Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

Gradinita

PROIECT DIDACTIC CLASA: a II-a Educatie muzicala Cantam si ne acompaniem

didactica pedagogie

+ Font mai mare | - Font mai mic




PROIECT DIDACTIC





Text Box:

DATA octombrie 2008

CLASA a II-a C

SCOALA: Nr. 3 „Constantin Parfene” Vaslui

INSTITUTOR

ARIA CURRICULARA: Arte

DISCIPLINA Educatie muzicala

UNITATEA DE INVATARE: Cantam si ne acompaniem

SUBIECTUL: Jucarii si instrumente muzicale

TIPUL ACTIVITATII: mixta

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Sa cante individual si in grup.

Sa manifeste interes pentru lectie.

Sa acompanieze cu ajutorul pseudoinstrumentelor muzicale.

Sa denumeasca diferite instrumente muzicale.

Sa recunoasca diferite sunete de instrumente muzicale.

Sa invete  si sa interpreteze cantecul nou

METODE SI PROCEDEE Conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, exercitiul

FORMA DE ORGANIZARE frontal- individual

MIJLOACE SI MATERIALE DIDACTICE Tabla, imagini, pseudoinstrumente muzicale, fise de lucru, instrumente muzicale, CD-player

STRATEGIA DIDACTICA Inductiv- semialgoritmica

RESURSE: 

Pedagogice: Jocuri didactice, cantece

Oficiale: „Programa pentru Educatie muzicala” M.E.C.

Temporale: durata lectiei: 45 min.

DESFASURAREA LECTIEI

Timp

Etapele lectiei

Ob. op.

Unitati de continut

Metode

Mijloace

Forme de org.

Evaluare

7 min.

10 min.

1 min.

20 min.

6 min.

1 min.

1.Pregatirea pentru lectie

2. Activitati introductive

-exercitii pregatitoare

-incalzirea vocala

3. Reactualizarea cantecelor

4. Anuntarea temei

5. Dirijarea activitatii



5. Asigurarea feed-back-ului

6.Evaluarea activitatii

O1

O2

O3

O1

O2

O1

O2

O3

O4

O5

O4

O5

O4

O5

O5

O6

O1

O2

O6

O1

O2

O6

O3

O6

Se asigura climatul necesar desfasurarii in bune conditii a lectiei.

Ø  Dupa abordarea unei tinute corespunzatoare a corpului pentru activitatea muzicala, se propun mai multe jocuri-exercitiu pentru:

1. Respiratie si dictie:

a) Licurici, licurici,

Se aprinde ici si ici!

Inspiratie – 2 timpi

Unu, doi, Trei, patru, Cinci, sase, Sapte, opt (numai pe expiratie)

b) Astazi la plimbare

Mirosim o floare!

Inspiratie (2 timpi), expiratie (2 timpi)

Floarea cea aleasa

S-o aduci acasa!

Inspiratie (2 timpi), expiratie (2 timpi)

2. Ritmice:

a) voi realiza anumite batai din palme pe care, apoi, copiii le vor reda tot cu batai din palme.

b) voi folosi un pseudoinstrument si voi exemplifica acelasi fragment ritmic, dupa care si elevii vor repeta

c) acelasi lucru voi executa, dar cu sunete emise la pian

3. Vocalize:

Cant cu “la-la-la” doua fragmente. Primul fragment este ca o intrebare si suna asa:

La la la

Acum vor canta si elevii.

Al doilea fragment vine ca un raspuns la primul fragment si suna asa:

La la la

Vor canta si elevii.

Vom canta succesiv astfel: Eu cant intrebarea, adica primul fragment, iar elevii, raspunsul, adica al doilea fragment.

Acum inversam rolurile.

Ø       Intonez un scurt fragment la pian, dintr-un cantec invatat si le cer elevilor sa recunoasca cantecul, eventual le interpretam in grup in intregime sau partial; se poarta discutii pe marginea textelor acestor cantece.

Ø      Le propun sa cantam cantecul “Te-ai trezit, canta!”.

Insotim interpretarea cu batai din palme ale copiilor, respectand ritmul melodiei, apoi acestia vor acompania cu pseudoinstrumentele create de ei la orele anterioare de educatie muzicala.

