIEI:

I.EVOCAREA( 5 min.)

·        Moment organizatoric: se asigura conditii optime pentru desfasurarea lectiei

    Verificarea calitativ si cantitativ a sarcinilor ce le-au efectuat acasa.

·        Captarea atentiei: prezentarea unui portret Mihai Eminescu.Il recunoasteti?ce titluri de poezii ale poetului cunoasteti?Elevii enumera cateva titluri .Cativa recita cateva versuri cunoscute.Multi poeti au scris despre copilarie si tinuturile natale.Si Mihai Eminescu a abordat aceasta tema.(conversatia)

·        Anuntarea temei si a obiectivelor.Astazi vom invata o poezie deosebita scrisa de Mihai Eminescu, „Fiind baiet paduri cutreieram”.Voi trebuie sa :O1,O2,O3,O4,O5.

II.REALIZAREA SENSULUI:( 40 min.)

  -Profesorul va prezenta cateva date despre viata si opera autorului (anexa nr.1):

Mihai Eminescu este unul din cei mai mari poeti romani.S-a nascut la 15 ianuarie 1850,in Botosani.A scris despre natura, dragoste ,istorie ,dar opera sa vasta cuprinde si poezii dedicate copilariei, tinuturilor natale: „Fiind baiet paduri cutreieram”,”O,ramai”,”:Sara pe deal”,”Povestea codrului”,”La mijloc de codru”etc.La15 iunie 1889 se stinge din viata, dar ne lasa creatia sa ,prin care se imbogateste literatura romana.(prezentare)

 -Elevii noteaza ideeile in caiet, iar profesorul la tabla.

 -Profesorul va realiza lectura expresiva a poeziei:”Fiind baiet paduri cutreieram”de M. Eminescu , apoi le va cere elevilor sa o citeasca in gand .(lectura expresiva)

 -Cativa elevi vor citi poezia cu glas tare, respectand intonatia si punctuatia textului.

 -Cate strofe are poezia? O strofa din cate versuri e constituita?

 -Li se va cere elevilor sa explice cuvintele necunoscute, cu ajutorul dictionarului sau cu indicatiile profesorului.(dictionarul)                    

 -Citim prima strofa.Care este mesajul acestei strofe?Eminescu isi aminteste de copilarie si mai ales de plimbarile in natura.In padure, langa izvor, asculta cum „apa suna-ncetisor/ Un freamat lin trecea din ram in ram”,deci cadrul este unul de basm.(lectura selectiva)

-La ce timp sunt verbele?Sunt multe verbe ,la timpul trecut.Faptul ca sunt numeroase desemneaza o actiune continua, repetabila.

-Ce cuvant se repeta in aceasta strofa?Repetitia cuvantului”ades”arata faptul ca poetul merge des in locul acela.

-La ce persoana este scris textul?La persoana I, deci autorul este cel care isi exprima sentimentele fata de padurea care i-a ocrotit copilaria.(conversatia)

 -In strofa a doua isi face aparitia luna, care ii tine companie baiatului, mangaindu-i chipul cu razele ei lucitoare.Versul „Un rai din basme vad printre pleoape” ne sugereaza faptul ca este purtat spre lumea somnului ,a reveriei.”Un rai din basme”poate semnifica nu numai lumea visului, ci timpul trecut al copilariei ,timp de care autorul isi aminteste cu multa placere ,pentru ca sentimentul sau e de fericire. Peisajul continua prezentand campia, cerul ,ape,toate inganate de cantecul dulce al buciumului si de cetele de cerbi.

La ce timp sunt verbele?La prezent, este prezentul inchipuirii,chiar atunci se intampla.

Toate aceste elemente ale cadrului natural ne arata cat de apropiat este autorul de natura.

El iubeste natura si este in comuniune cu aceasta.

 -Strofa a treia ne aduce in prim-plan teiul,vechi prieten al poetului.Din el isi face aparitia o „tanara craiasa”,descrisa remarcabil de autor:”Pluteau in lacrimi ochii-i plini de vise,/ Cu fruntea ei intr-o marama deasa,/Cu ochii mari, cu gura-abia inchisa”cititi versurile in care este descrisa craiasa.Cum este?(lectura selectiva)

 -Ultima strofa incheie descrierea craiesei, accentuand lumea de basm si regretul ca acesta lume  a trecut:”Si ah, era atata de frumoasa,/Cum numa-n vis o data-n viata ta /Un inger bland cu fata radioasa ,/Venind din cer se poate arata;”

Cu cine este comparata craiasa? De ce?(problematizarea)

Poezia este o impletire de imagini.Ele se adreseaza auzului, vazului si mirosului (olfactivului).La pag. 23 ,in manual avem exemple pentru aceste imagini .

