Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

 
CATEGORII DOCUMENTE






Gradinita

Poezii si cantece

PROIECT TEMATIC “PRIMAVARA”

Gradinita

+ Font mai mare | - Font mai mic


DOCUMENTE SIMILARE

Trimite pe Messenger
GRAFICUL ACTIVITATILOR EXTRACURRICULARE
Primii pasi in limba engleza
PROIECT DE ACTIVITATE Activitate matematica - Aseaza-ma la casuta potrivita, joc logic
Activitatea cognitiva si organizarea activitatii independente a copiilor
PUNGUTA CU DOI BANI - Serbare
DEZVOLTAREA COPILULUI IN PERIOADA PRESCOLARA (COPILARIA MICA: 3-6 ANI)
PROIECT DIDACTIC Sezatoare - Jocuri si activitati la alegerea copiilor, recreativ-distractive
Rolul activitatilor de cunoasterea mediului in imbogatirea cunostintelor copiilor despre lumea inconjuratoare
Educarea limbajului - Proiect didactic (Lumea povestilor)
PROCESUL INSTRUCTIV EDUCATIV IN INSTITUTIA (PRE)SCOLARA

TERMENI importanti pentru acest document

: proiect tematic primavara : proiect tematic primavara nivel 1 : proiect didactic memorizare ghiocelul : mos viscol si primavara ppt :

PROIECT TEMATIC “PRIMAVARA”

Tema anuala de invatare: Cum este/a fost si va fi aici pe pamant?

Tema proiectului: Primavara

Durata proiectului: 5 saptamani;

Justificarea alegerii temei : Afara s-a  incalzit, cerul este mai mult senin, in gradini au aparut primii ghiocei iar copiii i-au cules si au adus, buchetele, la gradinita.

-         Priviti, doamna educatoare, au inflorit ghioceii, vine primavara!

-         Da , ghioceii sunt vestitorii primaverii, a venit intr-adevar primavara, vreti sa invatam mai multe lucruri despre acest  anotimp?

-         Daaaaaa!

Si astfel, impreuna cu copiii, am hotarat derularea proiectului „Primavara”.

Directii de dezvoltare/subteme ale proiectului:

- „Vestitorii primaverii” – 16 III – 20 III;

- „Flori de primavara” – 23 III –27 III;

      - „Se intorc pasarile calatoare” – 30 III – 3 VI;

      - „Primavara in gradina” – 20 VI – 24 VI;

      - „Primavara in livada” – 27 IV – 30 IV;

Grupa/Nivel de varsta: mijlocie/nivelul I

Obiective de referinta vizate:

-         sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor;

-         sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles;

-         sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

-         sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitatii prin punere in corespondenta;

-         sa recunoasca, sa denumeasca, sa construiasca si sa utilizeze forma geometrica cerc, patrat, triunghi, dreptunghi in jocuri;

-         sa numere de la 1 la 5 recunoscand grupele cu 1-5 obiecte si cifrele corespunzatoare;

-         sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite schimbari si transformari din mediul apropiat;

-         sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate;

-         sa manifeste disponibilitate in a participa la actiuni de ingrijire si protejare a mediului, aplicand cunostintele dobandite;

-         sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

-         sa intoneze cantece pentru copii;

-         sa interpreteze liber, creativ lucrari plastice exprimand sentimente estetice;

-         sa fie apt sa utilizeze deprinderile motrice de baza si pe cele utilitar-aplicative insusite, in diferite contexte;

Tehnici de evaluare:

a)      secventiala: observari directe, fise de lucru, lucrari practice;

      b) finala: portofoliul proiectului;

Resurse:

Umane

Materiale

ALA/ pe centre de interes deschise

ADE / pe domenii experentiale

-         copii;

-         educatoare;

-         parinti si bunici;

BIBLIOTECA:

-         carti cu povesti;

-         carti ilustrate,

-         tablite magnetice;

-         caiete, carioca;

-         auxiliare;

STIINTA:

-         atlas;

-         vase pentru experimente;

-         ghivece cu pamant;

-         seminte de flori si de legume;

JOCURI CU ROLURI:

-         truse de bucatarie;

-         haine pentru papusi;

-         papusi, flori naturale;

-         fructe si legume din plastic si naturale;

-         cutite si farfurii de unica folosinta;

JOCURI DE MASA:

-         Alege si grupeaza;

-         Jocul umbrelor;

-         Loto-culori;

-         Puzzle;

-         Numara si potriveste;

CONSTRUCTII:

-         diferite truse de constructii;

ARTA:

-         caiete de desen;

-         creioane, culori, ascutitori;

-         coli pentru pictura;

-         acuarele, pensule de diferite marimi;

-         pahare, paie pentru suflat culoarea, betisoare, diferite stampile, carpe de sters;

-         plastilina, plansete;

-         sarme, margele, cosulete;

      -   alte materiale pentru lucrari practice;

D.E.C.

-           - caiete de desen;

-         creioane, culori, ascutitori;

-         coli pentru pictura;

-         acuarele, pensule de diferite marimi;

-         pahare, paie pentru suflat culoarea, betisoare, diferite stampile, carpe de sters;

plastilina, plansete;

D.O.S.

-         planse demonstrative pentru povestiri si repovestiri;

-         ilustratii reprezentand scene din poezii;

-          caiete auxiliare;

-         ghivece cu pamant;

-         samanta si bulbi de flori;

-         unelte de gradina;

D.L.C.:

-         jetoane pentru diferite jocuri didactice;

-         jucarii;

-          caiete auxiliare;

 - planse demonstrative

pentru povestiri ale copiilor;

D.S.:

-         Atlas botanic;

      - Enciclopedia copiilor;

-         material marunt confectionat de educatoare: flori, frunze, pasarele, norisori;

-         cifre, flanelograf;

-         caiete auxiliare;

D.P.M.:

-         mingi:

-         corzi;

jucarii;

Anexe: 1. Scrisoare pentru parinti:

In perioada  16 martie– 30 aprilie, vom desfasura proiectul „Primavara”. In cadrul acestuia vom discuta si vom invata despre:

- „Vestitorii primaverii” – 16 III – 20 III;

- „Flori de primavara” – 23 III –27 III;

      - „Se intorc pasarile calatoare” – 30 III – 3 VI;

      - „Primavara in gradina” – 20 VI – 24 VI;

      - „Primavara in livada” – 27 IV – 30 IV;

Asteptam de la dumneavoastra, sa discutati cu copiii in timpul liber despre aceste probleme si sa trimiteti la gradinita felicitari vechi cu imagini reprezentative cu aspecte ale primaverii, carti , reviste sau imagini cu flori si pasari, pe care le gasiti prin casa dumneavoastra, ghivece cu pamant pentru semanat flori sau legume, bulbi de flori pentru gradina, seminte de flori, unelte – jucarii pentru lucrul in ghivece, seminte de legume, rasaduri de flori si flori de primavara, atunci cand vor inflori ( zambile, narcise, lalele, toporasi, liliac, clopotei, panselute, si altele). Va multumim si asteptam colaborarea dumneavoastra!

                                   Ed. Maria Pahomi si copiii din grupa mijlocie „PITICII-VOINICII” de la G.P.N. nr.1 Dumbraveni.

Bibliografie:

 1.“Curriculum pentru invatamantul prescolar – 2008”

2.„Activitatea integrata din gradinita”- ghid pentru cadrele didactice din inv. preuniversitar, L. Culea, F. Grama, D. Ionescu, Ed. Didactica Publishing House, Bucuresti, 2008.

3.„Activitati bazate pe inteligente multiple”- S. Breben, G.Ruiu, E. Goncea, Ed.Reprograf,2005

Inventar de probleme

Ce stim?

-         au inflorit ghioceii;

-         afara este mai cald;

-         vine primavara;

Ce nu stim si vrem sa aflam?

-         ce se intampla cu copacii, iarba, florile;

-         cand vin pasarile calatoare;

-         cand pot iesi copiii la joaca afara;

Ce doreste sa transmita educatoarea?

-         cunostinte despre elementele componente ale lumii inconjuratoare (aerul, apa, solul, vegetatia, fauna, fiinta umana ca parte integranta a mediului, fenomene ale naturii), precum si interdependenta dintre ele;

-          norme de comportare specifice asigurarii sanatatii si protectiei omului si naturii;

-          cunostinte despre creatii artistice corespunzatoare specificului de varsta al copilului prescolar si preocuparilor acestuia ;

Proiectarea activitatii pentru perioada 16 III – 27 III 2009.

Data

Ziua

Activitati de invatare

16 III

2009

luni

ADP, RUTINE: salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii, ”Cum este vremea? – intalnirea de grup;  pregatirea pentru activitati,  gustarea;

ALA: „Vestitorii primaverii”- fise suport din auxiliarul  didactic;

            „Ghiocei si brinduse „ – constructii plane;

           „La cules flori” – joc cu roluri;

TRANZITIE: „In padure”- joc muzical;

ADE:

 DS : „Ghiocelul si brandusa” – observare;

 DEC  „Ghiocelul” – cantec (predare);

„Cutiuta muzicala” – auditie cantece de primavara;

17 III

2009

marti

Activitate integrata(o zi):

„In pasi de vals , cu flori in mana, intampinam primavara”;

A.D.P. RUTINE: „ salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii „Ce stim despre primavara?” - intalnirea de grup; pregatirea pentru activitati, gustarea;

             „Valsul florilor” – dans ritmic – optional;

A.L.A. „Flori, flori, flori…” – citirea unor imagini;

             Straturi cu flori”- constructii plane;

             „Valea cu branduse” – pictura;

TRANZITIE:  „Ghiocelul” – cantec(repetare);

A.D.E.:

D.L.C.  „Ghiocelul”- memorizare;

D.S.      „Al catelea ghiocel a rasarit?” –joc didactic;

18 III

2009

miercuri

Activitate integrata(o zi):

„Copacii se trezesc la viata”

A.D.P. RUTINE: salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii,  „Ce fac acum , copacii?” -  intalnirea de grup, pregatirea pentru activitati, gustarea;

A.L.A. „In livada”- joc de masa (mozaic, betisoare, piese geometrice);

             „Copaci inmuguriti”- activitate practica;

             “Facem curatenie in livada” – joc cu roluri;

TRANZITIE„Ghiocelul” – memorizare(repetare);

A.D.E.:

D.P.M. „Fuga printre pomi”- alergarea printre obstacole;

              „Curatam pajistea”- aruncarea mingii cu o mana la tinta fixa;

DEC: „Vestitorii primaverii” – desen (TURUL GALERIEI);

19 III

2009

joi

Activitate integrata (o zi):

Iubim natura curata

A.D.P. RUTINE: salutul, calendarul naturii, prezenta copiilor, ”Ce stim despre protectia naturii?”- intalnirea de grup, pregatirea  activitatilor, gustarea;

A.L.A.

„Natura este minunata” – prezentarea pe calculator a unor peisaje de vis, cu gradini si livezi primavara”;

         „Curtea si gradina noastra – cele mai curate”- pictura;

         „Ghiocei si branduse „ – activitate practica(lipire);

TRANZITIE:  „Ghiocelul” – cantec(repetare);

A.D.E

D.O.S. „Cum ingrijim natura?” – convorbire;

D.E.C. „Gradina noastra” – lucrare colectiva sau activitate gospodareasca de ecologizare a curtii si gradinii(daca vremea permite);

        

20 III

2009

vineri

A.D.P. RUTINE: salutul, calendarul naturii, prezenta copiilor, ”Ce stim despre anotimpul primavara?”- intalnirea de grup, pregatirea  activitatilor, gustarea;

A.L.A. „Sa facem curatenia de primavara; - joc cu roluri;

             „Puzzle”, „Alege si grupeaza” – jocuri de masa;

TRANZITIE:  „Valsul florilor”- dans ritmic(repetare);

A.D.E

D.L.C. „Mos Viscol si Primavara”- povestirea educatoarei;

23 III

2009

luni

ADP, RUTINE: salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii, ”Ce flori aveti voi in gradina? – intalnirea de grup;  pregatirea pentru activitati,  gustarea;

„Valsul florilor” - dans ritmic - optional(repetare);

ALA: „Flori de primavara” – vizionare de imagini pe calculator;

            „Minunatele flori „ –citirea imaginilor din Atlasul botanic;

           „La cules flori” – joc cu roluri;

TRANZITIE: „Primavara ” - memorizare(repetare);

ADE:

 DS : „Laleaua” – observare;

 DEC : „Vaza cu lalele” – pictura;

24 III

2009

marti

Activitate integrata(o zi):

„Calatorie prin piata cu flori”

A.D.P. RUTINE: salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii,  „Ce flori mai infloresc la inceputul primaverii? -  intalnirea de grup, pregatirea pentru activitati, gustarea;

A.L.A. „Plecam in excursie”- joc cu roluri;

             „Vizitam piata cu flori”- convorbire;

             „Grupam florile in buchete de 1,2,…5 flori – joc de masa;

TRANZITIE : „Cu ce sunet incepe cuvantul?” – joc-exercitiu;

A.D.E.:

D.P.M. „Buchetele”- alergare cu grupare la semnal;

              „Printre flori” – alergare cu ocolirea obstacolelor(repetare);

D.L.C. „Spune ce stii despre aceste flori?”(narcise, zambile, lalele,) – joc didactic;

25 III

2009

miercuri

Activitate integrata (o zi):

„Sa  iubim si sa ingrijim florile”

A.D.P. RUTINE: salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii, „Ce am vazut in gradina mea? » - intalnirea de grup, ne pregatim de activitati, gustarea ;

A.L.A. „Straturi cu flori” – constructii plane;

            „Sa ingrijim florile de la coltul viu” – joc cu roluri;

            „Coloram florile” – desen(colorare);

TRANZITIE: ”Valsul florilor” – dans ritmic(repetare);

A.D.E.:

D.S. „Sa rasadim flori” – numarul si cifra 5;

D.E.C.  „Flori de primavara” – activitate practica(lipire);

26 III

2009

joi

Activitate integrata(o zi):

„Intalnire cu Zana Primavara”

A.D.P. RUTINE: salutul, prezenta copiilor, calendarul naturii,  „Cine este Zana Primavara? -  intalnirea de grup, pregatirea pentru activitati, gustarea;

A.L.A. „Alaiul Zanei Primavara”- joc de masa;

             „Rochita zanei”- pictura;

             „Cartea florilor , dar pentru zana”- confectionarea unui album cu florile primaverii;

TRANZITIE : Euritmie dupa „Primavara” – de A. Vivaldi;

A.D.E.:             

D.O.S. «Cum o ajutam pe Zana Primavara sa fie mai frumoasa?” – convorbire;

D.E.C. „Cantec de primavara” – joc muzical (predare);

             „Ghiocelul” – cantec(repetare);

27 III

2009

vineri

A.D.P. RUTINE: salutul, calendarul naturii, prezenta copiilor, ”Ce stim despre anotimpul primavara?”- intalnirea de grup, pregatirea  activitatilor, gustarea;

A.L.A. „Sa facem curatenia de primavara; - joc cu roluri;

             „Puzzle”, „Alege si grupeaza” – jocuri de masa;

             „Florile primaverii” – constructii plane;

TRANZITIE:  „Dansul ghioceilor”- dans ritmic(repetare);

A.D.E

D.L.C. “Degetica” – povestirea educatoarei;

Rectangular Callout: •	Cunostinte despre anotimpuri si despre transformarile ce au loc in aceasta perioada in natura;
•	Reguli de convietuire normala cu natura;
Rectangular Callout: •	Anotimp;
•	Rotatia anotimpurilor;
•	Vreme;
•	Mediu de viata;


CONCEPTE

Reserved:
Flowchart: Preparation:

                             C                                                                                               A

                          U                                                                                                    B

                       N                                                                                                          I

                     O                                                                                                              L

                    S                                                                                                                   I

                 T                                                                                                                       T

                I                                                                                                                            A                                   

             N                                                                                                                                T

Reserved:            T                                                                                                                                      I                                                                                                                                                                 

         E


ATITUDINI

Rectangular Callout: •	Capacitati de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator; 
•	Abilitati artistice pentru redarea frumusetilor din natura prin desen pictura, muzica si dans(creativitate, expresivitate, etc);
Rectangular Callout: •	Atitudini de dragoste, respect si protectie a naturii;

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 2719
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2014. All rights reserved