Le spun copiilor ca astazi vor afla mai multe despre „Instrumentele muzicale”, vor audia diverse sunete instrumentale, vor recunoaste instrumente muzicale.

Ø  Dintr-un set de imagini cu instrumente muzicale, voi lua pe rand cate una. Elevii vor incerca sa le denumeasca pe cele pe care le cunosc si spunand si alte informatii pe care le stiu. In celelalte situatii voi preciza eu denumirea si povestindu-le si alte lucruri interesante. Aceste imagini vor fi afisate pe tabla, ramanand in fata elevilor.

In momentul corespunzator voi exemplifica si cu sunetul propriu al respectivului instrument, iar in cazul in care nu-l am voi „produce” sunetul la orga.

Ø  Discutand cu elevii, vom ajunge la concluzia ca instrumentele muzicale se impart in trei categorii, dupa sunetul pe care il produc:

instrumente cu coarde

instrumente de sufla,

instrumente de percutie.

Din multitudinea de imagini, elevii vor alege cateva, formand grupe corespunzatoare celor trei categorii, pe care le vom aseza pe mijlocul tablei.

Ø  Pentru a stabili o corespondenta corecta intre instrument si sunet, vom face cateva exercitii de recunoastere: voi exemplifica cu sunete de la orga, iar elevii vor denumi instrumentul.

Ø  De asemenea vom mima, insotind cu sunete, cele exemplificate. Acest lucru il putem face si pe grupe, in timp ce o grupa incearca sa reproduca un sunet instrumental, celelalte doua vor aprecia prin aplauze.

Ø  Le propun pentru auditie un fragment muzical din „Rapsodia nr. 1” de George Enescu pentru a recunoaste anumite instrumente muzicale. In realizarea lucrarilor muzicale, compozitorii tin seama de sunetul specific fiecarui instrument, adica de timbrul instrumental.

Ø  Urmeaza invatarea noului cantec: „Cantec de toamna”, versuri: N. Scurtescu, muzica: D. G. Kiriac.

 


Etape:

a) prezentarea noului cantec, in interpretarea personala

b) scurta discutie asupra primei impresii, dupa audiere, si a continutului tematic;

c) recitarea ritmica a textului: pe strofe, refren, in intregime; colectiv;

d) invatarea melodiei: pe strofe, refren, in intregime; colectiv;

Functie de timpul avut la dispozitie, vom insista, in ora aceasta, numai pe o strofa sau pe 2 sau pe toate.

Exercitii de consolidare a cantecului

- cantare pe grupe 

- cantare cu acompaniament de pseudoinstrumente

- cantare cu acompaniament de pian sau acordeoan din partea mea

Ø  Se reia interpretarea celor invatate

Ø  Se propune ca elevii sa „rezolve” o fisa cu tema „Instrumente muzicale” (anexa).

Se fac aprecieri individuale, dar si colective, privind participarea la desfasurarea activitatii.

Jocul didactic

Problematizarea

Jocul didactic, conversatia,

explicatia

exercitiul

conversatia, exercitiul

Jocul didactic

Exercitiul

Exemplica

rea

Exercitiul

Exercitiul



Conversatia, explicatia

Jocul didactic

Exercitiul

Jocul

Exemplifica

rea, exercitiul, conversatia

Exercitiul

Acordeo

nul

Pseudoinstrumentele copiilor,

pianul

pianul

pseudoinstrumente

Set cu imagini (27 buc.)

Orga

Plansa cu textul noului cantec

Fise de lucru

Frontala

Individuala

Frontala

individuala

Frontala, individuala

Individual

Frontal, individual

Individuala, frontala

Frontala, individuala

Individuala

Pe grupe

Individual, frontal

Apreci

eri verbale

Apreci

eri verbale

Apreci

eri verbale

Aprecieri, intona

rea unui frag

ment din alt cantec

Apreci

eri verbale

Apreci

eri verbale

Aplau

Ze

Apreci

eri verbale

Apreci

eri verbale,

indivi

duale, colecti

ve








Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 5002
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site