EDUCATIE MUZICALA – PROIECTE UNITATI DE INVATARE

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

„Doamne, Doamne, ceresc tata”

1.1

2.6

·     Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii

·     Exercitii de respiratie, emisie, dictie si frazare corecte

·     Interpretarea la unison a unor cantece dupa auz

Resurse materiale: manual

Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul

Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

2

„Desteapta-te, romane”

3

Deprinderi specifice de cant – „Acume toamna, da”

4

Deprinderi de cantare in colectiv, , ritmic – „Barza”, „Misca vantul frunzele”, „In padure”,

1.5

1.1

1.3

2.2

·     Exercitii de diferentiere a sunetului muzical de zgomot

·     Exercitii de acomodare cu cele patru calitati ale sunetului muzical

·     Exercitii de sesizare si intuire a duratelor (ritmul muzical, sunete lungi si scurte)

·     Exprimarea duratelor sunetelor muzicale prin silabe

·     Resurse materiale: manual, Cantecul: „Barza”, „Misca vantul frunzele”, „In padurea”, „Dogarul”, „Joc in cerc”, „Calutul”

·     Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

5

cantece cu acompaniament „Dogarul”,

„Calutul”

6

jocuri muzicale Joc in cerc”, „Zidarul”

7

Ritm si miscare – dansuri: „La joc”, „Joc”,

1.3

2.2

·     Exercitii de sesizare si intuire a duratelor (ritmul muzical, sunete lungi si scurte)

·     Exprimarea duratelor sunetelor muzicale prin silabe

·     Dansuri populare

·     Resurse materiale: manual, Cantecul: „La joc”, „Drag mi-e jocul romanesc”, „Joc”, „Zi din fluier”

·     Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

·     Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

8

Ritm si miscare – dansuri: „Drag mi-e jocul romanesc”, „Zi din fluier”

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

Cuplet. Refren „Saniuta”, „Cantec de leagan”, „Vulpea pacalita”, „In gradina casei mele”, „La padure”

1.3

2.2

1.1

·     Alcatuirea cupletului

·     Alcatuirea refrenului

·     Citirea ritmica a textului

·      Resurse materiale: manual, Cantecul: „Saniuta”, „Cantec de leagan”, „Vulpea pacalita”, „In gradina casei mele”

·      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

·      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

·     Observare sistematica (probe orale, probe practice)

2

Elemente de structura muzicala: incepu, sfarsit si repetitii – „Pe rotile in parc”

1.5

1.3

1.2

·      Invatarea cantecului propus cu sesizarea fiecarui rand melodic

·      Stabilirea elementelor de constructie a melodiei (inceput, sfarsit, rand melodic)

·      Interpretarea cantecului propus  si stabilirea partilor distincte ale unui cantec (strofa si refren)

·      Exercitii practice pentru sesizarea semnelor de repetitie (repetitie la inceput de rand, repetitie intre cele doua semne)

·      Resurse materiale: manual, Cantecul: „Pe rotile in parc”

-      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

Continutul tematic si caracterul melodiei – „Caprioara ranita”, „Tine Baba-Iarna sfat”

1.5

1.1

1.3

2.2

·      Stabilirea elementelor de constructie a melodiei (inceput, sfarsit, rand melodic)

·      Invatarea cantecului propus cu sesizarea fiecarui rand melodic

·      Interpretarea cantecului propus  si stabilirea partilor distincte ale unui cantec

·     Exercitii practice pentru sesizarea semnelor de repetitie (repetitie la inceput de rand, repetitie intre cele doua semne)

·     Resurse materiale: manual, Cantecul: „Caprioara ranita”, „Tine Baba Iarna sfat”

·     Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

·     Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

·     Observare sistematica (probe orale, probe practice)

2

Clasificarea cantecelor

1.4

2.4

·     Exercitii pentru clasificarea cantecelor dupa continut tematic si caracterul melodiei:

-         genul muzicii populare

-         genul muzicii culte: rapsodia, valsul

·                                Auditii muzicale

·                                Comentarea si analizarea lucrurilor audiate

·     Resurse materiale: manual, Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

