Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  


Gradinita

Poezii si cantece

' In lumea povestilor lui Creanga'

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic






1. ADP : Intalnirea de dimineata

Tema : De vorba cu Ion Creanga 

2. ADE : DLC :  Fata babei si fata mosneagului 

- repovestire

3. ALA :

JOC DE ROL :   Ingrijim catelusa 

CONSTRUCTII :  Construim fantana 

ARTA :  Varuim parul si cuptorul 

4. ADE : DOS :  Harta povestii Fata babei si fata mosneagului 

- aplicatie

DPM :  Dansam la nunta fetei mosneagului  - euritmie


Activitatea debuteaza cu intalnirea de grup intre copii si educatoare, prin intermediul salutului de dimineata

Salutul intre copii se va realiza utilizand strategia de invatare prin cooperare "Cerc interior, cerc exterior" combinata cu metoda "Amesteca, ingheata, formeaza perechi"

Educatoarea saluta copii apoi imparte cartonase colorate spunand: "Dimineata a venit, / Toti copiii au sosit, / In cerc sa ne adunam, / Cu totii sa ne salutam.! .

Educatoarea imparte copiii in doua grupe oferindu-le sa aleaga cartonase colorate. Copiii, in functie de culoarea cartonasului ales, formeaza doua cercuri concentrice. La semnalul "Amesteca" dat de educatoare , copiii se rotesc in cerc cantand cantecul "Buna dimineata"(anexa 1), se opresc la semnalul "Ingheata", iar la semnalul "Formeaza perechi", copiii din cercul interior se intorc cu fata catre cei din cercul exterior, formeaza pereche cu cel din fata sa, salutandu-se si impartasindu-si sentimente. Se va repeta comenzile de mai multe ori dandu-se astfel posibilitatea formarii cat mai multor perechi si salutului intre cat mai multi copii. Copiii vor saluta apoi doamnele educatoare prezente la activitate.

Vor completa "Calendarul naturii".

Dupa salutul de dimineata, voi initia o scurta discutie in care copiii isi vor reaminti care este tema saptamanii ("In lumea povestilor lui Creanga")

Nouatea (tema) zilei va fi realizata prin aparitia lui Ion Creanga (un copil deghizat) care le aduce copiilor niste imagini din povestea "Fata babei si fata mosneagului   si le va spune o ghicitoare

Copilul care va raspunde primul la ghicitoare va fi numit "Copilul zilei".

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 25.02.2009

GRUPA: mare     

TEMA: "Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim"

SUBTEMA:   Calatorie in lumea povestilor"

* ADP : Intalnirea de dimineata 

* ALA :

JOC DE ROL :   Ingrijim catelusa 

CONSTRUCTII :  Construim fantana 

ARTA :  Lipire parul si cuptorul 

SCOPUL ACTIVITATII

ALA :

CENTRUL DE ACTIVITATE - JOC DE ROL :

a)      cognitiv-informationale :

O1 - sa desfasoare jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri

utilizand vorbirea dialogata, nuantarea vocii folosind indicatiile

sugerate de text ;

O2 - sa se identifice cu diferite roluri in joc ;

b) socio-afective :

O3 - sa interactioneze activ cu partenerii de joc ;

O4 - sa se comporte civilizat impartind echilibrat rolurile in joc.

CENTRUL DE ACTIVITATE - CONSTRUCTII :

a) cognitiv-informationale :

O1 - sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie ;

O2 - sa respecte toate etapele in realizarea constructiei ;

O3 - sa imbine armonios formele in scopul realizarii temei ;

O4 - sa gaseasca utilitatea potrivita constructiei realizate ;

b) socio-afective :

O5 - sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei.

CENTRUL DE ACTIVITATE - ARTA :

a) cognitiv-informationale :

O1 - sa utilizeze corect instrumentele de lucru ;

O2 - sa aplice in situatii noi tehnici de lucru insusite pentru a realiza compozitii originale ;

O3 - sa pastreze ordinea si curatenia.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, instructajul verbal, cantecul " metodele :  Cerc interior, cerc exterior ,  Amesteca, ingheata, formeaza pereche ,  Turul galeriei ,"tehnici de lipire" invatarea prin cooperare."

MATERIAL FOLOSIT:

ALA: JOC DE ROL: catelus de plus, truse de medic, halate, bonete,

pansament, plasture, vata, alcool sanitar, seringi

( fara ac), foarfeca.

CONSTRUCTII: bucati de polistiren, aracet, scobitori,

, servetele.

ARTA siliete din hartie glasse "cuptorul si parul",lipici,

FORME SI METODE DE EVALUARE: evaluare curenta, aprecieri verbale, verificare orala, examinare prin proba practica.

