Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




Gradinita

Poezii si cantece

PROIECT DIDACTIC grupa Mare - Activitate matematica, „Sa-l ajutam pe Iepurila!”

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic






DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
JOCURI DE MISCARE IN ACTIVITATI INTEGRATE
CU CE CALATORIM? - Joc didactic
Cuvantul format din trei silabe
Ursul pacalit de vulpe (memorizare)
PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA: MIjlocie “URSULETII” “Ghiocei pentru mama”
COPILUL SI MEDIUL NATURAL
CRINUL - origami
PROIECT DIDACTIC activitate interdisciplinara Animale salbatice si domestice
Educatie pentru societate (Evaluare)
PROIECT TEMATIC “PRIMAVARA”

PROIECT DIDACTIC


UNITATEA DE INVATAMANT:

EDUCATOARE:

DATA:

GRUPA:

CATEGORIA DE ACTIVITATE:

TEMA:

MIJLOC DE REALIZARE:

TIPUL ACTIVITATII:

OBIECTIVE DE REFERINTA:          

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a) cognitiv-educationale

b) psiho-motorii

c) afective

REGULILE JOCULUI:

ELEMENTE DE JOC:

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

DURATA:

Gradinita P.P.4 Resita

Mare P.P..

Activitate matematica

„ Sa-l  ajutam pe Iepurila!”

Joc didactic matematic

Evaluare de cunostinte

*     Sa numere de la 1 la 10, recunoscand multimile de pana la 10 elemente, precum si cifrele corespunzatoare;

*     Sa identifice pozitia unui element intr-un sir utilizand numeralul ordinal;

*     Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 - 2 unitati in limita 1 -10.

*     Sa utilizeze diferite strategii pentru a rezolva o problema data

*     O1- Sa numere in limita 1 -10 crescator si descrescator;

*     O2- Sa numere prin incercuire elementele unei multimi;

*     O3 - Sa asocieze cantitatea la numar si la cifra;

*     O4 - Sa asocieze cifra corespunzatoare numarului de elemente dintr-o multime,

*     O5 - Sa sesizeze aspectul ordinal al numarului;

*     O6 - Sa stabileasca si sa denumeasca vecinii unui numar;

*     O7 - Sa recunoasca si sa numeasca semnele”+”, „−”si „=”;

*     O8 - Sa efectueze adunari si scaderi in limita 1 – 10 cu 1-2 unitati;

*     O9 – Sa rezolve problema alegand operatia corecta;

*     O10 - Sa foloseasca corect materialele  puse la dispozitie;

*     O11- Sa utilizeze cifrele si simbolurile matematice;

*     O12 - Sa rezolve sarcinile de pe fisele matematice;

*     O13 - Sa verbalizeze adecvat operatiile efectuate;

*     O14 - Sa respecte regulile ce decurg din joc;

*     O15 - Sa participe activ la joc.

   Iepurila vrea sa fie ajutat sa invete matematica. Le promite copiilor ca le da un cadou de 1 iunie, chiar daca cu intarziere, daca il ajuta sa invete matematica. Copiii se impart pe doua grupe. Rezolva cerintele de pe biletelele trase iar pentru fiecare raspuns corect primesc o bulina. Castiga echipa care are mai multe buline. La final, Iepurila recompenseaza intai echipa castigatoare apoi si pe ceilalti copii.

    Surpriza, aplauzele, manuirea materialului, recompense

   Jetoane, invitat special (Iepurila), panou, jetoane cu imagini, jetoane cu cifre, coli albecreioane colorate

„Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2000;

„ Activitati matematice in gradinita”, Mihaela Neagu, Georgeta Beraru, Editura AS'S , 1995;

„ Activitati matematice in gradinita”, Magdalena Dumitrana, Editura Compania 2002;

„Laborator Prescolar” – ghid metodologic, editia a II-a revizuita, Liliana Ezechil, Mihaela Paisi Lazarescu, Editura V&I Integral, Bucuresti- 2002.

35 min.

*    DESFASURAREA ACTIVITATII:

EVENIMENT

DIDACTIC

Ob

Op

CONTINUTUL

STIINTIFIC

INTERSUBIECTIVITATE

METODE SI

PROCEDEE

MATERIAL

DIDACTIC

1.Introducere in activitate

- Prezentarea invitatului special

- „Cine a venit la noi?”

