Scrigroup - Documente si articole

Username / Parola inexistente      

Home Documente Upload Resurse Alte limbi doc  

CATEGORII DOCUMENTE




loading...



Alimentatie nutritieAsistenta socialaCosmetica frumuseteLogopedieRetete culinareSport


MAPA LOGOPEDICA - Corectarea literei „Z”

Logopedie

+ Font mai mare | - Font mai mic




Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei

Specializarea : Psihopedagogie Speciala




MAPA LOGOPEDICA

Corectarea literei

„Z”

CUPRINS:

Introducere

Simptomatologia pronuntiei corecte

Metode tehnici si procedee de emitere a sunetului

Etapele corectarii

Etapa emiterii

Etapa consolidarii

Etapa diferentierii

Etapa automatizarii

INTRODUCERE:

Limbajul constituie una din cele mai complexe fenomene psihosociale. Este actul fundamental de legitimare a omului si de situare a sa pe scara evolutiei si a progresului materiei vii. Limbajul se realizeaza prin coordonarea unitara a unui complex de sisteme aferente si eferente. El este rezultatul activitatii unor organe de coordonare, care receptioneaza din exteriorul organismului o serie de semnale linguale, le descifreaza continutul semantic si, pe baza acestora, elaboreaza semnale verbale, inteligibile. Perturbarile in sfera limbajului se repercuteaza , negativ asupra personalitatii copilului. Acesta evita , cuvintele pe care nu le poate pronunta , intrerupe adesea actul vorbirii , manifesta nesiguranta si refuza sa comunice.

Z este o consoana fricativa antero-linguala sonora , dental alveolara.

Este o consoana care se invata relativ usor , daca perechea ei surda este pronuntata corect , deoarece se poate pierde usor.

CAUZELE PRONUNTIEI DEFECTUOASE.

Imitatiile unor modele de pronuntie neadecvate sau desfasurarea activitatii intr-un mediu social putin stimulativ din punct de vedere al vorbirii.

Pozitia organelor fonatoare (in special a limbii) incorect fixata in antrenajul mecanismului articulator.

Neexersarea aparatului de ventilatie.

Nesincronizarea suflului si a vorbirii (intesitatea si presiunea interna fiind de proasta factura).

SIMPTOMATOLOGIA PRONUNTIEI CORECTE

La articularea acestei consoane iau parte aceleasi organe ca si la articularea perechii sale surde „S”.In general fate , precum si organele de fonare au aceeasi pozitie ca si in cazul articularii sunetului S.Doar buzele sunt mai putin contractate , iar limba are o curbura a spatelui , ceva mai pronuntata decat in cazul articulatiei sunetului S.

Specificul emiterii consoanei „z” este data de vibratiile laringiene specifice inchiderii coardelor vocale (ceea ce le face sa vibreze si sa transmita aceste vibratii intregului laringe).

METODE ,TEHNICI SI PROCEDEE DE EMITERE A SUNETULUI

Invatarea corecta de catre elev a emiterii consoanei „s” va facilita invatarea perechii ei sonore , insotita de vibratiile laringiene.

Aceasta opunere il ajuta pe elev sa diferentieze sunetele si sa le pronunte usor.

In cadrul acestor exercitii , profesorul rosteste sunetul Z prelung , tinand in fata gurii sale dosul mainii drepte a elevului , in timp ce mina stinga (a elevului) este fixata pe laringele sau.Elevul intuieste emisia lui S si vibratiile laringiene , care nu exista la S.

Vibratiile laringiene trebuie sa fie percepute intre barbie si marul lui Adam , unde , tactil , se inregistreaza o usoara presiune de sus in jos , datorita stramutarii tunelului dintre palatul dur si limba , prin care iese aerul expirat.

In afara vibratiilor laringiene se vor intui si vibartiile dentale care au loc , cu deosebita intensitate , in regiunea incisivilor.

Intuirea se poate face cu degetul (invelit intr-o fisie de hirtie) sau cu ajutorul minerului unei sonde de articulatie , apasat pe incisivi in timpul emisiei consoanei.

ETAPELE CORECTARII

Emiterea

Exercitiu de pronuntare a consoanei Z.

Se recomanda ca la inceput consoana Z sa fie asociata (corlata) cu vocala „i” si „a” , timbrul acestor vocale intarind perceperea sunetului respectiv.

Pentru identificarea sunetului Z se foloseste material verbal dat in silabe , in care , consoana este asociata cu vocale , de la vocala cea mai indepartata din punct de vedere fonetic la cea mai asemanatoare.