FORMA DE ORGANIZARE: frontala, individuala, pe grupe

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

  • "Curriculum pentru invatamantul prescolar3-6/7 ani " - 2008
  • Laborator prescolar - ghid metodologic, editia a II-a, - editura V& Integral, Bucuresti, 2002
  • Ezechil, Liliana; Paisi Lazarescu , Mihaela - "Laborator prescolar" - ghid metodologic, editura V& Integral, Bucuresti, 2008
  • Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga,Mihaela - "Metode interactive de grup" -ghid metodic, editura Arves,
  • www.muzica.ro

DURATA:45.min

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGII

DIDACTICE

EVALUAREA

(Instrumente si indicatori)

INTRODUCEREA

IN ACTIVITATE

Se va realiza prin intalnirea de dimineata

Tranzitie

DLC

Se va realiza prin Noutatea zilei din cadrul intalnirii de dimineata

CAPTAREA ATENTIEI

DLC:  Fata babei si fata mosneagului 

- repovestire

Apare Ion Creanga (un copil deghizat) care se prezinta printr-o ghicitoare (anexa 2).

Copiii vor trebui sa raspunda la aceasta recunoscandu-l astfel pe Ion Creanga.

Acesta scoate dintr-o traista o carte de povesti si un plic in care se afla imagini din povestea "Fata babei si fata mosneagului".

Se intuiesc materialele.

Conversatia

Ghicitoare

Carte de povesti

Imagini poveste

Proba orala-

Verificare orala

Aprecieri verbale

REACTUALI-

ZAREA

CUNOSTINTELOR

Voi solicita copiilor sa denumeasca si alte povesti cunoscute scrise de Ion Creanga.

Conversatia



Evaluare curenta

Aprecieri verbale

ANUNTAREA TEMEI SI ENUNTAREA OBIECTIVELOR

Voi anunta copiii ca astazi vor trebui sa repovesteasca povestea "Fata babei si fata mosneagului" cu ajutorul imaginilor aduse de Ion Creanga. Ii voi indemna sa dea raspunsuri corecte dovedind astfel dragostea lor fata de povestile lui Creanga.

Explicatia

Instructajul verbal

DIRIJAREA INVATARII

Le voi adresa copiilor urmatoarele intrebari :

Care sunt personajele din povestea "Fata babei si fata mosneagului"?

Cate fete sunt in poveste?

Pe cine intalneste in drum cele doua fete ?

Care sunt personajele pozitive din aceasta poveste ?

Dar negative ?

Cum era fata mosneagului ? Dar a babei ?

Ce cantecel cunoasteti in care o fata statea precum fata babei mereu in fata oglinzii ?

(copiii vor interpreta acompaniati cantecul  La oglinda  .

Cu ce personaj din poveste ati dori sa semanati ? De ce ?

Conversatia

Conversatia

Cantecul

Orga

Evaluare curenta

Aprecieri verbale

Evaluare curenta

Aprecieri verbale

OBTINEREA PERFORMANTEI

EVENIMENTUL

DIDACTIC


Tranzitie

ALA

Voi solicita copiiilor sa aseze in ordinea cronologica a desfasurarii evenimentelor imaginile aduse de Ion Creanga.

Voi chema pe rand cate un copil sa povesteasca cate un fragment (o imagine) din poveste.

CONTINUTUL STIINTIFIC

ALA:

JOC DE ROL :   Ingrijim catelusa 

CONSTRUCTII :  Construim fantana 

ARTA :  Lipire :cuptorul si parul

Voi prezenta copiilor centrele de activitate deschise , temele propuse si obiectivele de realizat.

Fiecare copil isi va alege centrul dorit pe care va lucra.

Pe parcursul desfasurarii activitatilor in centre, , voi indruma copiii in realizarea sarcinilor, voi urmari indeplinirea obiectivelor si gradul de participarea al fiecaruia.

La finalul activitatii copiii vor trece pe la fiecare centru pentru a putea vedea fiecare lucrare realizata.

Exercitiul

Imagini poveste

STRATEGII DIDACTICE

catelus de plus, truse de medic, halate, bonete,      pansament, plasture, vata, alcool sanitar, seringi , foarfeca

bucati de polistiren, aracet, scobitori,servetele,siluiete din hartie glasse,lipici,coli de carton hartie glasse,lipici

"Turul Galeriei"

Invatarea prin cooperare

Explicatia

Instructajul verbal,

Demonstratia,

Exercitiul

Evaluare curenta

Proba orala-

EVALUAREA

Examinare prin proba practica

Aprecieri verbale

ASIGURAREA RETENTIEI

SI A TRANSFERULUI

Voi solicita copiilor sa aseze elementele realizat pe o masuta (cuptorul, fantana, parul, catelusa) astfel incat sa reconstituiasca traseul dintre casa Sf. Duminici si casa parinteasca..