- „Prietenul nostru, Iepurila!”

- „Iepurila a fost plecat si a aflat ca pe 1 iunie voi ati sarbatorit ceva. Vrea sa stie ce ati sarbatorit!”

-„ Pe 1 iunie am sarbatorit Ziua Copilului!”

-„ Pentru ca Iepurila nu a fost aproape de voi de ziua voastra, vrea sa va ofere acum un mic cadou, chiar daca este cu intarziere!”

Conversatia

Explicatia

Invitatul special Iepurila

2. Anuntarea temei

- Joc didactic „Sa il ajutam pe Iepurila!”

- Astazi ne jucam la matematica jocul „Sa il ajutam pe Iepurila!” Iepurila a fost plecat la fratii lui mai mari si este suparat ca el nu a mai stiut nimic la matematica si s-a facut de ras. Vrea sa il ajutati voi!



Explicatia

3.Reactualizarea

cunostintelor

O1

O2

O4

O5

O6

O7

- Numaratul crescator si descrescator in limita 1 – 10

- Numararea prin incercuire a elementelor unei multimi

- Raportarea cifrei la numarul de elemente

- Precizarea vecinilor unei cifre (numar)

- Folosirea corecta a numeralului ordinal

- Recunoasterea semnelor „ +” si „−”

- Pentru a putea-l ajuta pe Iepurila sa invete matematica, trebuie sa ne amintim ce am invatat noi la matematica!

Solicit copiii sa execute urmatoarele sarcini:

ü     Numarati crescator de la 1 la 10!

ü     Numarati descrescator de la 10 la 1!

ü     Numara prin incercuire multimea florilor!

ü     Priviti la panoul cu multimi de elemente. Corectati ce este gresit! (cifrele asezate incorect sub multimi).

ü     Care sunt vecinii lui 6?

ü     A cata multime este multimea baloanelor?

ü     Recunoaste semnul „+”. Cand il folosim?

ü     Dar semnul „−”? Cand il folosim?

 

Conversatia

Explicatia

 Exercitiul

Panou

Jetoane cu imagini

Jetoane cu cifre

Jetoane cu „+” si „−”

4. Dirijarea invatarii

a) Explicarea regulilor jocului

b)Executarea jocului demonstrativ de catre educatoare

c) Executarea jocului de proba

O1

O3

O4

- Formarea echipelor

- Regulile jocului

- Jocul demonstrativ

- Numaratul in limita 1 – 10

- Raportarea numarului la cantitate, a cifrei la numar

- Ati trecut testul de inceput. Acum putem incepe jocul. Formam intai doua echipe. Numarati pe rand unu, doi, unu, doi. Toti copiii care au numarat „unu” formeaza o echipa – echipa baloanelor rosii, copiii care au spus „doi” formeaza a doua echipa – echipa baloanelor galbene.

- Iepurila a fost in vizita la familia lui. Fratii lui mai mari au facut o intrecere sa vada care este cel mai bun la matematica si Iepurila a pierdut! Este tare suparat si va roaga pe voi sa il ajutati! A pregatit un cosulet cu jetoane si un cosulet cu cartonase pe care a scris sarcinile pe care trebuia sa le rezolve cu fratii lui. Cate un copil de la fiecare echipa rezolva sarcina pe care o citesc eu de pe cartonas (impreuna cu echipa sau individual daca stie) ; daca este corect, Iepurila pune o bulina pe panou in dreapta echipei care a raspuns. Daca nu reusesc sa raspunda corect, nu primesc bulina!. Se trag toate cartonasele din cosulet si se raspunde pe rand la fiecare sarcina. La final se numara bulinele si se stabileaste echipa castigatoare care il va ajuta pe Iepurila in continuare sa invete!

- Va demonstrez eu cum ne vom juca! Trag din cosulet un cartonas! Pe el scrie scrie: „ Numara cati copiii sunt in fiecare echipa! Alege din cosulet cifra corespunzatoare numarului de copii pentru fiecare grupa!” Execut sarcina, ii consult si pe copiii legat de corectitudinea raspunsului; raspunsul este corect, deci primesc o bulina!

 Execut jocul de proba impreuna cu un reprezentant de la fiecare echipa.