Se impart elevii in trei grupe, fiecare avand sarcina de a descoperi in text imaginile corespunzatoare.Elevii noteaza in caiete.(lucrul cu manualul)

III.REFLECTIA(5min.)

Am incercat sa intelegem sensul acestui text.Care este semnificatia titlului?Mihai Eminescu se intoarce spre copilarie ca spre un taram de liniste si visare.Natura a fost mereu un prieten si nu isi poate aminti de copilarie decat prin intermediul ei.Care sunt sentimentele pe care poetul le exprima in aceasta poezie?Poetul iubeste natura si este fericit cand isi aminteste de clipele frumoase petrecute in copilarie ,in mijlocul ei,dar este trist ca vremea copilariei a trecut.

Tema pentru acasa:Ex:12,pag.23(Memorati poezia „Fiind baiet paduri cutreieram”de Mihai Eminescu”).

Mihai Eminescu

                         MIHAI  EMINESCU (15 IANUARIE 1850- 15 IUNIE 1889)

Cel mai cunoscut poet din literatura romana, Mihai Eminescu s-a nascut 15 ianuarie 1850, in Botosani.Isi petrece copilaria la Ipotesti, in tinutul natal.Urmeaza cursurile scolii din Cernauti.Lucreaza ca functionar la diferite institutii,apoi urmeaza trupa lui Tardini-Vladicescu.

In 1866 debuteaza cu poezia ”La mormantul lui Aron Pumnul”, apoi cu “De-as avea” in revista”Familia”.

Student la Viena si Berlin, redactor la ziarul “Timpul”, colaborator la “Convorbiri literare”se imprieteneste cu Iosif Vulcan, I. Slavici ,I. L. Caragiale, Titu Maiorescu ,Ion Creanga.

In 1883 apare volumul Poezii,singurul tiparit in timpul vietii.

Poet ,prozator si traducator,Mihai Eminescu ne lasa o opera vasta .Poezii ca: “Luceafarul”,”Scrisorile”sunt cunoascute oricarui roman. Scrie si proza:”Sarmanul Dionis”, “Geniu pustiu”,”Fat-Frumos din lacrima”.

Rapus de boala se stinge la 15 iunie1889, lasand o minunata opera care imbogateste literatura romana.

                                           Schema tablei

                       “Fiind baiet paduri cutreieram “

                                                     de Mihai Eminescu

 -Mihai Eminescu s-a nascut la 15 ianuarie 1850.

 -Este cel mai cunoscut poet roman atat in tara ,cat si in strainatate.

-A scris poezie ,dar si proza si a tradus din mari filozofi ai lumii.

-A fost prieten cu Ion Creanga, I. L. Caragiale, Titu Maiorescu si a colaborat la revista « Convorbiri literare ».

-Dintre poezii amintim : « Luceafarul », « Scrisoarea III », « O, ramai », « Trecut-au anii », « Sara pe deal », « La mijloc de codru », « Lacul », « Fiind baiet paduri cutreieram » etc.

 

-Prin poezia « Fiind baiet paduri cutreieram » ,Mihai Eminescu rememoraza vremea copilariei .

-Poetul iubeste natura si este fericit cand isi aminteste de clipele frumoase petrecute in mijlocul ei, dar este si trist ca vremea copilariei a trecut.

-Numeroasele verbe la timpul trecut si repetitia cuvantului “ades” ne arata ca actiunea este repetabila, deci “baietului” ii placea sa mearga des in padure, in natura.

-“Luna”il insoteste in lumea visului, in “rai din basme”unde peisajul este stralucitor, iar buciumul ii incanta auzul.

-Vechiul sau prieten “teiul” ii aduce in vis o “tanara craiasa”,asemeni ingerilor.

Imagini vizuale :           Imagini auditive :      Iamgini olfactive :

-                                         -                                    -

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2767
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved