| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
DATA
GRUPA:mare
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educatie pentru stiinta-Activitate matematica
TIPUL DE ACTIVITATE consolidare- sistematizare
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic: joc exercitiu
TEMA "Ajut-o pe Alba ca Zapada"
SCOPUL ACTIVITATII
Sistematizarea, consolidarea, fixarea cunostintelor
si exersarea deprinderilor dobandite de copii cu privire la algoritmul adunarii
si scaderii in limitele 1-7, cu si fara suport intuitiv;
Dezvoltarea si activizarea operatiilor gandirii,
inteligentei si creativitatii, formarea rationamentului
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1- sa numere crescator si descrescator numere naturale in concentrul 1-7
O2- sa recunoasca locul fiecarui numar in sirul numeric;
O3- sa recunoasca si sa utilizeze cu usurinta simbolurile aritmetice ce reprezinta operatiile de adunare si scadere;
O4- sa rezolve corect probleme cu operatii de adunare si scadere cu 1 unitate
O6-sa foloseasca un limbaj matematic adecvat;
O7-sa rezolve corect fisa de lucru;
O8-sa participe activ si constient la jocul didactic organizat de educatoare;
METODE SI PROCEDEE: observarea, expunerea, povestirea, explicatia, exercitiul, descoperirea, conversatia, jocul didactic. Problematizarea, analiza-sinteza, activitatea independenta, metoda fonetico-analitico-sintetica
MATERIAL DIDACTIC: plansa cu traseul Albei ca Zapada, obstacole, pitici, cifre, plansa- un pitic- exercitii, print-jeton, jetoane: fluturi, flori, ciuperci, buburuze; mama vitrega, plansa- problema ilustrata; pom cu vrabii; fisa de lucru
MATERIAL BIBLIOGRAFIC
Lupu, C., Savulescu, D., (1998), Metodica predarii matematicii, Ed. Paralela 45, Pitesti
Neagu, M., Beraru, G., Activitati matematice in gradinita
Paduraru, Veronica, (1999), Activitati matematice in invatamantul prescolar, Ed. Polirom
xxx (1998), Programa activitatilor instructiv-educativ in gradinita de copii (proiect)
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
Etapele activitatii |
Activitatea educatoarei |
Activitatea copiilor |
Ob. Op. |
Material didactic |
Metodee si procedee |
Evaluarea |
|
|
Moment organiza-toric Captarea si orien-tarea atentiei Enuntarea obiecti-velor urmarite si anuntarea temei Reactualizarea structurilor insusi-te anterior Dirijarea consoli-darii si sistemati-zarii cunostintelor insusite VI. Asigurarea cone-xiunii inverse VII. Obtinerea perfor-mantei VIII. Asigurarea re-tentiei si a transferului IX. Incheierea activi-tatii |
Asigurarea conditiilor necesare desfasurarii activi-tatii Pregatirea materialului didactic necesar bunei des-fasurari a activitatii Ce vedeti pe aceasta plansa? Alba ca zapada, copii, sa stiti ca mi-a povestit mie ca s-a plictisit sa traiasca in padure printre pitici si animale. Ea a tot auzit ca toti copiii vor merge la scoala ca sa inve-te si sa citeasca, sa scrie si sa socoteasca. Ea, s-a gandit si iar s-a gandit: nu vrea sa-i supere pe pitici, pe animale si pe print; insa nu vrea sa ramana nestiutoare. S-a hotarat si gata. Ea trebuie sa-i convinga pe toti ca este pregatita pentru scoala. Drumul pana la scoala, e foarte intortocheat si plin de obstacole. Numai dupa ce va reusi sa trea-ca toate obstacolele, va deveni si ea, scolarita la toamna. Pentru aceasta trebuie s-o ajutati si voi. Vreti? Trebuie sa rezolvati corect sarcinile de la fiecare obstacol: sa numarati corect, sa cunoasteti vecinii, sa rezolvati exercitii si sa rezolvati probleme. Astazi, vom desfasura un joc, la sfarsitul caruia va voi spune daca voi si Alba ca Zapada sun-teti pregatiti pentru a deveni scolari. Jocul se nu-meste "Ajut-o pe Alba ca Zapada I Obstacol Alba ca Zapada, fericita de hotararea pe care a luat-o, porneste spre marea aventura, spre o noua imparatie, "Imparatia cunoasterii". Tot mrgand vesela in padure se intalneste cu trei pitici. Piticii stiind ce vrea sa faca, ii pune obstacole, ingreunandu-i drumul. Pentru a merge mai departe trebuie sa rezolve sarcina de pe bilet. Vreti s-o ajutati pe Alba ca Zapada? II. Obstacol Fericita, alerga spre ceilalti pitici, dar si acestia o pun la o noua incercare. A trecut si de acest obstacol. Unde a ajuns acum? De ce credeti ca piticii o pun la incercare? De ce? Asa este. Lor le va parea rau ca ea pleaca. III. Obstacol Oare ce sarcina va primi? Sunteti curiosi? Cum il cheama pe pitic? Alba ca Zapada saluta piticii si pleaca mai depar-te. Pe cine intalneste? IV. Obstacol Ce credeti ca vrea mama vitrega? Da, nici ea nu vrea ca Alba ca Zapada sa fie scola-rita, pentru ca atunci nu va avea pe cine sa o paca-leasca. Cum a incercat mama vitrega sa scape de Alba ca Zapada? Cate sunete are cuvantul "MAR"? dar daca zicem mai multe? Cu cate sunete are mai multe? Cate silabe are cuvantul "CORDON"? Alcatuiti propozitii cu cuvantul "PIAPTAN"! Foarte bine! Sa vedem ce vrea mama vitrega! V. Obstacol - Alba ca Zapada ajunge in poienita. Acolo o asteapta animalele ca sa se joace. Ea n-are chef de joaca, vrea sa invete. Atunci iepurasul ii spune o ghicitoare. (anexa) Complicarea jocului VI. Obstacol Unde a ajuns? Alcatuiti propozitii! VII. Obstacol- fisa de lucru Cu cine se-ntalneste? Printul o lasa pe Alba ca Zapada la scoala, numai daca rezolva corect fisa de lucru. A ajuns Alba ca Zapada la usa scolii. Acolo a gasit un biletel. Ce este scris? "Va multumesc, copii! M-ati facut
fericita! Haideti si voi la scoala!" - multumeste Alba ca zapada. Se fac aprecieri asupra modului in care au raspuns si actionat copiii pe parcursul activitatii si asupra modului de rezolvare a sarcinilor stabilite pe fisele matematice. |
pe Alba ca Zapada. Copiii asculta nedu-meriti. Privesc plansa. da. Copiii sunt atenti la expunerea educatoa-rei. Da. Copiii rezolva sarcina corect. la ultimii pitici. nu vor s-o lase la scoala. ea le facea man-care, curatenie, le canta. Rezolva exercitiile. mama vitrega. s-o otraveasca. punandu-i un cordon, un piap-tan si cu un mar otravit. trei: M, A, R. patru: M, E, R, E. Cu un sunet. doua: cor-don Rezolva biletul ma-mei vitrege. langa un copac cu vrabii. jetoane cu exercitii. cu printul. Copiii rezolva inde-pendent. "Bine ati ve-nit, la scoala, bo-boceilor!" |
O7 O1 O2 O3 O5 O7 O4 O4 O6 O7 |
Plansa cu traseul Albei ca Zapada Obstacole Pitici Obstacole Pitici Cifre Cifre Plansa- un pitic- exer-citii Print-jeton Mama vi-trega Plansa-probleme ilustrate pom cu vra-bii fisa de lucru |
Observarea Expunerea Povestirea Explicatia Expunerea Exercitiul Descoperirea Conversatia Jocul didactic Problematiza-rea Invatarea prin descoperire Exercitiul Conversatia Explicatia Metoda fonetico-analitico-sintetica Conversatia Problemati-zarea Jocul didactic Problematiza-rea Analiza Sinteza Conversatia Activitatea independenta conversatia |
Frontala Individuala Frontala Frontala Individuala Frontala Frontala Evaluare scrisa, individuala |
Anexa 1.
I. OBSTACOL
& Numara crescator si descrescator din 1 in 1, de la 1 pana la7!
& Asezati cifrele la panou!
& Recitati poezia "S-a pirdut un pui"!
II. OBSTACOL
& "Care e vecinul meu?"
III. OBSTACOL
& Rezolvati corect exercitiile pentru a descoperi cum il cheama pe-al 5 pitic!(adunari, scaderi, semne matematice)
IV. OBSTACOL
& Rezolvati problema ilustrata! (cos cu mere: o adunare, o scadere)
V. OBSTACOL
& Ghicitori matematice
Pe o creanga cam uscata
5 vrabii stau la cearta.
Inca 2 au venit
Care-i suma la sfarsit? (5+1=6)
In poienita cu flori
3 fluturi trec in zbor
2 din ei au obosit.
Pe-o frunza au poposit.
Cat mai zboara prin poiana
Sub a cerului lumina? (3-1
VI. OBSTACOL
& Alcatuiti propozitii cu,cuvantul vrabiuta!
VII. OBSTACOL
& Rezolvati fisa de lucru!
Anexa 2 - Fisa de lucru
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 3686
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