Colindul si cantecul de stea – „Ia sculati voi gazde mari”, „O, ce veste minunata”, „La Vifleem acolo-n jos”, „Mos Craciun”, „Cantec de stea”

1.3

2.2

1.1

·      Stabilirea elementelor de constructie a melodiei (inceput, sfarsit, rand melodic)

·      Invatarea cantecului propus cu sesizarea fiecarui rand melodic

·      Interpretarea cantecului propus  si stabilirea partilor distincte ale unui cantec

·     Exercitii practice pentru sesizarea semnelor de repetitie (repetitie la inceput de rand, repetitie intre cele doua semne)

·     Resurse materiale: manual, Cantecul: „Ia sculati, voi gazde mari!”, „O, ce veste minunata”, „La Vitleem colo-n jos”, „Mos Craciun”, „Cantec de stea”.

-      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

Albinele”, „Vulpea si rata”

1.1

1.2

-          ex. de cantare in lant

-          ex. de cantare in dialog

-          ex. de cantare pe roluri

-          ex. de cantare cu solist si in cor

Convorbirea, observarea dirijata, problematizarea, exercitiul, jocul didactic

Activitate frontala, individuala, pe grupe

·         Observare sistematica

·         Proba practica

2

„Casuta din padure”, „Masa buna”

1.3

1.4

·         dictari melodice orale

·         ex. de intonatie si improvizatie ritmica melodica

Convorbirea, observarea dirijata, problematizarea, exercitiul, jocul didactic

Activitate frontala, individuala, pe grupe

·         Observare sistematica

·         Proba practica

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

Valsul – „Dansul fulgilor de nea”, „Valsul picaturilor de ploaie

1.1, 1.2,

1.3, 1.4,

2.3

v                  exercitii de clasificare a cantecelor dupa continut tematic si caracterul melodiei;

v                  exercitii de memorizare a versurilor/

melodiei;

v                  comentarea si analizarea colindelor audiate/invatate;

·         audierea unor piese variate

- manual

- observare sistematica

- proba practica

2

Rapsodia. George Enescu

- manual

- observare sistematica

- proba practica

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

1

Ce este muzica?

1.5

1.1

1.3

2.2

·     Tipurile de sunete

·     Calitatile sunetelor

·     Momentele de tacere reprezentate grafic

·     Cheia SOL

·     Resurse materiale: manual, Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

·     Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

2

Ritmul. Durata de un timp. Patrimea si pauza de patrime – „Foaie verde murele”, „Cositul”, „Dimineata”

1.1

1.2

1.3

2.3

·     Exercitii de citire ritmica a patrimilor

·     Exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei „mar”

·     Exercitii de tactare a duratelor de patrime

·     Reprezentarea grafica a duratei de patrime

-      Resurse materiale: manual, cantec: „Foaie verde murele”, „Cositul”, „Dimineata”

-       Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul,

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

3

Durata de jumatate de timp. Optimea – „Vino, vino, primavara!”, „Melcul suparat”

1.3

1.1

2.2

·     Exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabelor „me-re”

·     Introducerea semnului grafic al duratei de optime

·     Exercitii de recunoastere,intuire si redare a duratei de optime

·     Combinatii ritmice

·     Resurse materiale: manual, cantec: „Vino, vino, primavara”, „Melcul suparat”, „„Bondarul”, „Iepuras coconas”

·      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

4

Combinatii ritmice cu patrimi si optimi – „Bondarul”, „Iepuras coconas”

5

Durata de doi timpi – „Lui, lui, lui”, „Randunica”, „Mandrulita de la Ramna”

1.3

1.1

1.2

2.2

·     Exercitii de citire ritmica a unui fragment care contine durate de patrime si optime

·     Introducerea duratei de doime

·     Exercitii de intonare a unui fragment muzical cu ajutorul silabei „mar”