Exemplu:

za , ze , zi ,zo ,zu , za , za

Silabele prelucrate si automatizate se includ in cuvinte si propozitii:

a)      pozitie initiala:

zori , zorele , zid , zugeav , ziar , zina , zece , zar , zebra , zavoi.

b)      pozitie mediana:

paza , buza , raza , oaza , vaza , viteza , obraznic , obraznicatura.

c)      pozitie finala:

viteaz , necaz , botez , miez , mimez , auz , organizez , ornez , pariez , parfumez , patinez , rulez.

d)      alcatuire de propozitii:

Un om viteaz

treaz

Consolidarea

a)      Repeta concomitent cu mine silabele:

zi izi iz ziz zizi zizi zizi zizo zmi izmi

ze eze ez zez zeze zize zezi zeza zme ezme



za iza iz zaz zaza ziza zazi zazu zma izma

za aza az zaz zaza ziza zazi zaze zma azma

za aza az zaz zaza ziza zazi zazizaze zma azma

zo ozo oz zoz zozo zizo zozi zoza zmo ozmo

zu uzu uz zuz zuzu zizu zuzi zuza zma zmu uzmu

v+c v+c+v v+c c+v+c c+v+c+v c+v+c+v c+v+c+v c+v+c+v c+c+v v+c+c+v

c-const cons c-const c-dubl c-dubl v- c-dubl c-dubl c-dubl v1- c1,2-cons c1,2-cons

v-se v-dubl v-se v-se dubl v1-const v1-sch se v-se v- dubl

v2-se v2-const v2-op

NOTA: c-consoana; v- vocala; const-constanta; se-serie; dubl-dubla; op-opuse.

b)      Pronunta dupa mine cuvintele:

zi , zic , zec , zeu , zar , zac , zor , zori;

azi , sezi , razi , cozi;

miez , breaz , vaz , gaz , haz , roz , loz , uz.

Tine minte in cate pozitii se aude sunetul Z.

c)Din cate silabe sunt formate cuvintele de mai jos?Citeste-le.

zidar , zimbru , ziar , zece , zero , zestre , zina , zavor , zare , zona , zurliu , zumzet;

azil , bazin , mezin , trezit , frizer , muzeu , criza , frunza, bluza , poza , priza , scuza;

aviz , botez , chinez , fumez , brodez , votez , trapez , ovaz , izlaz , necaz , obraz , moloz , refuz , amuz.

c)      Pronunta singur cuvintele si construieste scurte propozitii cu acestea.

zidita , zemoasa , zambeste , zapada , zacusca , zambila , zoologica , zugravit;

muzica , ocazie , perfuzie , propozitie , urzica , uzina , vizita , buldozer , jaluzele , amiaza , batoza , mazare , dormeza , pauza , proteza , razatoare , repriza , valiza , viteza , crizantema , difuzor , prizonier , rezolvat;

desenez , japonez , cubanez , cucuruz.

d)      Citeste dupa mine cuvintele:

zbor , zvon , zbir , zvelt , zlot , zdup;

prinz , orz , orez.

e)      Ce cuvinte obtii daca inlocuiest liniutele din urmatoarele cuvinte , cu litera Z.

bra-da , brin-a , bron-at , ci-ma , i-vor , pa-nic ,pin-a , ra-boi , var-a , ben-ina , de-bracat , obra-nic , fran-ela.

f) Completeaza propozitiile urmatoare cu cuvinte care contin sunetul Z.

Zapada s-a ……….. peste izlaz.

………. a mincat brinza cu zer.

Azi desenez un ………

g) Alcatuieste si alte propozitii.

Se vor face exercitii de consolidare cu joc se poate organiza jocul „stupul de albine”.

Clasa constituie stupul: un elev vrea sa umble la stup in timp ce albinele se agita bizaind.

Elevii care joaca rolul albinelor , emit astfel consoana Z in onomatopeea „bzzzz”.

Profesorul va pune , pe rind , cate un elev sa joace rolul albinei urmaritoare , pentru a putea controla emiterea corecta a consoanei.

Se fac exercitii de pronuntie scurta si prelungita a consoanei Z , in silabe directe si inverse.

Exemple:

a)      za-za-zu-ze-zi

z…a-z…o-z…u-z…e-z…i

b)      az , oz , uz , ez , iz

Diferentierea Z D

a)      citeste cu mine silabele urmatoare si spune cand auzi Z si D.

zi-di izi-idi iz-id ziz-did zidi

ze-de eze-ede ez-ed zez-ded zede

za-da aza-ada az-ad zaz-dad zada

za-da aza-ada az-ad zaz-dad zada

za-da aza-ada az-ad zaz-dad zada

zo-do ozo-odo oz-od zoz-dod zodo

zu-du uzu-udu uz-ud zuz-dud zudu

b)      Citeste alternativ , cu voce tare , urmatoarele cuvinte:

zac-dac , zor-dor , zero-dero , zare-sare , pinza-pinda , bidon-bizon , caz-cad.

c) Citeste cuvintele si subliniaza cu o linie pe cele in care auzi sunetul Z si cu doua linii pe cele in care auzi sunetul D.

gandac , gard , tare , zero , necaz , buzunar , frizer , astupat , zestre , drumet , presedinte , durere , minz.

d)Desparte in silabe cuvintele urmatoare si spune in care silaba se aude sunetul Z si D.

desenez , dansez , dizolvat , dormeza , prizonier;

zid , zdreanta , brinza , brazda , gazda.

