| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
OBIECTUL : matematica
UNITATEA DE INVATARE - Operatii cu numere naturale
CONTINUT -Adunarea
ELEMENTE DE CONTINUT: Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 fara
trecere peste ordin
TIPUL LECTIEI - de aprofundare de cunostinte
OBIECTIVUL CADRU/ OBIECTIVE DE REFERINTA
OC1 -sa aplice calculul mintal in efectuarea operatiilor de adunare si scadere;
OC2- sa utilizeze limbajul matematic adecvat pentru aflarea termenului necunoscut ;
OC3- sa compuna/ sa resolve probleme folosind operatia de adunare .
b)Psihomotrice :
invatatoare ;
b) Afective:
OA 2 -sa se mobilizeze pentru realizarea fiecarei sarcini date.
A. BIBLIOGRAFICE
STIINTIFICE : -Elena Joita (coord), "Pedagogie si elemente de psihologie scolara, pentru examenele de definitivare si obtinerea gradului didactic II", Editura "Arves", Craiova 2003;
OFICIALE : -Curriculum National. Programe scolare pentru invatamantul
primar, Bucuresti 2003;
-Stefan Pacearca, Mariana Mogos, "Matematica", manual
pentru calsa I, Editura "Aramis 2004"
PEDAGOGICE : -.Ioan Danila, Elena Taralunga, "Lectia in evenimente",
Editura "Egal", Bacau, 2003
METODICE : - Metodica predarii matematicii la clasele I-IV , D. Ana,
M.L. Ana, D. Logel, E. S. Logel, Editura Carmins, Pitesti, 2004.
B. METODOLOGICE
a) STRATEGIE DIDACTICA : inductiva, algoritmica ;
b) METODE SI PROCEDEE : conversatia, exercitiul, munca independeta ;
c) FORME DE ORGANIZARE : frontala, individuala ;
d) MIJLOACE DIDACTICE : planse, fise ;
e) TEMPORALE : 50 minute
|
ETAPELE LECTIEI |
OP |
ACTIVITATEA INVATATORULUI |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
METODE SI PROCEDEE |
|
1.Moment organizatoric 2 . Captarea atentiei Reactualizarea cunostintelor 4 . Anuntarea temei si a obiectivelor 5 Dirijarea invatarii |
Asigur climatul optim desfasurarii lectiei. Intr-un cos, mai fratioare , 10 pere galbioare 40 de portocale , 30 mere rosioare In total cate sunt oare ? Are Nelu 10 bile , cu 20 mai multe Vasile. Cate bile ai Vasile? Se solicita formularea raspunsurilor la intrebarile : - Ce operatii ati efectuat? - Din ce sunt formate numerele noastre din probleme? - Pana la cat stiti voi sa numarati ? CALCUL MINTAL Numarati incepand cu 14 pana la 29 ; Numarati din 2 in 2 de la 2 pana la 16 ; Dintre numerele 41 si 47 , spune-l pe cel mai mare ; Afla suma numerelor 20 si 6 ; Spune sucesorul numarului 95 ; Astazi, la ora de matematica vom invata sa rezolvam exercitii si probleme de adunare cu numere formate din zeci . Vom lucra pe fise de lucru , la tabla si pe grupe. Solicit elevii sa noteze pe caiete data si titlul lectiei , primesc fisele cu printesa care nu stie sa adune margelele. Se discuta datele problemei si se formeaza numerele 10 si 30 . Se demonstreaza modul in care se aduna U +U , Z + Z ( faza concreta ) Se reprezinta pin desen numerele pe tabla si in caiete asezand zecile sub zeci si unitatile sub unitati . Voi cere elevilor sa observe imaginea din manual urmarind robotii- prietenii nostrii . Se rezolva exercitiul din manual la tabla si in caiete . |
-raspund solicitarilor - pregatesc materialele necesare sunt atenti la mica istorioara -sunt atenti la cerinte -rezolva exercitiile sunt atenti la cerinte -rezolva exercitiile -compun si rezolva problema -rezolva cerintele din fisa noteaza tema |
-munca independenta -conversatia -conversatia -exercitiul -exercitiul -problematizarea -munca independenta |
ANEXA 1
Calculati:
12+74=
32+15=
24+34=
2. Aflati termenul necunoscut:
a+ 24= 59 42+ a=96
Marian are 13 carti. El mai primeste 23 carti de la sora sa.
Cate carti are acum Marian?
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 1931
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