·     Scrierea semnului grafic al duratei de doi timpi

·     Combinatii ritmice

·     Resurse materiale: manual, cantec: „Masura”, „Mandrulita de la Rabna”

·      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

6

Masura de doi timpi – „masura”, „Glasul florilor”

1.3

1.1

1.2

2.2

·     Exercitii de citire ritmica a unui fragment muzical

·     Exercitii de intonare a unui fragment muzical

·     Scrierea semnului

·     Combinatii ritmice

·      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

7

Melodia. Mersul melodic al cantecelor – „casa curata”

1.5

1.3

1.1

2.2

·     Exercitii de constientizare a inaltimii sunetului muzical

·     Exercitii ce vizeaza structura melodiei: versul, strofa, mersul melodic

·     Resurse materiale: manual, cantec: „Casa curata”

·      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

8

Instrumente muzicale

9

Inaltimea sunetelor muzicale. Sunetele SOL si MI – „Melc, melc, codobelc”, „Gaza, gaza mica”, „Impreuna sa jucam”, „Gradinita”

1.1

1.3

2.2

·     Exercitii de intonare a notei SOL

·     Exercitii de scriere pe portativ a notei SOL folosind durate diferite

·     Exercitii de intonare a notei MI

·     Exercitii de scriere pe portativ a notei M

-      Resurse materiale: manual, cantec: „Mel, melc codobelc”, „Gaza, gaza mica”, „Impreuna sa jucam”, „Gradinita”

-       Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul,

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

10

Sunetul si nota LA – „Caldarusa plina”, „Pui de turturea”, „Cucu-ncet se legana”

1.3

1.1

1.2

2.2

·      Exercitii de intonare a notei LA

·      Exercitii de scriere pe portativ a notei LA folosind durate diferite

·      Exercitii de solfegiere a notelor SOL, MI, LA si tactarea masurii de doi timpi

·      Resurse materiale: manual, cantec: „Caldarusa plina”,”Pui de turturea”,”Cucu-ncet se legana”

·       Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

·      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

·      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

11

Sunetul si nota DO – „Zburatorul”, „Dirijorul DO”, „Toamna”, „Puterea se aduna”

1.4

2.4

·      Exercitii de intonare a notei DO

·      Exercitii de scriere pe portativ a notei DO folosind durate diferite

·      Exercitii de solfegiere a notelor SOL, MI, LA, DO si tactarea masurii de doi timpi

·      Resurse materiale: manual, cantec: Zburatorul”,”Dirijorul DO”,”Toamna”, „Puterea se aduna”

-       Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

Nr. Crt.

Continuturi

OR

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

12

Improvizatia melodica

1.1

1.3

2.2

·      Recunoasterea si diferentierea timbrului vocal (voce copil, femeie, barbat)

·      Exemplificarea timbrului vocal prin scurte fragmente pe grupe alternative de elevi (fete, baieti)

·   Recunoasterea si diferentierea timbrulu

·      Resurse materiale: manual, cantec: „Glasul instrumentelor”,”Soriceii si pisica”

-      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul,

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice

13

Timbrul vocal. Timbrul instrumental. Timbrul vocal-instrumental – „Soriceii si pisica”

14

Elemente de interpretare. Tempoul – „Iarna”, „Vara”

2.1

1.5

2.2

2.4

2.5

1.3

1.2

·      Exercitii de interpretare in nuante diferite

·      Exercitii de interpretare in tempo diferit

·      Exercitii de interpretare a cantecului propus in dialog

·      Exercitii pentru intonarea fiecarei voce separat si apoi impreuna

·      Auditie muzicala

·      Exercitii care sa demonstreze legatura dintre text si melodie

·      Resurse materiale: manual, cantec: „Iarna”,”Vara”,”Ecoul,”Melodie”

·      Resurse procedurale: demonstratia, exercitiul, conversatia, explicatia

-      Forme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala

-      Observare sistematica (probe orale, probe practice)

15

Nuantele – „Ecoul”, „Melodie”

16

Recapitulare

17

Evaluare