Exercitiul

Examinare prin proba practica

Aprecieri verbale

EVALUAREA

Ajunsi la "Casa parinteasca", copiii, impartiti astfel se vor aseza la patru masute (asezate in patru colturi) in functie de culoarea jetonului echipei.

Fiecare echipa va deschide cufarul ales pentru a vedea cu ce i-a rasplatiti Sf. Duminica.

Se va realizarea intuirea materialelor.(siluete personaje din poveste, lipici).

Le voi explica copiilor ca vor trebui cu ajutorul acestor materiale sa realizeze "Harta povestii Fata babei si fata mosneagului" .

In realizarea hartii fiecare echipa va realiza una din urmatoarele sarcini:

  1. Personajele povestii.
  2. Probele la care au fost supuse fetele.
  3. Sarcinile Sf. Duminici
  4. Diagrama Veen : Fata babei si fata mosneagului

In timpul realizarii lucrarilor voi indruma copiii si voi acorda ajutor, dupa caz.

Dupa ce fiecare echipa finalizeaza lucrarea, toate cele patru lucrari se vor reuni in mijloc.

Cu ajutorul meu copiii vor prinde de polistiren lucrarile realizand astfel harta povestii.

"Patru colturi"

cufere, siluete imagini din poveste,

coli de carton , lipici, servetele, polistiren, ace cu gamalie

Explicatia

Instructajul verbal

Conversatia

Invatarea prin cooperare

Diagrama Veen



Examinare prin proba practica

Aprecieri verbale

Tranzitie

DPM

Voi initia o scurta discutie despre finalul povestii intrebandu-i pe copii cine lipseste de la nunta fetei mosneagului.

Le voi cere copiilor sa dea un alt final povestii astfel incat sa fie invitata si fata babei si baba la nunta.

Braimstormingul

Examinare prin proba orala

INCHEIEREA

ACTIVITATII

DPM: :  Dansam la nunta fetei mosneagului 

euritmie

Copiii vor executa pasi de dans popular (mozaic de dansuri populare)

Apare  parul  (un copil deghizat) care le ofera drept recompensa pere. (vezi anexa 2)

Exercitiul

CD

Pere

Aprecieri verbale

recompensa

ANEXA 1

"Buna dimineata"

cantec

(CD - ROGVAIV - JUCARII - VOL. 2)

Refren:

Ursuletii s-au trezit, buna dimineata!

Iepurasii s-au trezit, buna dimineata!

Soriceii s-au trezit, buna dimineata!

Si copiii s-au trezit, buna dimineata!

Ritmul de inviorare

I-a cuprins pe fiecare

Dupa ce si-au facut patul

A urmat apoi spalatul.

In urechi, pe subsiori

Pe ochi si pe dintisori.

Bine e sa fii curat,

Ingrijit si pieptanat.

Ca sa faci tot ce poftesti

Si ca sa nu te grabesti

Fii devreme la culcare

Si devreme la sculare.

Sa n-alergi dupa tramvai,

Ca sa nu te-mpiedici, vai!

Si-o sa fii de toti iubit

Sanatos si fericit.

ANEXA 2

Ion Creanga:

Scris-am pentru voi povesti,

Sa le-asculti pan' ai sa cresti!

V-am adus acum si-o carte

Ca sa le-nvatati pe toate

Si sunt tare curios,

De ghiciti, cine am fost!

Tranzitie ALA

Catre centre ne-ndreptam

Povestea sa o reluam,

Mesteri mari astazi vom fi,

Povestea o vom reconstitui!

Sf. Duminica:

Dupa cate vad, copii,

Harnicie-ati dovedit

Si de-aceea vreau si eu,

Datoria s-o achit.

Asadar, vezi cum vei face,

Dintre astea sa-ti alegi (arata catre cufere)

O ladita care-ti place.

Bine-ar fi sa intelegi,

Ca oricare-ar fi aleasa,

Este bine incuiata.

Si te rog sa n-o deschizi

Pana vei ajunge acasa. (arata catre casa parinteasca - zona 4 colturi)

Parul:

Pentru ca m-ati curatat,

De insectele dintate,

Astazi iata-s incarcat

Cu-aste pere parfumate!

Hai copii, veniti la mine,

Va servesc cu vitamine!





Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 6140
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved