Proiect Didactic Grupa:mare pregatitoare matematica - compunerea si descompunerea in limitele 1-8

Nr.

Crt.

Etapele

lectiei

Continutul stiintific

                        Strategii didactice

Evaluare

Metode si procedee

Materiale didactice

Forme de organizare

1.

Moment organizatoric

Se asigura conditiile necesare unei bune desfasurari a activitatii.Se organizeaza colectivul de copii si se pregatesc materialele necesare.

Conversatia

_________

Frontal

___________

2.

Captarea atentiei

La intrarea copiilor in sala de grupa educatorul spune:,,Copii,-deoarece ne aflam in anotimpul iarna si astazi la activitatea matematica vreau sa lucram pe grupe o sa va rog sa va alegeti grupa in care vreti sa va aflati:cea a fulgilor de nea  sau cea a bradutilor.Copiii se aseaza la grupa dorita.

Conversatia

________

Frontal

Atentia copiilor

3.

Anuntarea temei si a obiectivelor

Astazi, copii,ne vom juca cu fulgii de nea cu braduti,vom numara,vom descoperii vecinii unui numar si multe alte lucruri interesante.

Conversatia

_______

Frontal

_______

4.

Desfasurarea propriu-zisa a lectiei

Pentru inceput copii va rog sa va uitati in fata voastra pe masuta.-Ce vedeti?(Niste cosulete),Si ce este in cosulete?(sunt niste fulgi de zapada/braduti).Puteti sa imi spuneti cati fulgi/braduti sunt?(8).Poate cineva sa numere crescator de la 1-8?,dar descrescator de la 8-1?.Ce mai puteti observa in cosulete?(jetoane cu cifre)dedesubt vor fii numiti sa raspunda copiii din ambele echipe.Acum vreau sa-mi spuneti vecinii numarului 4(3 si 5),si ai numarului 7(6 si 8).Care sunt vecinii numarului 2?(1 si 3).Foarte bine!!.Poate cineva sa-mi spuna care numar este mai mare dintre 1 si 8?.In cazul in care copiii vor intampina greutati in a da raspunsul educatorul va da un exemplu:,,sa spunem ca eu am un mar si Andrei are 8 mere cine are mai multe mere?(Andrei).Deci numarul 8 este mai mare decat numarul 1.Dar dintre numerele 2 si 6 ,care este mai mic?..se vor da exemple ajutatoare.Educatorul va pune pe panou un jeton cu cifra 3.Se va adresa intrebarea..Copii ce cifra este aceasta?(cifra3)aveti si voi in cosulet un jeton cu aceasta cifra?va rog sa mi-o aratati!Acum scoateti pe masuta tot atatea jetoane cu fulgi de zapada/braduti cat arata cifra.Educatorul pune pe panou cifra 6.Se intreaba copiii..ce cifra este aceasta?(cifra 6).Copiii vor scoate din cosulet jetonul cu cifra 6.De cati fulgi de nea/braduti mai aveti nevoie ca sa fie pe masuta 6 fulgi/braduti?(3)La fel se procedeaza si cu cifrele 1 si 7.Educatorul pune pe panou 4 fulgi de nea.Cu ajotorul unei povestioare se va descompune numarul 4.Educatorul spune copiilor:cati fulgi de nea vedeti pe panou?(4).Un copil va iesi la panou.Vantul a suflat 2 fulgi,cati fulgi au mai ramas?(2),cei 2 fulgi de nea au fost adusi inapoi,vine un alt copil la panou.Vantul sufla acum doar un fulg de nea,cati fulgi au mai ramas?(3).La fel se procedeaza si cu numarul 5(brazi)..povestioara cu padurarul.).

Observatia

Conversatia

Individual

Problematizarea

Explicatia

Observatia

Problematizarea

Cosulete cu jetoane

Frontal,pe grupe

Individual

Raspunsurile copiilor

Capacitatea de a numara crescator si descrescator in limitele1-8

Capacitatea de a situa un numar intr-un sir de numere

Capacitatea de a compara doua numere din int.1-8

Recunoasterea cifrei

Capacitatea de a raporta cantitatea la numar si invers.

5.

Incheierea activitatii

Se fac aprecieri in ceea ce priveste desfasurarea lectiei si participarea copiilor la activitate.

Conversatia

_______

Frontal

_________