Diferentierea S Z

a)      Citeste cu mine silabele urmatoare si pronunta S si Z.

si-zi isi-izi is-iz sis-ziz sizi

se-ze      ese-eze es-ez ses-zez seze

sa-za      asa-aza as-az sas-zaz saza

sa-za      asa-aza as-az sas-zaz saza

so-zo oso-ozo os-oz sos-zoz sozo



su-zu uzu-uzu us-uz sus-zuz suzu

b)      Descopera prin ce sunet se deosebesc si construieste singur propozitii cu aceste cuvinte:

c)      sac-zac , vase-vaze , sare-zare.

c)      Citeste si sublinieaza-le cu o linie pe cele in care auzi sunetul S si cu doua linii pe cele in care auzi sunetul Z.

d)      disc , zid , sapa , salopeta , desert , zdrobitor , acuzatie , ascuns , azur , aspru , izma , buza , zuluf , surcele , siguranta , ziar , zar.

d)      Citeste alternativ , cu voce tare , urmatoarele cuvinte:

e)      seu-zeu , spor-zbor , sare-zare , scama-zeama , varsa-varza , oase-oaze , groasa-groaza.

e)      Desparte in silabe cuvintele urmatoare si spune in care silaba se aude sunetul S si Z.

f)       zacusca , desenez , scuza , sezon , senzatie;

g)      zestre , solzi , dansez.

ETAPA DE AUTOMATIZARE

Citeste textul , scoate apoi pe o coloana toate cuvintele care contin sunetul S , iar pe alta cele care contin sunetul Z.

Gospodina isi trezea lucratoarele cu noaptea-n cap si le punea la treaba indata ce cocosul canta zorii de zi. Lucratoarelor li se paru greu din cale-afara sa se scoale asa devreme si se gandira sa-i ia viata cocosului , ca sa n-o mai trezeasca pe stapina.Facura intocmai , numai ca nimerisera mai prost: temindu-se sa nu doarma mai mult decat trebuie , stapina le scula si mai devreme pe lucratoare.

Citeste si memoreaza:

a. Toata-n alb , ca o poveste b. Azi , e ziua mamei mele ,

Iarna vine fara veste, Desenez un cos cu mere ,

Nici colet si nici scrisoare Crizanteme mari si prune

N-a trimis din lumea mare. Si-apoi struguri si alune.

Pina sa ne dumirim

Noi , copii , s-o primim ,

S-a-nnorat asa , deodata , c. Plinge , plinge de necaz

Fara noima zarea toata , Omul de zapada gras:

Si-apoi a-nceput sa cada „-Cine m-a muscat de nas?”

Cate un mic fulg de zapada Iepurasul face haz

Iar daca privesti acum Si maninca morcov ras.

Este totul alb pe drum.

Citeste si ghiceste:

a. Ci-n se afla-n orice casa b. Toata ziua el vopseste

Sta cu oaspetii la masa. Peretii ii impodobeste.

(scaunul) (zugravul)

Exercitii de consolidare si diferentiere a pronuntiei:

Pune semnul (+) in casuta corespunzatoare cuvintului care include sunetul S si semnul (x) in casuta corespunzatoare cuvintului care include sunetul Z.

case meu

vaze zmeu

cules facut

orez cazut

sfoara las

zboara iaz

spate iepure

zbate viezure

pasare cazma



mazare basma

bizaie zebra

sisaie febra

Gaseste cuvintele decupate. Pronunta-le corect!

Ma

seneaza

de     

ologica

ciz

gazin

pa

deste

zbur

tineaza

zi

me

zo

dalnica

Claseaza cuvintele in doua grupe: cele care contin S si cele care contin Z.Rounded Rectangular Callout:      Casa , zahar
 
    Zece , sanie , iaz

     Pisica , vas

     Masa , scaun , gaz

     Gazela , varza

     Urs , sapun , zare

     Vaza , disc

     Zero , barza , veston

     Soare , salam

     Vliza , spate , bizar

         Magazin

Garza

Birza ,

Sade pe garzoi ,

Birzoi ,

Dar garzoi

Birzoi

Nu sade pe garza

Birza.

BIBLIOGRAFIE

EMIL VERZA – „GHID LOGOPEDIE”

VASILE TIRDEA „METODA PREDARII PRONUNTIEI IN SCOLI SPECIALE DE SURZI”

EMILIA SI NICOLAE JURCAU – „INVATAM SA

VORBIM CORECT”



loading...






Politica de confidentialitate

DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 4349
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2020 . All rights reserved

Distribuie URL

Adauga cod HTML in site