   Pe spatele primului catronas de la echipa baloanelor galbene scrie: „Cate degetele ai la o mana?(…) Bate de atatea ori din palme!” (…)

   Pe spatele primului cartonas de la echipa branduselor scrie:”Cate degetele ai la un picior?(…) Bate de atatea ori din picioare!”

- Daca au raspuns corect, primesc cate o bulina

- Intreb ambele echipe daca au inteles regulile jocului. Explic daca mai este nevoie.




Explicatia

Exercitiul

Explicatia

Demonstratia

Observatia

Exercitiul

Iepurila

Cosulet

Cartonase cu sarcini

Buline

 Panou

5. Obtinerea performantei

( Executarea jocului de catre copii)

O1

O2

O3

O6

- Rezolvarea sarcinilor

- Numaratul in limita 1 – 10

- Raportarea numarului la cantitate, a cifrei la numar

- Forma cifrelor

- Precizarea vecinilor unui numar

- Rezolvare de probleme

- Limbaj matematic adecvat

- Copiii executa jocul, educatoarea citeste sarcinile de pe cartonase, copiii de la fiecare echipa le rezolva.

 Exemple de sarcini de pe cartonese :

1) - „Cate buline albe  are cea mai mare ciuperca?”;

 - „ Cate  buline negre are  buburuza pe spate?”;

2) - „ Numara de cate ori bate doamna educatoarea din palme! Cauta in cosulet cifra corespunzatoare numarului de batai!”

- „ Numara de cate ori bate doamna educatoare din picior! Cauta in cosulet cifra corespunzatoare numarului de batai!”

3) - „ Care cifre se aseamana ca forma, dar una este intoarsa?” ( 6 si 9);

 - „ Care cifra seamana ca forma cu un scaun intors?” (4);

4) - „Care sunt vecinii numarului cinci / cifrei 5?” (4 si 6);

 -„Care sunt vecinii numarului opt / cifrei 8?” (7 si 9);

5) - „ Cate silabe are cuvantul balon?”(doua silabe) „Cauta in cosulet cifra corespunzatoare numarului de silabe” ( 2) ;

 - „ Cate silabe are cuvantul copil?” ( doua silabe) Cauta in cosulet cifra corespunzatoare numarului de silabe”

6) - „ Pe creanga unui copac stau trei porumbei. Mai vine un porumbel sa se odihneasca pe creanga. Cati porumbei stau pe creanga?” „ Ce operatie matematica ai efectuat pentru a afla rezultatul?” „Adunare 3+1=4”

- „ Georgel are patru bomboane. A fost cuminte si bunica ii mai da o bomboana. Cate bomboane are Georgel in total?” „Ce operatie matematica ai efectuat pentru a afla rezultatul?” „Adunare 4+1=5”.

  7) - „ Un baietel are opt baloane. Un balon se sparge. Cate baloane mai are baiatul?” „Ce operatie matematica ai efectuat pentru a afla rezultatul?” „ Scadere 8−1=7”

- „ Pe un lac sunt noua ratuste. Una a obosit si pleaca sa se culce. Cate ratuste raman pe lac?” „Ce operatie matematica ai folosit pentru a afla rezultatul?” „Scadere 9−1=8”

 In functie de cum au raspuns echipele se mai pun sau nu intrebari suplimentare.

  Se numara buline din dreptul fiecarei echipe si se stabileste echipa castigatoare. Dar inainte de a le da surpriza promisa, Iepurila mai are o rugaminte la copii.

Conversatia

 Exercitiul

Cosulet

Jetoane

Buline

Cosulet cu jetoane cu cifre

6. Asigurarea retentiei si a transferului

(Complicarea jocului)

O7

O8

O5

- Introducerea de noi reguli

- Iepurila ii roaga pe copii sa il ajute sa rezolve doua modele de fise matematice. Fratii lui mai mariii le-au dat ca tema de casa.  Fiecare copil trebuie sa rezolve corect cerintele de pe fisa lui. Li se explica cerintele de pe ambele modele. Se lucreaza individual. Se da o perioada de timp de lucru. Dupa ce au terminat se corecteaza raspunsurile.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Marker

Carton alb

Creioane cerate

7. Incheierea activitatii

 Fac aprecieri asupra comportamentului copiilor la activitate.  Copiii primesc de la Iepurila baloane colorate drept mul-umire ca l-au ajutat..

Conversatia

Baloane









Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1620
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2019 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site